Специальность

воспитатель

Образование

Среднее специальное образование. Автономное учреждение среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Ханты-Мансийский технологический колледж» г. Ханты-Мансийск по специальности дошкольное образование, присвоена квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста 2011 г.

Стаж педагогической работы

7лет 10 месяцев.

Квалификационная категория

Воспитатель соответствие занимаемой должности

Курсы повышения квалификации (за последние 3 года):

-

-

-

1.Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Многопрофильная Академия непрерывного образования» по теме «Игровые методы и приемы в работе с детьми 2-7 лет в условиях реализации ФГОС ДО» г. Омск, 72 часа,2018г.

2.Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Многопрофильная Академия непрерывного образования» по теме «Организация работы с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО» г. Омск, 72 часа, 2018г.

3.Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов по программе повышения квалификации «Работа с одаренными детьми дошкольного возраста с учетом ФГОС ДОО» г. Москва, 108 часов 2019г

Тема самообразования

1.Создание условий для развития сюжетно-ролевой игры патриотического содержания.

2.«Работа с одаренными детьми дошкольного возраста с учетом ФГОС ДОО»

Цель

1.Патриотическое воспитание через сюжетно-ролевые игры.

2.Уделять особое внимание психолого–педагогической поддержке одарённых (мотивированных) детей, ранней диагностики интеллектуальной одарённости;

усиление научно – методического сопровождения по данному направлению;

исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по своему.

Задачи

• создание предметно - игровой среды для усвоения основ  сюжетно-ролевой игры дошкольников;
• развитие игры как деятельности (расширение тематики игр, углубление их содержания);
• создание дружного детского коллектива, развитие положительных взаимоотношений;
• формировать всесторонне развитую личность: развивать духовные и физические качества посредством сюжетно-ролевой игры;

- предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых детей, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие детей;

- удовлетворение потребности в новой информации (широкая информационно– коммуникативная адаптация);

- помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).

Результаты

Раздел

Сроки

Содержание

Практический выход

Примечание

Изучение методической литературы и современных инновационных технологий

Iкварта

Сентябрь Октябрь

Ноябрь

Михайленко, Н. Я., Короткова, Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду./ Н. Я.Михайленко, Н. А.Короткова - М.: Аванта+, 1997

Изучение интересов и наклонностей детей. Уточнение критериев одаренности поспособностей детей, индивидуальные беседы.

Омарова В.К.

Концептуальные подходы к работе с одаренными детьми / В. К. Омарова// Одар. ребенок. - 2010. - № 6. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28.

Шумакова Н.Б. Развитие общей одаренности детей в условиях школьного обучения / Н. Б. Шумакова// Психология и шк. - 2011. - № 3. - Библиогр.: с. 123-125. - Тематический выпуск.

Составление банка данных одаренных детей.

II квартал

Декабрь

Январь

Февраль

Бойченко Н.А. Сюжетно ролевые игры дошкольников, - Киев «Радянская школа», 2008. - 654с.Васильева Т.Н. Одаренность: проблемы психолого-педагогического сопровождения / Т. Н. Васильева// Справ.педагога-психолога. Школа. - 2012. - № 4. - С. 73-79.

Антонова Е.Е.Теоретические подходы к построению структуры одаренности / Е. Е. Антонова// Одар. ребенок. - 2011. - № 2. - С. 47-55. - Библиогр.: с. 55.

III квартал

Март

Апрель

Май

Михайленко, Н.Я. Педагогические принципы организации сюжетной игры. // Дошкольное воспитание.- №4.- 1989.- с.38-45Кириленко И.Н.

 Роль семьи в воспитании одаренных детей / И. Н.Кириленко// Одар. ребенок. - 2011. - № 6. - С. 139-140. Николаева, Л.И. Развитие творческой одаренности и научно-исследовательская деятельность / Л. И. Николаева// Образование в соврем.шк. - 2012. - № 9. - С. 45-47.

Работа с детьми

Iкварта

Сентябрь Октябрь

Ноябрь

1.Создание предметно-развивающей среды с учетом психолого-педагогических особенностей данной группы.

2.Оформление центров для сюжетно ролевых игр.

3.Чтение художественной литературы для детей: русские народные сказки, стихи про профессии.

4.Создание предметно-развивающей среды с учетом психолого-педагогических особенностей данной группы.

Центры сюжетно-ролевых игр.

II квартал

Декабрь

Январь

Февраль

Обучение детей сюжетно-ролевым играм, соответствующим их возрасту

Чтение художественной литературы для детей: русские народные сказки, стихи про профессии.

В течении года участвовать в творческих конкурсах,

конкурсах чтецов, спортивных

соревнованиях, фестивалях и др.

мероприятиях различного уровня

(все виды одаренности)

Отображение впечатлений, полученных во время сюжетно-ролевых игр, в продуктивной деятельности (рисовании, лепке, аппликации).

Выставка работдетского творчества «Мои любимые игры».

Отображение впечатлений, полученных во время участие в конкурсах и побед.

III квартал

Март

Апрель

Май

Обучение детей сюжетно-ролевым играм, соответствующим их возрасту

Чтение художественной литературы для детей: русские народные сказки, стихи про профессии.

В течении года участвовать в творческих конкурсах,

конкурсах чтецов, спортивных

соревнованиях, фестивалях и др.

мероприятиях различного уровня

(все виды одаренности)

Отображение впечатлений, полученных во время сюжетно-ролевых игр, в продуктивной деятельности (рисовании, лепке, аппликации).

Выставка работ детского творчества «Мои любимые игры».

Отображение впечатлений, полученных во время участие в конкурсах и побед.

Работа с педагогами ДОУ

Iкварта

Сентябрь Октябрь

Ноябрь

Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми

II квартал

Декабрь

Январь

Февраль

Тематическая подборка и составление картотеки сюжетно-ролевых игр.

Посещать РМО педагогов Советского района. Посещать открытые занятия педагогов детского сада.

Картотека с/р игр.

Консультация «Работа с

одаренными детьми»

III квартал

Март

Апрель

Май

Подбор и систематизация

материалов -

оформление папки

«Одаренные дети»

Взаимодействие с семьей

Iкварта

Сентябрь Октябрь

Ноябрь

Консультация для родителей «Что такое сюжетно-ролевая игра и какую роль она играет в жизни дошкольников?»

Консультация для родителей: «Что нужно знать родителям о творческих и одарённых детях»

Привлечение родителей к конкурсам с детьми.

II квартал

Декабрь

Январь

Февраль

Консультация для родителей на тему:

«Создание условий для организации и проведения сюжетно-ролевых игр в домашних условиях».

Рекомендации для родителей «Лучшие развивающие игры для творческих и одарённых детей»

Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

Привлечение родителей к конкурсам с детьми.

III квартал

Март

Апрель

Май

Консультация для педагогов «Проблема одарённости в современной педагогике»

Взаимодействие с социальными партнерами

Iкварта

Сентябрь Октябрь

Ноябрь

Кукольный театр

Экскурсия в библиотеку г.п. Таежный

II квартал

Декабрь

Январь

Февраль

Беседа с инструктором противопожарной профилактики ПЧ ГПС ПЧ г.п. Таежный Мусиной И.Ф.

Экскурсия к медикам детского сада

III квартал

Март

Апрель

Май

Экскурсия на почту

Экскурсия на пищеблок

Самореализация

Iкварта

Сентябрь Октябрь

Ноябрь

II квартал

Декабрь

Январь

Февраль

Участие в вебинаре «Сюжетно-ролевая игра в системе воспитания детей дошкольного возраста»

Сертификат об участии

III квартал

Март

Апрель

Май

Фотоотчет

Презентация фотографий на итоговом педсовете игры детей в сюжетно - ролевые игры.