Ежедневное планирование образовательной деятельности в старшей разновозрастной группе "Совята" МБДОУ детского сада № 9 с. Тюльпаны 2019-2020 учебный год
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа)

Утро

Прием детей в группу.

Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Утренняя гимнастика.

Полить цветы и обтереть листья прививать бережное отношение к растениям.

Образовательная деятельность

Занятие 1. В МИРЕ ЛЮДЕЙ. МОЯ СЕМЬЯ.
НАШИ ИГРУШКИ (КОШКА, СОБАКА, ЛИСА)

Цели: сформировать представление о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Рассказывание о семье.

3. Игры.

«Пантомима».

«Собери цепочку».

4. Чтение стихотворения О. Дриз. Беседа по вопросам.

5. Пальчиковая игра «Дружная семья».

6. Чтение пословиц.

7. Усвоение песенных навыков. Игра на металлофоне.

8. Рассказывание об игрушках.

9. Рефлексия.

Игра «Правильно – неправильно».

Прогулка

Рассматривание деревьев

Листочки пожелтели, опадают. Дует ветерок, березка качается, шумит, роняет листочки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

 Продолжать учить детей правильно надевать колготки, тапочки. Продолжать учить закатывать рукава перед мытьем рук, насухо вытирать их после мытья.  П\и «Кот и мыши»

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой, одень, накорми

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Что за палочки такие

Уход домой

Утро

Прием детей в группу.

 Продолжать учить здороваться с взрослыми и сверстниками при входе в группу.

Утренняя гимнастика

В строительном уголке предложить детям построить «заборчик», обыграть постройку.

Лото «Домашние животные»

Напомнить детям о необходимости благодарить после еды

Образовательная деятельность

Занятие 2. СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ.

ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ.

КОНСТРУИРОВАНИЕ ДОМИКА С ОКОШКОМ

Цели: выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов и в группе предметов, изображенных на картинке, предметно-игровое действие на дифференцировку пространственных отношений;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный  момент.  Чтение  стихотворения  В. Берестова.

2. Упражнения.

«Движение по заданной инструкции» (усвоение частей, левой и правой стороны).

«Вверх–вниз, сверху–снизу».

«Где котенок?»

3. Игра «Где лево, где право?».

4. Подвижная игра «Стоп!».

5. Конструирование.

6. Рефлексия.

Прогулка

Продолжать знакомить детей с понятием листопад

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

П\и «Карусели» - формировать умение детей бегать  по кругу быстро, затем медленно. Игры в строительном уголке. Построить комнату с мебелью для куклы

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

Шнуровка

Уход домой

Утро

Прием детей в группу.

 Утренняя гимнастика.

Д\и Лото «Овощи» - повторить название овощей.

Рассмотреть с детьми иллюстрации «Зайчики на травке»

Образовательная деятельность

Занятие 3. ПРИЗНАКИ ОСЕНИ.

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «КАРТИНКА ПРО ЛЕТО»

Цели: уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Рассматривание картинок с изображением лета и осени. Определение их основных признаков.

3. Музыкальная игра «Осень спросим» (муз. и слова Т. Ломовой).

4. Беседа о прошедшем лете.

5. Чтение стихотворения, рисование на тему «Лето».

6. Рефлексия.

Прогулка

Листопад, листопад

Листья желтые летят

Листья под ногой шуршат

Скоро голым будет сад

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

Рассмотреть с детьми иллюстрации к сказке «Курочка Ряба».

П\и «Самолеты на посадку», игры в сенсорном уголке

Индивидуальная работа

Развитие речи

Повторение потешек

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Прокати шарик с горки» (закрепить цвета). Д\и «Мягкие вкладыши» - учить детей подбирать «окошки» соответствующие форме фигурки. Учить детей быть вежливыми

Образовательная деятельность

Занятие 4. ЧТЕНИЕ РАССКАЗА Л. ТОЛСТОГО

«ЛЕВ И СОБАЧКА». ГРИБЫ

Цели: учить анализировать художественное произведение; закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение рассказа.

3. Подвижная игра «За грибами».

4. Отгадывание загадок.

5. Лепка.

6. Рефлексия.

Прогулка

П\и «Догони мяч»

Развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях, не задерживать друг друга, ловить мяч, развивать внимание и выдержку

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

 П\и «Солнышко и дождь». Игры с водой: опыт «Плавает – тонет». Активизировать словарь: мокрый, сухой, тонет, не тонет;  знакомство со свойствами предметов

Индивидуальная работа

По развитию движений

Попади в цель

Уход домой

Утро

Прием детей в группу.

 Утренняя гимнастика.

Д\и «Бусы» - учить детей продевать шнурок в дырочки бусинок, поощрять тех детей, которые правильно называют цвет

Образовательная деятельность

Занятие 5. РАССКАЗЫВАНИЕ ИЗ ОПЫТА НА ТЕМУ

«НАШИ ИГРУШКИ: ЛЕГКОВАЯ И ГРУЗОВАЯ МАШИНЫ».

РИСОВАНИЕ ПО ОБРАЗЦУ

«ЯБЛОНЯ С ЗОЛОТЫМИ ЯБЛОКАМИ»

Цели: формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия; составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Игры.

«Принеси игрушку, которую назову».

«Слушай внимательно, убирай старательно».

3. Рассматривание игрушек.

4. Чтение стихотворения Светланы Суворовой «Яблоня».

5. Рисование.

1. 6. Рефлексия.

Прогулка

Трудовое поручение «Собери песок в песочницу»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.

П\и « Петушки и цыплята» - развивать звукоподражание, умение ориентироваться в пространстве. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки – мыть руки и лицо перед едой и после еды. Предложить детям кубики «Овощи», «Фрукты» - учить складывать кубики по образцу

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие: разложи по цвету шарики в баночки

Уход домой

Неделя

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

2. Коммуникативная деятельность.

3. Музыкальная

деятельность

1. Познавательно-исследовательская деятельность (формирование элементарных математических представлений).

2. Изобразительная деятельность (конструирование).

3. Физическая культура

1. Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

2. Изобразительная деятельность (рисование).

3. Музыкальная

деятельность

1. Коммуникативная деятельность.

2. Восприятие художественной литературы и фольклора.

3. Изобразительная деятельность (лепка/

аппликация).

4. Физическая культура

1. Восприятие художественной литературы и фольклора.

2. Коммуникативная деятельность.

3. Изобразительная деятельность (рисование)

Утро

Прием детей в группу.

 Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Утренняя гимнастика

Рассматривание с детьми картины из серии «Домашние животные», экологическая игра «Кого не стало».

Напомнить о необходимости мыть руки перед едой и по мере загрязнения; вспомнить последовательность мытья рук

Образовательная деятельность

ТЕМА:        

МОЕ ИМЯ. РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ

СТИХОТВОРЕНИЯ Е. ТРУТНЕВОЙ

«УЛЕТАЕТ ЛЕТО»

ЦЕЛЬ:

снизить уровень тревожности и агрессивности; развивать коммуникативные навыки, устную речь; обогащать словарь на тему «Времена года».

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Игры.

«Здравствуйте, меня зовут…»

«Имена моих соседей».

2. Интонирование имени.

3. Беседа об именах.

4. Усвоение песенных навыков.

5. Чтение стихотворения Е. Трутневой «Улетает лето».

6. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом. П\и «Солнышко и дождь». Д\и «Куда спрятались листочки»:  учить ориентироваться в пространстве. Трудовые поручения: соберем листочки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  Д\и «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы. Рассматривание иллюстраций петуха, курицы, цыплят.  П\и «Вышла курочка гулять» - учить выполнять действия в соответствии с текстом. Игры в сенсорном уголке

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Травка для зайчат

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Разложи предметы по группам»: закрепить умение группировать предметы по цвету. Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, хорошо пережевывать пищу, кружку держать за ручку, приучать пользоваться салфеткой. П\и «Бегите ко мне»

Образовательная деятельность

ТЕМА: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ. ВЕЛИЧИНА.

СТРЕКОЗА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ЦЕЛЬ:

учить ориентироваться в пространстве с помощью слов «впереди», «сзади», «вверху», «внизу», «слева», «справа»; считать предметы в пределах 5, сравнивать предметы по величине;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Сюжетная познавательная игра.

3. Счет.

4. Игры с тремя медведями.

5. Упражнение на развитие ориентировки в пространстве.

6. Подвижная игра «Стрекоза».

7. Изготовление стрекозы из природного материала.

8. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за кошкой. П\и «Кот и мыши» - развитие координации движений, ловкости. Трудовые поручения: соберем веточки. Игры с мячом, песком, выносным материалом

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассмотреть картину «Таня кормит голубей». Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, повторять отдельные слова и фразы. П\и «Кот и мыши»

Игры в уголке ряженья

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

Разбери и собери пирамидки

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Коза» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Игры в кукольном уголке: пришли гости надо напоить всех чаем. П\и «Попади в цель» - развивать меткость. Во время одевания на прогулку, напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать тапочки в шкаф

Образовательная деятельность

ТЕМА:

ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ: ОВОЩИ И ФРУКТЫ.

ЗНАКОМСТВО С АКВАРЕЛЬЮ

ЦЕЛЬ:

учить детей различать фрукты и овощи на ощупь, называть и группировать их; после прослушивания стихотворения перечислять овощи, о которых в нем рассказывается;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Игра «Чудесный мешочек».

3. Дидактическая игра «Где растет?».

4. Классификация овощей и фруктов.

5. Исполнение песни «Осень, милая, шурши»

6. Знакомство с акварельными красками.

7. Отгадывание загадок.

Игра «Найди свой любимый цвет».

8. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом, за облаками. П\и «Через ручеек» - учить перепрыгивать через препятствие.

Трудовые поручения: собери камушки на участке. Игры с выносным материалом

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Поезд» - упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки» - развивать мелкие движения кисти рук. Игры с настольными играми: мозаика, кубики

Индивидуальная работа

Развитие речи

Д\и «Телефон»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание и фразовую речь. Д\и «Поручение» - продолжать учить понимать значение слов «вверх», «вниз». П\и «Птички». Напомнить о необходимости закатывать рукава при мытье рук

Образовательная деятельность

ТЕМА: ЛЮБИМЫЕ СТИХИ, РАССКАЗЫ И СКАЗКИ ПРО ОСЕНЬ.

НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНЕ ВЫРОСЛИ ГРИБЫ

ЦЕЛЬ: развивать устную речь; формировать умение анализировать признаки осени; дать базовые знания по теме «Грибы»;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение рассказа Виталия Бианки «Сентябрь».

3. Подвижная игра «Капли дождя».

4. Чтение стихотворения Валерия Шульжика «По грибы старик

собрался…».

5. Беседа о грибах.

6. Аппликация.

7. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание цветов на клумбе. П\и «Наседка и цыплята» - развивать внимание, ловкость, быстроту.

Трудовые поручения: смети песок с бортика песочницы. Д\и «Найди такой листок»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Вышла курочка гулять». Математическая игра «Разложи в коробки» - учить детей различать геометрические фигуры, называть их, группировать по цвету, величине. Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми

Индивидуальная работа

По развитию движений

Учить ходить по ограниченной поверхности

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Сорока-ворона». Игра «Где же наши ручки». Экологическая игра «Найди и назови овощи на картинке»

Чтение книг по желанию детей из книжного уголка. Игры в сенсорном уголке: шнуровка, вкладыши

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ СТИХОТВОРЕНИЯ Е. ТРУТНЕВОЙ «УЛЕТАЕТ ОСЕНЬ». ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ М. ИСАКОВСКОГО «ПОЕЗЖАЙ ЗА МОРЯ-ОКЕАНЫ».

РИСОВАНИЕ ПО ОБРАЗЦУ «ЧЕБУРАШКА»

ЦЕЛЬ: продолжить формирование умения составлять рассказ; развивать устную речь; учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Релаксационное упражнение «Лето».

2. Чтение стихотворения И. Сурикова «Ярко солнце светит».

Релаксационное упражнение «Осень».

3. Заучивание стихотворения.

4. Слушание «Песенки Чебурашки

5. Рисование.

6. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами (внешний вид, повадки). П\и «Кинь мячик» - способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость

Д\и «Собери все красные совки». Трудовые поручения: строим домик из песка

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик, где ты был». Д\и «Оденем куклу на прогулку» – вспомнить название частей одежды.

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие:

Найди предметы одинаковые по форме

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика.  Рассмотреть картину «Мама моет дочку», ответы на вопросы педагога по содержанию картины. П\и «Солнышко и дождь». Во время одевания на прогулку, вспомнить последовательность одевания

Образовательная деятельность

ТЕМА:        СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ. ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ К. Д. УШИНСКОГО «УМЕЙ ОБОЖДАТЬ»

ЦЕЛЬ: развивать устную речь; обогащать словарный запас; воспитывать уважение к семейным традициям и товарищам по игре; составить правила игры; учить осмысленно и эмоционально воспринимать художественное произведение, усваивать его структуру и языковой материал;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа.

3. Знакомство с фотовыставкой.

4. Игра «Бабушкин сундук».

5. Музыкально-игровое творчество «Ветер играет с листочками» (А. Жилина).

6. Чтение и пересказ сказки.

7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом: серое, хмурое, облаков нет. П\и «Догони мячик». Игры с песком, выносным материалом. Трудовые поручения: собираем игрушки в конце прогулки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Бегите ко мне» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга». Чтение стихотворения Барто «Лошадка» – помочь понять смысл стихотворения, обыграть его с помощью игрушки. Игры детей в сенсорном уголке

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Аппликация «Грибок»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу Утренняя гимнастика. Математическая игра «Разложи предметы по группам», закрепить умение группировать предметы по цвету. П\и «Птички и кот» - учить начинать действовать по сигналу. Игры в строительном уголке – построить ворота для машин.

Образовательная деятельность

ТЕМА: КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ЧИСЕЛ (ДО 5).

ФОРМА ПРЕДМЕТОВ.

КОНСТРУИРОВАНИЕ МНОГОЭТАЖНОГО ДОМА

ЦЕЛЬ: закреплять количественный состав чисел до 5; уточнить форму предметов; научить сооружать высокие постройки, делать перекрытия из двух вертикальных кирпичиков и одного горизонтального (или пластины);

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Знакомство с составом числа 5.

3. Подвижная игра «Где кто живет?».

4. Рассматривание серии картинок «Новая улица». Конструирование многоэтажного дома.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи. Экологическая тропинка «В гости к березке»

П\и «Догони» - учить бегать по всему участку. Рисование палочкой на земле. Трудовые поручения: собери листочки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать  учить детей самостоятельно надевать колготки после сна. П\и «Кидаем мячики» - развивать ловкость, развивать навык бросания мяча. Игры детей в кукольном уголке: приготовь обед, повторить название посуды

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

шнуровка

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра "Коза" - развивать координацию движений рук, мелкую моторику. П\и «Где звенит» - развивать слуховое внимание. Поиграть с детьми с воздушными шариками: создать радостное настроение, закрепить название цвета, развивать ловкость, внимание

Образовательная деятельность

ТЕМА: ОГОРОД. РИСОВАНИЕ ЦВЕТОВ

ЦЕЛЬ: закрепить умения различать фрукты и овощи; учить передавать характерные особенности цветов космеи: форму лепестков, листьев, их цвет;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение стихотворений.

3. Отгадывание загадок:

4. Рассказ о создании огорода и огородном чучеле.

Из истории создания огорода.

5. «Танец с листьями» (муз. А. Гречанинова).

6. Рисование.

7. Рефлексия

Прогулка

Наблюдение за птицами, покормить кусочками булки. Игры с выносным материалом.

П\и «Солнышко и дождь» - учит действовать по сигналу

Трудовые поручения – собрать палочки на участке. Д\и «Найди такой же листок»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве, учить употреблению в речи предлогов. П\и «Лохматый пес», учить начинать движение по сигналу. Игры детей с настольными играми: «Картинки-половинки», «вкладыши», «Составь из частей»

Индивидуальная работа

Развитие речи

Рассказывание Барто «Лошадка»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей с мыльными пузырями – создать радостное настроение, развивать глубокий выдох детей. Игры в кукольном уголке. Д\и «Уложи куклу спать». П\и «Догоните меня». Д\и «Узнай по звуку» – развитие слухового внимания

Образовательная деятельность

ТЕМА: Т. АЛЕКСАНДРОВА «ДОМОВЕНОК КУЗЬКА». ФРУКТЫ

ЦЕЛЬ: познакомить с творчеством Т. Александровой; закреплять умение передавать форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.);  учить  сопоставлять  их  форму  с  геометрической (шар, овал), находить сходство и различие;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение сказки Т. Александровой «Домовенок Кузька».

3. Подвижная игра «К своему флажку».

4. Отгадывание загадок.

5. Лепка фруктов.

6. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание машины, привозящей продукты в д\с, вспомнить части машины. П\и «Автомобили», нарисовать палочкой на земле дорогу для машин, построить из песка гараж для машин. Трудовые поручения: отвези игрушки в группу

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Экологическая игра «Кого не стало»

П\и «Солнышко и дождь». Собираясь на прогулку продолжать учить надевать самостоятельно брюки, сапоги, убирать тапочки в шкаф

Индивидуальная работа

По развитию движений: проползи под столом

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Принеси и покажи» - развивать умение ориентироваться в группе. Рассмотреть предметы, которые находятся в уголке Парикмахера (ножницы, флаконы, фен, расческа), познакомить с назначением каждого предмета. Организация игры «Сделай мне прическу»

Образовательная деятельность

ТЕМА: СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «МАГАЗИН».

РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА».  РИСОВАНИЕ «ЧТО ТЫ БОЛЬШЕ ВСЕГО ЛЮБИШЬ РИСОВАТЬ»

ЦЕЛЬ: развивать устную речь; составить рассказ о вежливых словах; учить рисовать по задумке; напомнить необходимые способы изображения; формировать умение анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение стихотворений.

3. Рисование.

4. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом, за облаками. Знакомство со свойствами песка, игры с песком. Д\и «Сделай большой и маленький куличик». П\и «Перешагни через палку» - учит перешагивать через препятствие

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Через ручеек», Игры в уголке «Парикмахерская» - познакомить с последовательностью создания прически

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие:

Разложи предметы на группе по форме

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Повторить потешку «Еду, еду», добиваться повторения слов детьми. Иры в строительном уголке «домик для зверюшек», напомнить о необходимости играть дружно и после игры убрать игрушки на место. П\и «Пузырь»

Образовательная деятельность

ТЕМА:        

ХОЗЯЙСТВО СЕМЬИ. РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ И. ЛЕВИТАНА «БЕРЕЗОВАЯ РОЩА»

ЦЕЛЬ: развивать устную речь; обогащать словарный запас; развивать песенные навыки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Усвоение песенных навыков. Песня «Антошка» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина).

3. Рассматривание репродукции картины русского живописца XIX века Исаака Ильича Левитана «Берёзовая роща».

4. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание деревьев: листочки пожелтели, опадают, лежат на дороге, деревья скоро останутся совсем без листьев. Трудовые поручения: сгребание опавших листьев. П\и «Птичка». Д\и «Собери все квадратные формочки»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Птички»: развивать умение быстро бегать. Продолжать учить детей перед едой мыть руки, насухо вытирать. Чтение рассказа Славиной «Таня и братик»: учить слушать рассказ, понимать содержание, воспитывать заботливое отношение к окружающим

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

«Веселые ладошки» (отпечаток ладошки)

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу Утренняя гимнастика. Математическая игра «Найди место грибку» - закрепить умение группировать однородные предметы по цвету. Игры в кукольном уголке – после обеда надо помыть посуду, вытереть и убрать на  место.

П\и Наседка и цыплята»

Образовательная деятельность

ТЕМА:

ГРУППЫ ПРЕДМЕТОВ. СЧЕТ.

БАБОЧКА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ЦЕЛЬ:

научить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку; развивать речь, логическое мышление; закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме; выражать в речи признаки сходства и различия.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Подвижная игра «Ловим бабочек».

3. Создание бабочки из природных материалов.

4. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание дождевого червяка. Наблюдать, как передвигается, объяснить где живет, чем питается. Упражнение «Капля раз». П\и «Раз, два, три к дереву беги». Д\и «Собери формочки фрукты». Трудовое поручение: сбор камушков на участке

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать учить детей надевать колготки, обувь. Во время еды есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфеткой. Д\и «Сложи целое из 4-х частей».

П\и «Воробышки и автомобиль». Показ сказки «Колобок» с помощью настольного театра

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

Нанизывание бусинок на шнурок»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Продолжать учить детей перед едой мыть руки, и насухо вытирать полотенцем, кушать неспеша, аккуратно

Д\и «Поручение»: выполнение двух действий. Игры детей в уголке ряжения: собираемся в гости. П\и «Где звенит» - развитие слухового внимания, игры с мыльными пузырями – развитие речевого дыхания

Образовательная деятельность

ТЕМА: РУССКАЯ НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА.

РИСОВАНИЕ «УКРАСЬ ПЛАТОЧЕК РОМАШКАМИ»

ЦЕЛЬ: формировать представление о культуре народного творчества; познакомить с традиционными обычаями зимних посиделок; расширить словарный запас детей; учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину, использовать приемы примакивания, рисование концом кисти (точки);

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Словарная работа.

3. Усвоение песенных навыков. Развитие голоса и слуха. «Три медведя» (муз. Н. Г. Кононовой).

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом (серое, моросит дождь, солнце нет, птички спрятались). Д\и «Принеси такой же». П\и «Воробышки и кот». Трудовое поручение: собрать все веточки. Игры с песком, рисование палочкой на земле

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры с водой: тонет не тонет (экспериментирование). Д\и «Подбери чашку, блюдце и ложку по цвету». Игровое упражнение: катание мяча в парах. При сборе на прогулку учить вынимать одежду из шкафчика последовательно, самостоятельно надевать штаны и обувь

Индивидуальная работа

Развитие речи

Пальчиковая игра «Коза»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры в дидактическом уголке. Рассмотреть картинки с изображением домашних животных, упражнение на звукоподражание. Во время одевания продолжать учить развивать самостоятельность, напомнить о необходимости убирать тапочки в шкаф

Образовательная деятельность

ТЕМА:  РАССКАЗЫВАНИЕ СКАЗКИ П. БАЖОВА

«СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ». АППЛИКАЦИЯ

«ОГУРЦЫ И ПОМИДОРЫ ЛЕЖАТ НА ТАРЕЛКЕ»

ЦЕЛЬ: продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; развивать координацию движений обеих рук;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».

3. Подвижная игра «Работаем на грядке».

4. Продолжение работы по теме.

5. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание цветов в клумбе. П\и «Солнышко и дождь». Игры с мыльными пузырями: догонять пузырьки, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовые поручение: насыпь песок в песочницу. Д\и «Найди такой же»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Упражнение «По мостику»: развивать равновесие, навыки хождения по ограниченной поверхности. Игры в уголке «Парикмахерская», внести баночки от шампуня, новые расчески, чтение книг из книжного уголка. Игры с дидактическим кубом

Индивидуальная работа

По развитию движений: попади мячиком в цель

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Ладушки»: развивать мелкие движения кисти, чувство ритма. Рассматривание картины с осенним пейзажем: учить детей понимать сюжет, умение слушать объяснение воспитателя.

П\и «Солнышко и дождь»

Образовательная деятельность

ТЕМА: ОПИСАНИЕ БЕРЕЗЫ. РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ «ОСЕННИЙ ЛЕС»

ЦЕЛЬ: расширить представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; расширять и пополнять словарный запас;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Работа по теме.

3. Динамическая пауза «Осенний лес».

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение ветром, игры с вертушками, султанчиками. Трудовые поручения: подмети бортики песочницы. П\и «Ветерок». Игры с выносным материалом. Д\и «Узнай друга по описанию»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Птичка» - развивать умение бегать по всей площади Упражнение «Проползи под шнуром»: упражнять в подлезании под шнуром. Игры в дидактическом уголке

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие:

«Веселые ладошки»

закрепление названия цвета

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Учить детей рассматривать предметы, выделяя детали (рассматривание игрушек) П\и «Догони мяч». Во время сбора на прогулку продолжать учить надевать носочки и штанишки. Игры детей в сенсорном уголке

Образовательная деятельность

ТЕМА:        МОЯ РОДОСЛОВНАЯ. РАССКАЗ ПО КАРТИНЕ

И. ЛЕВИТАНА «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»

ЦЕЛЬ: обогатить представления о семье: дать первоначальные сведения об истории семьи, родственных отношениях; уточнить наиболее значимую информацию о родных ребенка, необходимую для нормальных взаимоотношений (каждый член семьи – личность, но всех объединяют общие дела, радости, семейные традиции);

Содержание

организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

2. Беседа о семье.

3. Составление семейного древа.

4. Игра «Встаньте все те, кто…».

5. Просмотр фрагмента мультфильма.

6. Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень».

7. Слушание музыки. П. И. Чайковский «Времена года».

8. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Трудовые поручения: очистим ступеньки и скамеечки от снега. П\и «Догоните меня». Перед заходом в д\с учить детей отряхивать снег с одежды. Д\и «Узнай друга по описанию»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Вышла курочка гулять». Игры детей в уголке «Парикмахера»: сделай мне прическу, игры в сенсорном уголке (вкладыши, пирамидки). Проследить, чтобы после игры все игрушки были убраны на место

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Учить обводить обводку

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Чтение потешки «Водичка, водичка»: вызвать у детей радость от слушания потешки, желание участвовать в рассказывании. Математическая игра «Разноцветные колечки» - учить устанавливать связь между цветовыми оттенками и их называть, развивать внимание. П\и «Звени, колокольчик»

Образовательная деятельность

ТЕМА: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 6. КОНСТРУИРОВАНИЕ МАШИНЫ

ЦЕЛЬ: учить считать предметы, строить игрушку накладыванием кубика на кирпичик; закреплять умения сравнивать свойства предметов; дать понятие о том, что в машине можно возить куклу.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Счёт предметов.

3. Подвижная игра «Сова».

4. Конструирование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание льда на лужах, взять льдинку в руку, показать образовавшуюся воду. П\и «Пройдем через ручеек»

Трудовые поручения: сгребаем мокрый снег с дорожек. Д\и «Кто как кричит»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Кто тише». Игры детей в строительном уголке: построить мебель для куклы. Игры детей с воздушными шарами: развивать умение играть дружно

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

Шнуровка – волшебные веревочки

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игра с сюжетными картинками «Побродим по лужам». Учить детей внимательно рассматривать картинки и называть изображенные на ней предметы, расширять словарный запас. П\и «Кто тише». Показ сказки «Репка» с помощью кукол би-ба-бо

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ О ХЛЕБЕ. РИСОВАНИЕ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ «ИДЕТ ДОЖДЬ»

ЦЕЛЬ: дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать, откуда берётся хлеб, как его делают, кто его выращивает и печёт; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу; учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Рассказывание о хлебе.

3. Музыкальные упражнения «Шаг вальса» Р. Глиэра.

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за луной (круглая, белого цвета). Д\и «Поручение». Трудовые поручения: уберем все ветки с участка

П\и «Догони мячик»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в кукольном уголке: оденем куклу после сна, заправить постель. П\и «Поймай мячик». Д\и «Разложи кукольную одежду по полочкам: для большой и маленькой куклы»

Индивидуальная работа

Развитие речи

д\и «Кто как кричит»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Повторить стихотворение «Кораблик». П\и «Вышла курочка гулять»

Игры детей в уголке ряжения. Д\и «Сложи домик из геометрических фигур». Чтение книг по желанию детей. Рассматривание плаката «Что мы делаем осенью»

Образовательная деятельность

ТЕМА: ЧТЕНИЕ РАССКАЗА ВИКТОРА ДРАГУНСКОГО «ДРУГ ДЕТСТВА». ЛЕПКА

НАРОДНОЙ ИГРУШКИ «КОЗЛЕНОК»

ЦЕЛЬ: познакомить с творчеством В. Драгунского; раскрыть характер главного героя Дениски; учить детей создавать изображение по мотивам народных дымковских игрушек, скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку, оттягивая части (ноги), а голову лепить отдельно и прикреплять, плотно прижимая к телу и сглаживая места скрепления.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о рассказе.

3. Подвижная игра «Козлята и волк».

4. Лепка.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за мусороуборочной машиной, вспомнить части машин. П\и «Водители»: учить ездить не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения: построим горку для куклы

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры в кукольном уголке: разложи одежду на полочки (нижняя и верхняя одежда). Повторить выученные ранее стихи и потешки.

П\и «Воробышки и автомобиль»

Индивидуальная работа

По развитию движений

Через ручеек

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в кукольном уголке: сервируем стол к приходу гостей

Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Игры с песком: просеем через сито. Д\и «Солнышко и дождь»

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ». ЗНАКОМСТВО С ГОРОДЕЦКОЙ РОСПИСЬЮ

ЦЕЛЬ: помочь усвоить слова, обозначающие предметы, действия, признаки; уточнить и расширить словарь по теме «Деревья осенью»; совершенствовать умения образовывать и использовать в речи относительные прилагательные;        

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Игры с листьями.

3. Рассматривание изделий с городецкой росписью.

4. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание птиц, прилетевших на участок, подкормка птиц. П\и «Птички и кот». Д\и на звукоподражание голосам птиц «Кто как говорит»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры в уголке ряженья. П\и «Колокольчик, звени». Игры детей с водой «Рыбалка» (с помощью удочки поймать рыбку)

Чтение книг из книжного уголка по желанию детей

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие: разноцветные колечки

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Экологическая игра «Чудесный мешочек» - учить узнавать овощи на ощупь. П\и «Догоните меня». В присутствии детей протереть листья растений от пыли, убрать засохшие листья

.Не забывать благодарить после еды, задвигать свой стульчик. Игры детей в кукольном уголке: постирать кукольное белье, повесить сушить

Образовательная деятельность

ТЕМА:        ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА

ИЗ ОПЫТА ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНЕ «СЕМЬЯ»

ЦЕЛЬ: обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь, умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира; расширить знания по теме «Семья»;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о домах.

3. Рассказ воспитателя «Этот удивительный мир».

4. Музыкальная игра «Найди свой листочек» (латвийская народная мелодия, обр. Г. Фрида).

5. Рассматривание фотографий.

6. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание одежды детей. Обогащение словаря: комбинезон, пальто, куртка. Трудовые поручения: сгребание снега лопаткой. Д\у: сделай большой куличик для медведя, а маленький для зайчика. П\и «Закружились снежинки»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Ловите меня» - развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве группы. Д\и «Разложи по цвету». Игры детей в уголке «Парикмахерская» - причеши кукол. Учить детей во время одевания на прогулку правильно надевать сапожки

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Учить использовать обводку

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в кукольном уголке: выгладить высохшее белье, убрать его в шкаф. Д\и «Узнай по звуку» (музыкальные инструменты) – развитие слухового внимания. Продолжать учить детей одеваться самостоятельно на прогулку. П\и «Кто тише»

Образовательная деятельность

ТЕМА: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 7. КОТЁНОК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ЦЕЛЬ: закрепить  навык  счета  предметов  до 7; закрепить умение сравнивать числа; развивать умение выполнять работу из природного материала.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Рассматривание корабля.

3. Счет.

4. Подвижная игра «Мышеловка».

5. Изготовление котенка из природного материала.

6. Рефлексия.

Прогулка

Познакомить детей со свойствами льда, найти прозрачные льдинки. П\и «По дорожке»,: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Д\и: Собери все большие ведерки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Инсценировка сказки «Курочка Ряба» - вызвать у детей эмоциональный отклик, включаться в рассказывание сказки. П\и «Ровным кругом», игры детей в дидактическом уголке

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

Нанизывание фигурок на стержень

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры в кукольном уголке: искупаем куклу (использовать предметы заместители). Д\и «Подбери одежду медвежатам». Чтение книг по желанию детей. П\и «Пузырь»

Образовательная деятельность

ТЕМА: ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ НАШЕГО ДВОРА.

РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ

ЦЕЛЬ: способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; закрепить знания о понятиях «дерево», «кустарник», «травы», о многообразии размеров, форм, в связи с приспособляемостью растений к среде обитания;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Отгадывание загадок.

3. Игра «Что лишнее?».

4. Рассказ о можжевельнике.

5. Усвоение песенных навыков: «Марш друзей» (муз. И. Григорьева, сл. Н. Авдеенко).

6. Рисование.

7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами (ворона, воробей) – прививать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них. Назвать части тела птички. П\и «Воробышки и автомобиль». Д\и «Поручение»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассматривание иллюстраций к потешкам, вспомнить знакомые потешки. П\и «Пузырь». Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части)

Индивидуальная работа

Развитие речи

Упражнения на звукоподражания

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке: постройка загона для животных.

Д\и «Найди мне маму» (животные и их детеныши). Рассмотреть плакат «Что мы делали осенью». П\и «Поезд», «Где же наши ручки»

Образовательная деятельность

ТЕМА: ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Е. БЛАГИНИНОЙ

«ПОСИДИМ В ТИШИНЕ». БЛЮДО С ФРУКТАМИ

ЦЕЛЬ: продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы; учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов; закреплять приемы аккуратного наклеивания; воспитывать навыки коллективной работы.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Подвижная игра «Ветерок на полянке».

3. Выполнение аппликации.

4. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание снежинок. Снежинки крупные, летят, кружатся, на ладошке тают

Д\и «Узнай по описанию друга». П\и «Раз, два , три к….беги». Постройка из снега горки для куклы

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в сенсорном уголке (вкладыши, пирамидки, прищепки). П\и «Солнышко и дождь». Наблюдение за работой помощника воспитателя: сервировка стола  

Индивидуальная работа

По развитию движений

Катание мяча в парах

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Овощи. Фрукты» - разложи правильно. Рассмотреть плакат «Что мы делали зимой». Внести дидактическую куклу в зимней одежде, рассмотреть, закрепить название частей одежды. П\и «Ровным кругом»

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «СЕМЬЯ».

ПОТЕШКИ ПРО ПЕТУХА. ОЗНАКОМЛЕНИЕ

С ПРИЁМАМИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ

ЦВЕТОЧНОГО УЗОРА В ГОРОДЕЦКОЙ РОСПИСИ

ЦЕЛЬ: учить детей рассказыванию; развивать мелкую моторику, интерес к народным промыслам: городецкой росписи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Рассказывание о семье.

3. Пальчиковая гимнастика.

4. Выполнение  элементов  цветочного  узора  в  городецкой  росписи.

5. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание варежек и перчаток, сравнение. Рассмотреть, как одеты люди. Сгребание снега со скамейки. П\и «Догони мяч». Прогулка вокруг здания д\с, посмотреть, что изменилось

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Учить детей пользоваться обводками.

Наблюдение за работой помощника воспитателя: уборка посуды со столов, мытье посуды. П\и «Все захлопали в ладоши».

Индивидуальная работа

Сенсорное

д\и «Разложи по цвету»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. В уголке природы рассмотреть цветок. Вспомнить части цветка: корень, стебель, лист, цветок, объяснить необходимость полива и ухода за растением. Игры в дидактическом уголке. П\и «Через ручеек»

Образовательная деятельность

ТЕМА: НАША ОДЕЖДА. СЕЗОННАЯ ОДЕЖДА.

ПЕРЕСКАЗ РАССКАЗА В. ЧАПЛИНОЙ «БЕЛКА»

ЦЕЛЬ:

развивать устную речь; уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей: потребность в одежде присуща только людям; научить дифференцировать одежду по сезонам; дать понятие о национальной одежде и привести примеры.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа об одежде.

3. Чтение стихотворения.

Динамическая пауза.

4. Игра «Будь внимателен».

5. Разучивание и исполнение танцевальных элементов и движений. «Вальс с листьями» (муз. А. Гречанинова).

6. Чтение рассказа В. Чаплиной «Белка».

7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за машиной, убирающей мусор. Назвать части машины, цвет, размер. П\и «Воробышки и автомобиль». Трудовые поручения: сгребаем листья со скамейки. Д\и «Поручение»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Самолеты». Продолжать учить детей правильно надевать колготы, обувь. Игры в кукольном уголке. Д\и «Поручение»

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Рисование замкнутых округлых линий

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игровая ситуация у зайчика – болит голова: что делать. П\и «Колокольчик, звени». Д\и «Поручение».

Напомнить о необходимости благодарить после еды, о своевременном пользовании носовым платком

Образовательная деятельность

ТЕМА: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 8.

КОНСТРУИРОВАНИЕ «МАШИНЫ»

ЦЕЛЬ:

учить считать предметы до 8; решать задачи в стихах; формировать умение конструировать; развивать двигательную активность, координацию движений; воспитывать коллективизм.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Решение задачек в стихах.

3. Подвижная игра «Смелее вперед!».

4. Конструирование машин из строительного материала.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника, назвать его помощники-инструменты (метла, тележка). Д\и «Узнай, кто как одет»

П\и «Через ручеек»  - прыжки на двух ногах.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Поезд». Рассмотреть с детьми свои расчески, обратить внимание, какие они разные по цвету, размеру, форме. Игры детей с водой: вылавливание предметов сачком из таза с водой

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики: мозаика

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Ладушки»

Познакомить с новой потешкой «Чики-чики-чикалочки», инсценировка. Игры детей в строительном уголке: построим домики для игрушек. П\и «Лохматый пес» - учить начинать действие по сигналу. Игры детей с мозаикой, вкладышами

Образовательная деятельность

ТЕМА:ГРИБЫ. ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ

«НАРЯДНАЯ БАРЫШНЯ»

ЦЕЛЬ:

научить различать съедобные и несъедобные грибы, познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов; составить правила сбора грибов; активизировать словарь: грибница, пластинки, губчатый, споры; Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о грибах.

3. Музыкальная игра «Медведь».

4. Знакомство с дымковской игрушкой.

5. Рефлексия.

Прогулка

Определение свойств воды. Рассматривание листочков. Д\и «Поручение».

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  Игры детей с мыльными пузырями: подуй на пузырь. П\и «Надувайся пузырь». Игры детей в кукольном уголке: перемой посуду, которая стоит в буфете

Индивидуальная работа

Развитие речи

Повторение стихов Барто

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Рассмотреть иллюстрации в книге Барто «Игрушки».Наблюдение за работой помощника воспитателя: вытирание пыли. Игры в кукольном уголке: кукла заболела, напоим чаем, уложим спать. П\и «Птички и кот»

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ

«ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА». ЛЕПКА «МИШУТКА»

ЦЕЛЬ:

учить детей создавать сказочный образ, лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу; подводить к выразительному изображению персонажа сказки; развивать воображение.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа по сказке.

3. Подвижная игра «Медвежата».

4. Лепка.

5. Чтение сказки «Три медведя». Показ теневого театра.

6. Рефлексия.

Прогулка

Прогулка по экологической тропе к березке: что встретили по дороге. П\и «По ровненькой дорожке». Игры с выносным материалом.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать учить детей правильной последовательности действий при мытье рук. Игры детей с песком: песчаные дорожки с помощью песка, насыпанного в воронку. П\и «Ровным кругом».         

Индивидуальная работа

По развитию движений: бросание мяча в цель

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Рано утром по утру». Наблюдение за работой помощника воспитателя: мытье полов. Игры детей в уголке ряженья, чтение книг по желанию детей

Образовательная деятельность

ТЕМА:РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ОСЕННИЙ ЛЕС».

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «КАК МЫ ИГРАЛИ

В ПОДВИЖНУЮ ИГРУ “МЕДВЕДЬ И ПЧЕЛЫ”»

ЦЕЛЬ:

развивать устную речь; обогащать словарный запас; развивать навыки рисования красками.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Игры.

«Подбери действие».

«Подбери признак».

3. Подвижная игра «Медведь и пчелы».

4. Рисование иллюстраций.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за вороной, вспомнить части тела, Речевые игры на звукоподражание. П\и «Птицы и кот».

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Кто тише». Рассказывание сказки «Колобок» с помощью кукол би-ба-бо. Игры детей в уголке ряжения. Рассмотреть картинки в книжке «Что мы делали осенью»

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие

Блоки Дьеныша (домик, лодка)

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Догоните меня» - развитие координации движения. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик». Д\и «Поручение». Игры детей в уголке «Парикмахерская» - вымой голову и подстриги

Образовательная деятельность

ТЕМА: БЕСЕДА О ХЛЕБЕ. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ИЗ ОПЫТА

«МНОГО У БАБУШКИ С НАМИ ХЛОПОТ»

ЦЕЛЬ:        

уточнить представления детей о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом; учить беречь хлеб, с уважением относиться к людям, его выращивающим; воспитывать любовь и уважение к бабушкам, учить детей добру, дружбе, уважать старших, гордиться ими.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о хлебе.

3. Развитие  голоса  и  слуха:  «Лесенка»  (муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долиновой).

4. Чтение стихотворения Л. Квитко «Я с бабушкой своею».

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом: хмурое, на улице пасмурно, солнца нет. П\и «Догони мяч»: учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Д\и «Разложи мячи по размеру от самого большого до самого маленького». Сгребание листьев

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Напомнить, как правильно надевать колготы, обувь. Д\и «Чего не стало». Игры в кукольном уголке: сервировка стола к приходу гостей. Игры с мыльными пузырями: развитие длительного выдоха. П\и «Воробышки и автомобиль»

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Аппликация «Елочка»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Ладушки» - развивать чувство ритма. П\и «Кот и мыши». Игры в сенсорном уголке: собери пирамидку, вкладыши. Наблюдение за рыбками в аквариуме

Образовательная деятельность

ТЕМА: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 9.

ПТИЧКА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ЦЕЛЬ:        

учить выполнять счет предметов до 9; изготавливать игрушки из природного материала.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Счет предметов.

3. Игра «Покажи столько же».

4. Подвижная игра «Птички в гнездышках».

5. Изготовление птицы из природного материала.

6. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание машины, привозящей продукты в д\с. Вспомнить части машины. П\и «Автомобили» - учить бегать, на наталкиваясь друг на друга. Игры с выносным материалом

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Во время еды напомнить о необходимости пользоваться салфеткой. Игры детей в строительном уголке: построим домик, вокруг заборчик. Д\и «Найди мне маму»: название животных и их детенышей, упражнения на звукоподражание. П\и «Кто тише»

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики: шнуровка

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций с домашними птицами, упражнение на звукоподражание. Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, не крошить хлеб. Игры с настольными играми: собери из частей, картинки-половинки. П\и «Птички и кот»

Образовательная деятельность

ТЕМА:ЖИВОТНЫЕ В ПРИРОДЕ И ДОМА. РИСОВАНИЕ

ПО ОБРАЗЦУ «ДЕВОЧКА В НАРЯДНОМ ПЛАТЬЕ» ЦЕЛЬ:

познакомить с особенностями диких и домашних животных; научить различать их и называть взрослых животных и их детенышей; формировать представление о значении животных в природе и для человека; Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Спор животных».

3. Беседа о детенышах домашних животных.

4. Отгадывание загадок.

5. Слушание  музыкального  произведения:  «Тревожная  минута» (муз. С. Майкапара).

6. Продолжение работы по теме.

7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за ветром: как качаются ветки деревьев. Игры с вертушками, султанчиками. П\и «Ровным кругом». Предложить убрать все веточки на участке. Д\и «Узнай по описанию товарища»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Солнышко и дождь» - учить действовать по сигналу. Д\и «Чудесный мешочек»: учить определять овощи-муляжи на ощупь. Внести в кукольный уголок новую столовую посуду, рассмотреть, дать название каждому предмету. Предложить сварит  суп и разлить по тарелкам

Индивидуальная работа

Развитие речи

Рассказывание сказки "Курочка Ряба"

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры с водой: тонет не тонет (пластмассовый т бумажный кораблик)

П\и «Ровным кругом». Экскурсия детей на кухню, показать плиту, холодильник, весы. Напомнить о необходимости пользоваться салфеткой после еды

Образовательная деятельность

ТЕМА:         ЧТЕНИЕ СКАЗКИ Н. ТЕЛЕШОВА «КРУПЕНИЧКА».

АППЛИКАЦИЯ «НАШ ЛЮБИМЫЙ МИШКА»

ЦЕЛЬ:

учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно пepeдавая их относительную величину; закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение сказки Н. Телешова «Крупеничка».

3. Подвижная игра «Белые медведи».

4. Выполнение аппликации.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами, покормить птиц кусочками булки и хлеба. П\и Кот и мыши», учить начинать движение по сигналу. Предложить сделать куличики для большого зайчики и маленького, украсить куличики палочками, камушками

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Через ручеек»: учить прыгать вперед. Д\и «Чудесный мешочек»: учить определять фрукты на ощупь. Игры детей с настольными играми: лото «Овощи. Фрукты»

Индивидуальная работа

По развитию движений: подлезание под воротики

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Внести новые машинки, рассмотреть. Построить гараж и дорогу для машин. Д\и «Составь машину из частей». Учить последовательно одеваться на прогулку

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «БАБУШКИНЫ ЗАБОТЫ».

ПОТЕШКИ И СКАЗКИ О ЖИВОТНЫХ.

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЗДРАВСТВУЙ, ЭТО Я!»

ЦЕЛЬ:

развивать устную речь детей; формировать умение изображать человека; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о бабушке.

3. Динамическая пауза. Чтение и инсценирование потешек про животных.

4. Выкладывание изображения из геометрических фигур.

5. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание собаки, которая гуляет за забором с хозяином. П\и «Через ручеек», игры с выносным материалом. Напомнить о необходимости собрать все игрушки после игры

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей с водой: вылавливание предметов из таза с водой с помощью сачка. Игры детей в уголке ряженья. Показ сказки «Репка» с помощью настольного театра. П\и «Воробышки и автомобиль»

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие

Разноцветные бусы

(соблюдать последовательность чередования цвета)

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Беседа с родителями о состоянии здоровья детей. Наблюдение за работой помощника воспитателя (как пылесосят ковры). Игры детей в дидактическом уголке (пирамидки, вкладыши). Напомнить детям о правилах поведения за столом (есть аккуратно, не разговаривать). П\и «Зайка беленький сидит»

Образовательная деятельность

ТЕМА: ИСТОРИЯ И ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ МОЕГО ГОРОДА. РАССМАТРИВАНИЕ И ОПИСАНИЕ

КАРТИНЫ И. ШИШКИНА «РОЖЬ»

ЦЕЛЬ: формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему; познакомить с историей названия города, воспитывать чувство гордости за своих земляков; обогащать и активизировать словарь; обучать словесному описанию картины, прививать любовь к искусству и родной природе.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о родном городе.

3. Рассматривание и описание картины.

4. Слушание музыки. Первая симфония В. Калинникова.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Рассказать о жизни птиц осенью, о необходимости проявлять заботу о них. Предложить покормить птиц. П\и «Раз, два, три к …беги». Д\и «Узнай по описанию игрушку»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать учить после сна правильно надевать колготы, тапки. П\и «Курочка и цыплята». Прочитать потешку «Петушок»: познакомить с народным произведением, вызвать радость общения с образным языком произведения. Игры детей в дидактическом уголке

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Аппликация «Елочка»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке. Предложить сделать машину, гараж, дорогу, обыграть постройки. П\и «Цветные автомобили». Продолжать учить детей есть аккуратно (не крошить, правильно держать ложку). Игры детей с воздушным шариком. Д\и «Поручение»

Образовательная деятельность

ТЕМА: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 10. МОДЕЛИРОВАНИЕ САМОЛЕТОВ

ЦЕЛЬ: упражнять в счете до 10; закрепить знания о геометрических фигурах; учить классифицировать по одному признаку; упражнять в определении на глаз величины предметов: выше (ниже);

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Счет предметов.

3. Чтение стихотворения Я. Рамниса «Десяток».

4. Задания.

5. Чтение стихотворения А. Барто «Самолет».

Подвижная игра «Самолет».

Гимнастика для глаз.

6. Моделирование самолетов.

7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдения за птицами, закрепит представления о внешнем виде птиц. П\и «Вороны» - учить двигаться только после сигнала. Д\и «Узнай по описанию товарища». Предложить очистить дорожки от листьев

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Самолеты на посадку»: развивать координацию движений, учить перемещаться по группе, не наталкиваясь друг на друга. Д\и «Узнай на слух» (переливание воды, шуршание бумаги…). Игры детей в уголке «Парикмахерская» - собираемся в гости

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики: прокати шарик по лабиринту

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры с мячом: учить ловить и кидать мяч. Повторение пальчиковой гимнастики. Продолжать учить перед едой мыть руки и лицо, насухо вытираться полотенцем. П\и «Догони мячик». Чтение книг из книжного уголка по желанию детей

Образовательная деятельность

ТЕМА: ИГРА «ДЛЯ ЧЕГО ЗАЙЦАМ НУЖНЫ ВОЛКИ И ЛИСЫ?». РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ

ЦЕЛЬ:

объяснить, что в природе все взаимосвязано; в ней нет «лишних» или «вредных» животных; упражнять детей в подборе сравнений для наиболее точного описания предмета; развивать музыкальный слух.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о волках и зайцах.

3. Подвижная игра «Лиса и зайцы».

4. Рассматривание картин «Волки», «Лоси».

5. Хоровод. Песня «Урожайная».

6. Рисование по памяти.

7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за кошкой (шерстка мягкая, ходит тихо, в лапках – острые коготки). П\и «Птички и кот» - действовать в соответствии с текстом. Игры с выносным материалом.

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Через ручек». Повторение потешки «Вот и люди спят», «Водичка, водичка». Вызвать у детей желание рассказывать потешки вместе с воспитателем. Игры детей с песком: просеивание через сито, воронку. Напомнить о необходимости после игры все убирать на место

Индивидуальная работа

Развитие речи

Речевая игра «Часики тикают»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Какой мяч больше»: учить чередовать предмет по величине. П\и «Кто тише»: учить двигаться по всей группе.  Игры детей в кукольном уголке: свари кукле обед ( сварить суп, пожарить картошку, сварить компот)

Образовательная деятельность

ТЕМА: ЧТЕНИЕ ГЛАВ ПОВЕСТИ АСТРИД ЛИНДГРЕН «МАЛЫШ И КАРЛСОН, КОТОРЫЙ ЖИВЕТ НА КРЫШЕ». ЛЕПКА «ОЛЕШЕК»

ЦЕЛЬ: познакомить с произведением А. Линдгрен; развивать устную речь; воспитывать внимательность, любовь к сказке; учить создавать изображение по мотивам дымковских игрушек, лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение глав повести А. Линдгрен и беседа.

3. Подвижная игра «Барашек».

4. Продолжение работы по теме.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом (небо голубое, иногда плывут белые облака, светит солнце). П\и «Самолеты»: учить двигаться по всему участку. Предложить сложить все камушки в ведро

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Речевая игра «громко-тихо», развивать умение менять силу голоса. Д\и «Выбери все красные, все круглые фигуры…» (Блоки Дьеныша). П\и «Зайка серый умывается»

Игры детей в кукольном уголке «Ждем гостей» - сервировка стола

Индивидуальная работа

По развитию движений: прыжки на двух ногах

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Что катится»: продолжать знакомить с формой предметов. Игры в строительном уголке: построить мебель для куклы, обыграть постройки. Учить детей разбирать постройки, а не ломать. П\и «Кто тише»: упражнять в ходьбе на носках в заданном направлении

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «РАСТЕНИЯ ПОЛЯ». РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «МОЯ ЛЮБИМАЯ СКАЗКА»

ЦЕЛЬ:

развивать интерес к чтению через знакомство со сказками, продолжить знакомство с творчеством А. Линдгрен и ее сказкой; учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки; развивать воображение, творчество.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о поле.

3. Динамическая пауза.

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание березы. Погладить ствол, обратить внимание на ветки без листочков. П\и «Мой веселый звонкий мяч». Игра с мячом: Предложить забить мяч в ворота, бросание и ловля мяча, катание мяча. Ди\ «Что катится». Помочь собрать игрушки после прогулки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей с водой. Д\и «Тонет-не тонет». Игры детей в уголке ряжения. Чтение книг по желанию детей из книжного уголка, рассмотреть иллюстрации к знакомым произведениям

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие

Разложи в коробки по цвету

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Наблюдение за работой педагога в уголке природы: полить цветы в присутствии детей. Д\и «Поручение»: знание предлогов. Игры детей в дидактическом уголке: шнуровка, вкладыши

Образовательная деятельность

ТЕМА:        В ГОСТЯХ У БАБУШКИ ФЕДОРЫ.

РОЛЕВАЯ ИГРА «ОВОЩИ И ФРУКТЫ В МАГАЗИНЕ»

ЦЕЛЬ:

закрепить знания о мебели, различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать новые качества для мебели; закреплять навыки работы со строительным материалом, используя всё его разнообразие; развивать воображение, наблюдательность.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа.

3. Упражнения.

4. Чтение  отрывка  из  произведения  К.  Чуковского  «Федорино

горе».

5. Отгадывание загадок.

6. Игра «Большой – маленький».

7. Сравнение предметов.

Игра «Расставь мебель».

8. Песенное  творчество  «Поздоровайся  песенкой  по-разному»

(муз. и сл. М. Кочетовой).

9. Рефлексия.

Прогулка

П\и «Вороны»: учить действовать в соответствии с текстом. Трудовые поручения: собрать веточки, палочки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в дидактическом уголке. Познакомить с новым пособием «Застежки» (крючки, пуговицы, молнии). П\и «Догони мяч», учить играть дружно, не отнимая друг у друга

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры в кукольном уголке: кукла делает зарядку: привить детям положительное отношение к зарядке.

П\и «Догоните меня»- учить бегать по всей группе, не наталкиваясь друг на друга. После прогулки учить детей вешать варежки на батарею, убирать вещи в шкафчик

Образовательная деятельность

ТЕМА: ОТСЧИТЫВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ В ПРЕДЕЛАХ 10 ПО ОБРАЗЦУ. ЛЕБЕДЬ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ЦЕЛЬ: закрепить порядковый счет в пределах 10; обобщать знания о геометрических фигурах; развивать умение выполнить изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Путешествие на машине.

Подвижная игра «Кто первый, кто последний».

Игра «Назови правильно».

3. Математические задания.

Игра «Устрани поломку».

4. Изготовление лебедя из природного материала и проволоки.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за облаками (белые, ветер гонит облака по небу, они меняют форму). П\и «Догоните меня». Д\и «Поручение». Трудовые поручения: очистить дорожку от снега

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Математическая игра «Что катится»: продолжать знакомить детей с формой предметов. П\и «Птички в гнездышке». Игры в строительном уголке (машина и дорога).

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики: мозаика

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Что катится»: продолжать знакомить с формой предметов. П\и «Жуки»: упражнять бегать врассыпную. Игры детей в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей, (делаем уборку). Чтение книг по желанию детей

Образовательная деятельность

ТЕМА: ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ: КОЗА. РИСОВАНИЕ. ПО ОБРАЗЦУ «АВТОБУС С ФЛАЖКАМИ ЕДЕТ ПО УЛИЦЕ»

ЦЕЛЬ:  учить детей изображать отдельные виды транспорта, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение; учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно; закреплять умение рисовать карандашами;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Рассматривание козы и козлят.

3. Конструирование заборчика.

4. Разучивание и исполнение танцевальных элементов и движений. «Галоп» (венгерская народная мелодия, обр. Н. Метлова).

5. Рисование.

6. Рефлексия.

Прогулка

Постройка норки для игрушечной мышки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Зайка серый». Рассматривание картины «Наша Таня». Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы. Игры детей в кукольном уголке: собираем куклу на прогулку, вспомнить последовательность одевания.

Индивидуальная работа

Развитие речи

Разучивание стихов к новому году

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика Игры детей в кукольном уголке. Готовимся к приходу гостей: сервируем  стол. П\и «Птички и кот». Игры детей со счетными палочками

(сделать квадрат, домик, кровать)

Образовательная деятельность

ТЕМА: ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ И. СУРИКОВА «ВОТ МОЯ ДЕРЕВНЯ». МАШИНЫ ЕДУТ ПО УЛИЦЕ

ЦЕЛЬ: познакомить с творчеством И. Сурикова; развивать память; учить  детей  передавать  форму  и  взаимное  расположение  частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания; учить создавать коллективную композицию «Улица города»;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Чтение и заучивание отрывка из стихотворения Ивана Сурикова «Детство».

3. Подвижная игра «Хитрая лиса».

4. Аппликация.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Игры с султанчиками, вертушками. Опыт «Тает, не тает». Принести снег в группу. П\и «Птички и кот», учить соответствовать движения тексту

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Поручение»: обучать различать и называть игрушки, выделяя их основные качества (цвет, размер). П\и «Автомобили»: учить не наталкиваться друг на друга. Напомнить о необходимости пользования салфеткой после еды

Индивидуальная работа

По развитию движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Догони мячик»: учить играть дружно, не отнимать игрушки друг у друга. Экскурсия на кухню (посмотреть плиту, холодильник, весы). Игры детей в кукольном уголке: приготовим обед. После прогулки напомнить о необходимости аккуратно вешать вещи в шкафчик

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «РАСТЕНИЯ ОГОРОДА». РИСОВАНИЕ «ГРУЗОВАЯ МАШИНА»

ЦЕЛЬ: познакомить с творчеством И. Сурикова; развивать память; учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин, создавать коллективную композицию «Улица города», использовать в речи обобщающее слово «овощи» и словосочетание «овощной суп»;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Сюжетно-ролевая игра «Варим суп».

3. Игра «Узнай овощ».

4. Проговаривание заклички.

5. Рисование.

6. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за солнцем Солнечных дней мало, в основном пасмурно. П\и «Зайка беленький сидит»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Воробышки и кот»: учить действовать по сигналу. Игры детей в кукольном уголке. Проблемная ситуация: кукла простудилась, что делать? Игры детей в дидактическом уголке.

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие

Разложи в коробки по форме

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика.  Рассмотреть картину «Мама моет дочку», ответы на вопросы педагога по содержанию картины. П\и «Солнышко и дождь». Во время одевания на прогулку, вспомнить последовательность одевания

Образовательная деятельность

ТЕМА: ВИДЫ ТРАНСПОРТА: НАЗЕМНЫЙ, ВОЗДУШНЫЙ, ВОДНЫЙ.

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА-ОПИСАНИЯ «ЛИСА» ЦЕЛЬ: развивать устную речь; обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта; обогащать словарь; учить пересказывать сказку; воспитывать интерес к чтению.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Путешествие на поезде.

3. Игры.

«Закончи предложение».

«Кто управляет этим видом транспорта?»

4. Музыкально-игровое творчество «Вальс кошки» (муз. В. Золотарева). Динамическая пауза.

5. Рассказывание о лисе.

6. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом: серое, хмурое, облаков нет. П\и «Догони мячик». Игры с песком, выносным материалом. Трудовые поручения: собираем игрушки в конце прогулки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Бегите ко мне» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга». Чтение стихотворения Барто «Лошадка» – помочь понять смысл стихотворения, обыграть его с помощью игрушки. Игры детей в сенсорном уголке

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Аппликация «Грибок»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу Утренняя гимнастика. Математическая игра «Разложи предметы по группам», закрепить умение группировать предметы по цвету. П\и «Птички и кот» - учить начинать действовать по сигналу. Игры в строительном уголке – построить ворота для машин.

Образовательная деятельность

ТЕМА: СРАВНЕНИЕ ГРУППЫ ПРЕДМЕТОВ.

КОНСТРУИРОВАНИЕ РАКЕТЫ

ЦЕЛЬ: закрепить умение сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине и общему объему, пользуясь приемами приложения и наложения, а также на глаз.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Сравнение предметов.

3. Подвижная игра «Ракета» (Григоре Виеру).

4. Конструирование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи. Экологическая тропинка «В гости к березке»

П\и «Догони» - учить бегать по всему участку. Рисование палочкой на земле. Трудовые поручения: собери листочки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать  учить детей самостоятельно надевать колготки после сна. П\и «Кидаем мячики» - развивать ловкость, развивать навык бросания мяча. Игры детей в кукольном уголке: приготовь обед, повторить название посуды

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

Шнуровка

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра "Коза" - развивать координацию движений рук, мелкую моторику. П\и «Где звенит» - развивать слуховое внимание. Поиграть с детьми с воздушными шариками: создать радостное настроение, закрепить название цвета, развивать ловкость, внимание

Образовательная деятельность

ТЕМА: КУДА УЛЕТАЮТ ПТИЦЫ?

РИСОВАНИЕ ГОРОДСКИХ ДОМОВ

ЦЕЛЬ:: дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д.), их разнообразии; учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания; активизировать словарь (перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, прилёт, размножение);

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о птицах.

3. Логическая игра «Кто за кем и как полетит».

4. Самостоятельная музыкальная деятельность. «Веселые лягушата» (муз. и сл. Ю. Литовко).

5. Рисование.

6. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами, покормить кусочками булки. Игры с выносным материалом.

П\и «Солнышко и дождь» - учит действовать по сигналу

Трудовые поручения – собрать палочки на участке. Д\и «Найди такой же листок»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве, учить употреблению в речи предлогов. П\и «Лохматый пес», учить начинать движение по сигналу. Игры детей с настольными играми: «Картинки-половинки», «вкладыши», «Составь из частей»

Индивидуальная работа

Развитие речи

Рассказывание Барто «Лошадка»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей с мыльными пузырями – создать радостное настроение, развивать глубокий выдох детей. Игры в кукольном уголке. Д\и «Уложи куклу спать». П\и «Догоните меня». Д\и «Узнай по звуку» – развитие слухового внимания

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ЗАЯЦ-ХВАСТА» (В ОБРАБОТКЕ А. ТОЛСТОГО).

МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА

ЦЕЛЬ: предложить детям вспомнить названия русских народных сказок, характерные сказочные зачины, подсказать одну из концовок; учить характеризовать произведение, создавать образ любимой игрушки; совершенствовать интонационную выразительность речи;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о русской народной сказке «Заяц-хваста».

3. Подвижная игра «Дуй сильнее!».

4. Лепка.

5. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание машины, привозящей продукты в д\с, вспомнить части машины. П\и «Автомобили», нарисовать палочкой на земле дорогу для машин, построить из песка гараж для машин. Трудовые поручения: отвези игрушки в группу

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Экологическая игра «Кого не стало»

П\и «Солнышко и дождь». Собираясь на прогулку продолжать учить надевать самостоятельно брюки, сапоги, убирать тапочки в шкаф

Индивидуальная работа

По развитию движений: проползи под столом

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Принеси и покажи» - развивать умение ориентироваться в группе. Рассмотреть предметы, которые находятся в уголке Парикмахера (ножницы, флаконы, фен, расческа), познакомить с назначением каждого предмета. Организация игры «Сделай мне прическу»

Образовательная деятельность

ТЕМА: СОСТАВЛЕНИЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА «КАК ЛИСА ЗА ЗАЙЦЕМ ОХОТИЛАСЬ».

ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «РОСПИСЬ ОЛЕШКА»

ЦЕЛЬ: формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания, придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа; упражнять в подборе признаков к животному, а также глаголов, обозначающих характерные действия животных; Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Придумывание рассказа совместно с воспитателем.

3. Динамическая пауза «У оленя дом большой…».

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом, за облаками. Знакомство со свойствами песка, игры с песком. Д\и «Сделай большой и маленький куличик». П\и «Перешагни через палку» - учит перешагивать через препятствие

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Через ручеек», Игры в уголке «Парикмахерская» - познакомить с последовательностью создания прически

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие:

Разложи предметы на группе по форме

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Игры детей в кукольном уголке: разбуди куклы, посмотри, как она себя чувствует. П\и «Жуки». После прогулки напомнить о необходимости вешать варежки на батарею

Образовательная деятельность

ТЕМА:        ПРОФЕССИИ ЛЮДЕЙ.

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА «ДАРЫ ПРИРОДЫ»
ЦЕЛЬ: закрепить знания детей о профессиях; расширить кругозор и познавательный интерес детей к профессиям; формировать уважение к труду взрослых разных профессий, определить значимость этих профессий; учить детей составлять описательные рассказы с опорой на предметные картинки;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Отгадывание загадок о профессиях.

3. Усвоение  песенных  навыков.  «Елочная»  (муз. и сл. Р. Козловского).

4. Составление рассказа «Дары природы».

5. Рефлексия.

Прогулка

 Д\и «Поручение»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Обратить внимание на украшение группы к Новому году. Обогащение словаря: гирлянда, мишура. Рассмотреть, дать потрогать.

Выучить стихотворение Благининой «Встали девочки в кружок». П\и «Достань игрушку» (прыжки вверх)

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Аппликация «Грибок»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей с блоками Дьеныша. Составление изображений по образцам. П\и «Через ручеек»: продолжать учить прыжкам двумя ногами с продвижением вперед. Учить после прогулки тщательно вытирать ноги о коврик

Образовательная деятельность

ТЕМА: ДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ НА НЕСКОЛЬКО

РАВНЫХ ЧАСТЕЙ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЛОШАДКИ

ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

ЦЕЛЬ: учить выполнять деление предмета на несколько равных частей; закреплять умение сравнивать предметы; учить выполнять изделие из природного материала; воспитывать аккуратность.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Деление на части.

3. Подвижная игра «Табун».

4. Изготовление лошадки из природного материала.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи. Экологическая тропинка «В гости к березке»

П\и «Догони» - учить бегать по всему участку. Рисование палочкой на земле. Трудовые поручения: собери листочки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать  учить детей самостоятельно надевать колготки после сна. П\и «Кидаем мячики» - развивать ловкость, развивать навык бросания мяча. Игры детей в кукольном уголке: приготовь обед, повторить название посуды

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

шнуровка

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Достань игрушку»: упражнять в прыжках на месте в высоту

Игры детей в дидактическом уголке (составь картинку, вкладыши, пазлы)

Проследить,  как дети вешают на стул одежду перед дневным сном

Образовательная деятельность

ТЕМА: КАК ЗВЕРИ ГОТОВЯТСЯ К ЗИМЕ? РИСОВАНИЕ

ГОРОДЕЦКОГО ЦВЕТКА НА ЗАКЛАДКЕ ДЛЯ КНИГИ

ЦЕЛЬ: систематизировать знания детей о жизни диких животных; уточнить грамматическое понятие слов, обозначающих предметы, группировка слов по вопросу кто?; работать над развитием словарного запаса; воспитывать бережное отношение к природе; познакомить с приемами городецкой росписи.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Описание признаков зимы.

3. Отгадывание загадок.

4. Игры.

– «Закончи предложения».

– «Кто где живёт?».

5. Разучивание и исполнение танцевальных элементов и движений. Песня «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева).

6. Беседа о видах городецкой росписи.

7. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами, покормить кусочками булки. Игры с выносным материалом.

П\и «Солнышко и дождь» - учит действовать по сигналу

Трудовые поручения – собрать палочки на участке. Д\и «Найди такой же листок»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве, учить употреблению в речи предлогов. П\и «Лохматый пес», учить начинать движение по сигналу.

Индивидуальная работа

Развитие речи

Рассказывание Барто «Лошадка»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры в кукольном уголке: кукла пришла с прогулки (раздеть и накормить обедом). П\и «Самолеты»: учить двигаться в разных направлениях. Игры детей с мыльными пузырями: развивать длительный выдох

Образовательная деятельность

ТЕМА: ЧТЕНИЕ РАССКАЗА Н. Н. НОСОВА «ЖИВАЯ ШЛЯПА». АППЛИКАЦИЯ «ДОМА НА НАШЕЙ УЛИЦЕ»

ЦЕЛЬ: учить анализировать характер и поступки героев; развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы; передавать в аппликации образ городской улицы; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Работа по теме.

3. Подвижная игра «Олени и пастухи».

4. Аппликация.

5. Рефлексия..

Прогулка

Рассматривание машины, привозящей продукты в д\с, вспомнить части машины. П\и «Автомобили», нарисовать палочкой на земле дорогу для машин, построить из песка гараж для машин. Трудовые поручения: отвези игрушки в группу

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Экологическая игра «Кого не стало»

П\и «Солнышко и дождь». Собираясь на прогулку продолжать учить надевать самостоятельно брюки, сапоги, убирать тапочки в шкаф

Индивидуальная работа

По развитию движений: проползи под столом

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы: мытье комнатных растений с помощью душа. П\и «Рано утром по утру». Повторение знакомых потешек. Внести новые машины в уголок, рассмотреть, рассказать, как можно играть

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА?». РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ
ЦЕЛЬ: продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; подвести к пониманию обобщающего слова «овощи», использовать это слово в речи; продолжать знакомить с фольклором;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Отгадывание загадок об овощах.

3. Динамическая пауза.

«Отгадай овощ на вкус».

«Чудесный мешочек».

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом, за облаками. Знакомство со свойствами песка, игры с песком. Д\и «Сделай большой и маленький куличик». П\и «Перешагни через палку» - учит перешагивать через препятствие

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Через ручеек», Игры в уголке «Парикмахерская» - познакомить с последовательностью создания прически

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие:

Разложи предметы на группе по форме

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика.  Рассмотреть картину «Мама моет дочку», ответы на вопросы педагога по содержанию картины. П\и «Солнышко и дождь». Во время одевания на прогулку, вспомнить последовательность одевания

Образовательная деятельность

ТЕМА: СТРАНА МОЯ РОДНАЯ. ПРИРОДА РОССИИ.

СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ИЗ ОПЫТА «ИГРЫ ЗИМОЙ»

ЦЕЛЬ: формировать представление о разнообразии природы нашей страны, показать красоту родной природы, воспитывать бережное отношение к ней.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о природе России.

3. Усвоение  песенных  навыков.  «Зимушка»  (муз. и сл. Г. Вихаревой).

4. Составление рассказа «Игры зимой».

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом: серое, хмурое, облаков нет. П\и «Догони мячик». Игры с песком, выносным материалом. Трудовые поручения: собираем игрушки в конце прогулки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Бегите ко мне» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга». Чтение стихотворения Барто «Лошадка» – помочь понять смысл стихотворения, обыграть его с помощью игрушки. Игры детей в сенсорном уголке

Индивидуальная работа

Развитие художественно-творческой деятельности

Аппликация «Грибок»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Напомнить о необходимости здороваться при входе в группу Утренняя гимнастика. Математическая игра «Разложи предметы по группам», закрепить умение группировать предметы по цвету. П\и «Птички и кот» - учить начинать действовать по сигналу. Игры в строительном уголке – построить ворота для машин.

Образовательная деятельность

ТЕМА: ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 6.

ДЕЛЕНИЕ ПОЛОСКИ БУМАГИ НА ДВЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ. КОНСТРУИРОВАНИЕ ГРУЗОВИКА

ЦЕЛЬ: учить выполнять порядковый счет до 6; развивать умение конструировать из строительного материала; развивать самостоятельность; закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной («дорога»).

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Порядковый счёт до 6.

3. Подвижная игра «Льдинки, ветер и мороз».

4. Конструирование грузовика.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Дует ветер, срывает с деревьев листочки, после дождя остались лужи. Экологическая тропинка «В гости к березке»

П\и «Догони» - учить бегать по всему участку. Рисование палочкой на земле. Трудовые поручения: собери листочки

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Продолжать  учить детей самостоятельно надевать колготки после сна. П\и «Кидаем мячики» - развивать ловкость, развивать навык бросания мяча. Игры детей в кукольном уголке: приготовь обед, повторить название посуды

Индивидуальная работа

Развитие мелкой моторики:

шнуровка

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра "Коза" - развивать координацию движений рук, мелкую моторику. П\и «Где звенит» - развивать слуховое внимание. Поиграть с детьми с воздушными шариками: создать радостное настроение, закрепить название цвета, развивать ловкость, внимание

Образовательная деятельность

ТЕМА: ПРОКАЗЫ МАТУШКИ-ЗИМЫ.

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЗИМА»

ЦЕЛЬ: обогащать и расширять знания детей о зиме, ее первом месяце – декабре, используя разные жанры устного народного творчества; учить видеть противоречия в рассматриваемых явлениях и разрешать их; развивать внимание, наблюдательность по отношению к явлениям природы;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа о зиме.

3. Слушание музыки. «Зимнее утро» (муз. П. И. Чайковского).

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за птицами, покормить кусочками булки. Игры с выносным материалом.

П\и «Солнышко и дождь» - учит действовать по сигналу

Трудовые поручения – собрать палочки на участке. Д\и «Найди такой же листок»

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве, учить употреблению в речи предлогов. П\и «Лохматый пес», учить начинать движение по сигналу. Игры детей с настольными играми: «Картинки-половинки», «вкладыши», «Составь из частей»

Индивидуальная работа

Развитие речи

Рассказывание Барто «Лошадка»

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей с мыльными пузырями – создать радостное настроение, развивать глубокий выдох детей. Игры в кукольном уголке. Д\и «Уложи куклу спать». П\и «Догоните меня». Д\и «Узнай по звуку» – развитие слухового внимания

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В. П. КАТАЕВА «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК». ЛЕПКА ЦВЕТКА

ЦЕЛЬ: познакомить с творчеством В. П. Катаева на примере сказки «Цветик-семицветик»; продолжить работу по усвоению нравственных норм бытия; воспитанию милосердия и отзывчивости; учить детей создавать образ животного;

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Беседа по вопросам.

3. Объясните смысл пословиц.

4. Подвижная игра «Цветок».

5. Лепка.

6. Рефлексия.

Прогулка

Рассматривание машины, привозящей продукты в д\с, вспомнить части машины. П\и «Автомобили», нарисовать палочкой на земле дорогу для машин, построить из песка гараж для машин. Трудовые поручения: отвези игрушки в группу

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Экологическая игра «Кого не стало»

П\и «Солнышко и дождь». Собираясь на прогулку продолжать учить надевать самостоятельно брюки, сапоги, убирать тапочки в шкаф

Индивидуальная работа

По развитию движений: проползи под столом

Уход домой

Утро

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Принеси и покажи» - развивать умение ориентироваться в группе. Рассмотреть предметы, которые находятся в уголке Парикмахера (ножницы, флаконы, фен, расческа), познакомить с назначением каждого предмета. Организация игры «Сделай мне прическу»

Образовательная деятельность

ТЕМА: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ИГРЫ ЗИМОЙ». РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ

ЦЕЛЬ:

формировать умение сооружать постройки по образцу;

Содержание организованной деятельности детей

развивать устную речь; учить самостоятельно намечать содержание, выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши; воспитывать самостоятельность, активность.

Содержание

организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

2. Рассказывание на тему «Игры зимой».

3. Подвижная игра «К своему флажку».

4. Рисование.

5. Рефлексия.

Прогулка

Наблюдение за небом, за облаками. Знакомство со свойствами песка, игры с песком. Д\и «Сделай большой и маленький куличик». П\и «Перешагни через палку» - учит перешагивать через препятствие

Вечер

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Через ручеек», Игры в уголке «Парикмахерская» - познакомить с последовательностью создания прически

Индивидуальная работа

Сенсорное развитие:

Разложи предметы на группе по форме

Уход домой