Схема конспекта мастер-класса: «Игры с песком»
учебно-методический материал

Схема конспекта мастер-класса

• Название: «Игры с песком»
• Задачи: Ознакомление педагогов  играми с песком, как средством развития познавательной активности и творческих способностей детей среднего дошкольного возраста.
• Целевая аудитория – воспитатели.
• Материально – техническое обеспечение: песочница с песком, счетные палочки, мелкие игрушки, ноутбук, проектор, экран,
• Место проведения: СИПКРО, аудитория.
• Количество участников: 7 человек.
• Содержание:

1.  Представление опыта (сопровождается презентацией из опыта работы «Игры с песком»)

Здравствуйте уважаемые коллеги. Мы с Вами работаем в детском саду, а значит, знаем о детях всё или почти все. Скажите, чем больше всего любят заниматься дети? Конечно же, играть!

К.Д. Ушинский считал, что «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!». И я не могу с ним не согласиться. Поэтому,  я активно использую в своей работе с детьми игры с песком.

Наблюдения и опыт показывают, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей и взрослых,  и это делает его прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка. Благодаря песку, мы также способствуем развитию мелкой моторики рук, что непрерывно связано с развитием речи.

2. Имитационная игра «Путешествие в песочную страну»

Сегодня, уважаемые коллеги, мы с вами отправимся в далекое путешествие и побываем в песочной стране. Итак, чтобы попасть в песочную страну нужно сказать волшебные слова: «Глазки закрою и улыбнусь, где захочу, там окажусь.» Итак, мы с Вами в песочной стране.

Посмотрите, какие удивительные постройки из песка.

Чтобы научиться делать такие постройки я вам предлагаю игры с песком.

1. Игра «Цветные заборчики»

Цель. Развитие сенсорного восприятия.
Материал и оборудование: Песочница, счетные палочки (по десять красных, синих и зеленых), миниатюрные фигурки.

Ход игры

На столе вперемежку лежат счетные палочки разных цветов. Взрослый просит выбрать из них синие палочки и построить заборчик синего цвета. Потом — красные палочки и построить заборчик красного цвета. Можно предложить построить один большой забор, чередуя палочки по цвету.

2. Игра «Общим словом назови и запомни»

Цель. Развитие памяти, внимания, умения классифицировать предметы по заданным признакам.

Материал и оборудование: Песочница, миниатюрные фигурки.

Ход игры

Дается задание построить в песочнице сказочный лес и заселить его дикими животными.  выбирает из множества фигурок только диких животных и строит песочную картину. Взрослый предлагает запомнить всех животных, которых он расположил в лесу. Ребенок отворачивается, а взрослый в это время убирает одно животное. Ребенок, повернувшись, говорит, кого не стало. Игра усложнится, если добавить еще одно дикое животное.
По такому же принципу можно превратить песочницу в дивный фруктовый сад, поле с цветами, огород с овощами, квартиру с мебелью и т.д.
В конце игры дети сочиняют сказочную историю.

3. «Узоры на песке»

Цель: развивать творчество, фантазию, умение пальцами изображать задуманное.

Ход: предложить педагогам изобразить любой предмет, дать устную инструкцию нарисовать на песке определенный узор.

Рефлексия.  Сегодня я предложила вашему вниманию мастер-класс игры с песком. заинтересовало ли вас данная  технология.  Спасибо за внимание!