Проект: "Русская матрёшка - символ России"
проект (средняя группа)

МБДОУ «ДС КВ «БРУСНИЧКА»

ПРОЕКТ: «Русская матрешка – символ России»

                                                Воспитатель:    

Е.Г.Тимофеева.

Актуальность проекта.

Наиболее эффективный способ реализации задач нравственно-патриотического воспитания – это организация проектной деятельности. Мною разработан проект: «Русская матрёшка – символ России».

Данный  проект  актуален  тем,  что  способствует  приобщению  детей  к истории народного промысла, помогает обогатить кругозор детей об игрушке, как образе материнства,семьи.Развитию познавательной и творческой активности детей. Обогащению чувственного опыта  ребенка, что в матрёшкеотразились народные представления о мире, добре, красоте.

Именно поэтому народная игрушкаматрёшка - символ России.

Тип проекта: Познавательно-исследовательский

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта:воспитатели, дети, родители,

                                       Музыкальный руководитель.

Проблема: недостаточные знания детей о матрёшке, как о символе России. Многие родители просто не уделяют внимания знакомству  детей с русской народной игрушкой, с историей её возникновения.

Изучению художественных элементов, росписей; составление орнаментов.

Непонимание значимости воспитания русской культуры у детей и сохранения древних исконно русских традиций.

Цель проекта:патриотическое воспитание детей,воспитание интереса к истории России, народному творчеству на примере русской национальной игрушки матрёшки.Создать композицию  матрёшек из киндер-сюрпризов по русским сказкам. Декоративную композицию матрёшек и создать музей матрёшек.

1.Познакомить детей с матрёшкой - как символом России. Развитие патриотических качеств.

2.Познакомить с историей матрёшки, как народного промысла.

3.Приобщить детей к русской народной культуре.

4.Воспитывать интерес к народному творчеству, к Родине, способствовать развитию духовности, познавательного интереса детей.

5.Приобщение родителей к истокам русской народной культуре. Вызвать интерес к русской народной игрушке. Развития тесных взаимоотношений между родителями, педагогами и детьми.

Задачи проекта:

1.Продолжать работу с детьми по нравственному воспитанию .

2.Развивать у детей познавательный интерес,умение составлять узоры, украшать матрешку.

3.Обогатить кругозор детей об игрушке, как образе материнства, семьи.

4. Расширять и пополнять словарный запас детей.

5.Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации.

6.Разработать дидактическую игру на основе киндер-сюрпризов.

7.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, способствовать развитию духовности.

Объект исследования:декоративная композиция матрёшек.

Предметом исследования стали традиционные виды росписи матрёшек.

В работе над проектом использовала следующие исследовательские методы:

• подобрана  методическая художественная  литература по данной теме с разных источников: сети Интернет, библиотеке;
• социологический опрос;
• рассматривание, сравнение и анализ росписи матрёшек;
• конструирование, лепка, рисование, аппликация.

1 этап

Разработка проекта:

1.Была подобрана  методическая художественная  литература по данной теме с разных источников.

2.Была создана  развивающая среда: подобрали  материал, матрёшки, атрибуты для музыкальной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал.

3.Обратились за помощью к музыкальному руководителю.

4.Подобрали  материал для продуктивной деятельности.

5.Оформить выставку рисунков «Матрёшка- символ России».

6.Продолжать работу по теме: «Знакомство с народной игрушкой- «матрёшка».

2 этап

Формы реализации проекта:

1.Экспериментирование (свойств дерева, пластмассы);

2.познавательно-игровая непосредственная образовательная деятельность;

3.выставка детских поделок, рисунков, аппликаций;
4.развлечение;

5.изготовление поделок из бросового материала;

6.Разучивание песен, стихов;

7.загадывание загадок;

8.создание альбома «История матрёшки»;

9.создание картотеки стихов, загадок, игр;

10.создание презентации;

11.подбор записи русских народных песен.

12.создание мини-музея;

13.работа с родителями.

Деятельность детей: 

• изучение свойств дерева, пластмассы. Экспериментирование;
• речевые игры;
• описательные рассказы;
• дидактические игры;
• хороводные игры;
• художественно-продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка, ручной труд);

• изучение художественных элементов, росписей; составление; орнаментов;
• рассматривание изображений разных матрешек;
• заучивание пословиц и стихов;
• разучивание танца;
• музыкальная, театрализованная деятельность.
  

Взаимодействие с родителями воспитанников:

• консультации, рекомендации, памятки;
• практические задания;
• совместные мероприятия.
  

Игровая деятельность:

• Сюжетно–ролевая игра: «К нам Матрешки в гости пришли», «У бабушки в гостях», «Путешествие  в   лес».
• Дидактическая игра: «Д/и «Разложи и собери матрешек вместе»,

«Найди по описанию», «Эти удивительные узоры»,  «Построй ряд с закрытыми глазами», «Матрёшка спряталась», «Найди матрёшке пару», «Расскажи сказку».

• Дидактическая игра по карточкам «Составь узор», «Подбери матрёшке юбочку», «Найди одинаковых матрёшек».
• Проблемно- игровые ситуации : «У матрёшки испачкался сарафан», «Подбери узор», «Научи матрёшку».
• Подвижная игра : «Раз,два,три- к матрёшке беги».
• Хоровод : «Мы весёлые матрёшки».

Познавательно-исследовательская деятельность:

• Рассматривание  «Матрёшек»;
• НОД «Такая разная Матрешка» (о появлении первой матрешки в разных районах России»).
• НОД «Матрёшка – как символ семьи».
• НОД «Беседа о липе, как о строительном (мебель) и поделочном материале (посуда, игрушки)».
• Изучение свойств дерева, пластмассы. Экспериментирование.
• Сравнение: Матрешка и Ванька-встанька.
• Беседа: «Матрешка - национальное культурное наследие России».
• НОД: «Откуда появилась матрешка?».

Коммуникативная деятельность:

• Рассматривание изображений разных матрешек.
• Чтение стихов и загадок о кукле.
• Составление творческих рассказов, сказок о матрешке.
• Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки».
• Заучивание пословиц, объяснение их смысла: «Лесополоса – всему лесу краса», «Береги лес, люби природу – будешь вечно мил народу», «Много леса-не губи, мало леса – береги, нет леса – посади», «Лес с огнём не дружит!», «Враг природы тот, кто леса не бережёт».
• Чтение и заучивание стихотворения И.Черницкой «Матрёшки». Учим водить хоровод (костюмированный).
• Загадки о матрёшке;
• Стихи о матрёшке.

Продуктивная деятельность:

• Аппликация: «Украсим сарафан матрёшке», «Изготовление открыток»;
• Рисование акварелью «Сарафан для матрёшки»;
• Лепка «Матрёшки расписные»;
• Конструирование из киндер-сюрпризов: «Матрешка-любимая игрушка»;
• Декоративное рисование «Мы весёлые матрёшки, хороши у нас одёжки»;
• Составление панно с декоративными узорами;
• Рисование плаката «Матрёшка-символ России».

Музыкальная деятельность:

• Прослушивание песни Ю. Вережникова «Русская матрёшка»;
• Песня «Матрёшки» музыка З. Левиной слова З. Петровой;
• Разучивание танца «Мы - весёлые матрёшки»;
• Русская народная мелодия в обработке Т. Ломовой;
• Русская народная мелодия «На горе то калина»в обработке Ю. Чичикова;
• Развлечение для детей с участием родителей «В гости к матрешкам».

Физическая оздоровительная деятельность:

• Пальчиковая гимнастика «Вышли матрёшки»;
• Утренняя гимнастика «Заводные матрёшки»

Развивающая среда:

• Мини- музей «Матрёшки».
• Сюжетные картинки, открытки, плакаты, наглядное пособие.
• Сарафаны, платки.

Работа с родителями:

• Консультация: «История матрёшки, как народного промысла»;
• Консультация: «Приобщение детей к народной культуре»;
• Консультация: «В какие игры можно играть с матрёшками»;
• Оформить выставку рисунков «Матрёшка- символ России»;
• Помощь в подготовке к развлечению;
• Создание презентации«Какие они разные и такие похожие»;
• Подбор иллюстраций, открыток, фото, загадок, пословиц и поговорок о матрёшке;
• Заготовление киндер-сюрпризов и совместное изготовление матрёшек по русским народным сказкам;
• Пака передвижка «Читайте вместе с детьми загадки, стихи».

3 этап

Результат проектной деятельности:

В результате исследования – мы узнали, что матрешка была создана в конце XIX века, сто лет назад. Токарь Василий Звездочкин выточил первую разъемную куклу. Художник Сергей Малютин считается автором эскиза, «отцом матрешки». Прототипом матрешки была фигурка японского старичка – Фурукуму. Формочки для матрешек вытачивались на специальных токарных станках из сухих липовых чурок. Прежде чем раскрасить матрешку, ее надо было сначала обработать шкуркой, натереть жидким клейстером. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делали по-своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. Но главное мы поняли, что русская матрешка является символом России и так нравится людям. Она несет в себе любовь и дружбу. А главный результат – это изготовление матрешки, на основе киндер-сюрпризов.