Проект «Насекомые»
проект

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко»

               Проект  во второй младшей группе «Теремок»

Тема: «Насекомые»

Подготовили воспитатели:

Царёва Г.Н. Полевая Н.А.

Сухиничи 2016г

Актуальность проекта: Лето – это замечательное  время года, когда красотой природы можно любоваться на каждом шагу. Нужно только не упустить удивительные моменты, а показать их детям. Однажды во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция  ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и интерес, другие – испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения детей разделились. В ходе беседы  выяснилось, что знание  дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны  ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие в проекте позволит сформировать представление  о насекомых, их пользе или вреде,  развить творческие способности и поисковую деятельность.

Паспорт проекта

Тип проекта: творческий, познавательно – исследовательский.

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы «Теремок», родители.

Срок реализации: две недели (с 10.05.2016. - 20.05.2016).

Цель проекта: формирование о жизни насекомых, характерных признаках, роли человека в жизни насекомых.

Задачи проекта:

-Активизировать  мыслительную  поисковую деятельность детей;

-Закреплять знание детей о насекомых, учить называть их характерные особенности;

-Формировать интерес об окружающем мире, о пользе насекомых в природе;

-Развивать  творческие и исследовательские  способности  детей

-Воспитывать бережное отношение ко всему живому

-Стимулировать творческую активность детей;

-Привлечь родителей  к совместным наблюдениям с детьми

-Побуждать  детей выражать своё эмоциональное отношение к окружающему миру через продуктивную деятельность

Предполагаемые  результаты:

-дети  знают   и называют  насекомых(бабочка, муравей, жук, кузнечик);

- имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего  вида ( форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения( прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках( жужжит, стрекочит), где  и как  зимуют животные;

-знают  о пользе  или вреде, которую приносят людям растениям насекомые;

-находят  сходства и различия;

-владеют  обобщающим понятием «насекомые».

Этапы работы над проектом:

1.Подготовительный этап (организационный)

-составление плана проекта, поисковая работа по подбору иллюстрационного материала по теме «Насекомые»;

2.Практический этап.

-заучивание с литературным произведениями: К.Чуковский «Муха – Чокотуха, «Тараканище», В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

-заучивание стихов о насекомых, загадывание загадок.

3.Заключительный этап.

-подведение итогов, оформление результатов продуктов проекта.

-выставка детских работ

Модель трёх вопросов

Я знаю

-Название насекомых

-Бабочка – летает, кузнечик – прыгает, червяк – ползает, жук- жужжит

Я хочу узнать

-Где живут  насекомые

Как можно узнать

-спросить у воспитателей;

-подумать.

Методы  проекта

• Наблюдения
• Совместные игры
• Познавательные игровые занятия
• Беседы

Работа с детьми

• Чтение художественной литературы
• Рассматривание иллюстраций и картинок по теме «Насекомые»
• Художественное творчество: рисование, лепка, аппликация
• Беседы
• Подвижные игры
• Дидактические игры

Работа с родителями

Консультация : « Если ребенок боится насекомых  »

Наглядная информация «Первая помощь при укусах насекомых»

Беседа на тему: «Наблюдение за насекомыми весной»

Наглядная информация «Укусы насекомых»

Папка – передвижка «Читаем вместе с детьми. Стихи о насекомых»

Результаты  реализации  проекта

• Предметно-развивающая среда пополнилась иллюстрациями, рассказами про насекомых.
• Расширен кругозор детей о насекомых и их характерных особенностях.
• Дети знают  название насекомых, их  действия (бабочка – летает, жук – жужжит, кузнечик – стрекочит и так далее)
• Расширен познавательный интерес детей к окружающему миру.
• У детей развиты творческие способности.

План мероприятий по реализации проекта

Речевое развитие

Чтение:

К.Чуковского «Муха – Цокотуха»

В.Бианки «Как  муравьишка  домой  спешил»

Составление рассказа: «Что я видел на прогулке»

Познавательное развитие

Д/и. « Летает , не летает» (насекомые)

Д/и. «Найди цветочек для бабочки»

Д/и. «Картинки – половинки»

Упражнение «Кузнечик играет на бубне»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Весёлые жучки»

Рисование: «Сороконожки»

Аппликация:  «Божья коровка»

Раскрашивание раскрасок с изображением насекомых

Конструирование «Дорожка для жучка»

Мозаика «Измени узор на крыльях бабочки»

Физическое развитие

П/и. «Жуки»

П/и. «Медведь и пчелы»

П/и. «Бабочки на лугу»

Социально-коммуникативное  развитие

Сюжетно- ролевая игра « Прогулка по зеленому лугу»

Пальчиковые игры: «Паучок ходил по ветке», « Тычет рожками улитка»

Развивающие игра «Прятки с насекомыми»

Продукты проектной деятельности

1)аппликация «Божья коровка»

2) рисование «Сороконожки»

3) рисование «Весёлые жучки»

4)альбом с иллюстрациями на тему « Насекомые»

5) лепка «Бабочка»

6) картотека игр, книги.

Результаты

Следует отметить, что в  ходе спланированной деятельности у детей сформировались положительно- эмоциональные и осознанные отношения к насекомым и их среде обитания, дети готовы охранять и защищать насекомых.

Использованная литература

-К.Чуковский «Муха Цокотуха»

-В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»

-Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой М.А. Гербовой В.В.Комаровой Т.С. С-М.2004.

-Пособие для воспитателя Д.Н.Колдина  «Рисование»

«Весёлые жучки»

Д/и. «Найди цветочек для бабочки»

«Сороконожки»

«Божья коровка»