Конспект НОД по проблемному обучению
план-конспект занятия (средняя группа)

                        МКОУ «СОШ №27» ДСП №3

Открытое занятие

по проблемному обучению на тему: 

в средней группе

«Путешествие с колобком»

                                     Воспитатель Мукова О.С.

                                      г.о. Нальчик

Путешествие с колобком

Цель: Стимулировать речевое развитие, умение варьировать ответы в рамках заданной темы.

- учить детей решать вопросы, требующих актуализации знаний, умение анализировать, видеть за отдельными фактами закономерность.

- уметь изложить различные точки зрения на один и тот же вопрос и выбрать наиболее правильную; побуждать делать сравнения, выводы, сопоставлять факты.

Обучить детей новому для них способу рисования с помощью мыльных пузырей.

Материал: карточки с изображением продуктов, зеркала, дома разной геометрической формы, геометрические фигуры, колобок, фланелеграфы, книга «Колобок», кисти, салфетки, гуашь желтая, трубочки, радуга и игрушки, дед и баба.

Воспитатель: Дети к нам  в гости пришел один сказочный герой, а кто это отгадайте:

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился….колобок

Воспитатель: Правильно, это колобок.

Колобок: Здравствуйте ребята, пожалуйста, помогите вернуться мне к дедушке и бабушки. Я так спешил к вам, что споткнулся и упал и рассыпал все картинки. Помогите мне разложить их по порядку.

Воспитатель: Поможем колобку? Почему вы хотите ему помочь? (он маленький, беззащитный).

Воспитатель: - Давайте отправимся вместе с колобком и поможем ему преодолеть все трудности, которые встретятся ему на пути, и все узнаем о нем.

Воспитатель: - Вы знаете, колобок, это не только сказочный герой, это особый хлеб. Пекли его только тогда, когда кончалась в доме мука. Тогда скребли по коробам, мели по сусекам, т.е. собирали остатки муки и пекли колобок. Мы знаем, что его испекли, давайте выберем, что нам нужно для теста.

Д/и «Из чего сделан Колобок» (дети выбирают из предложенных карточек: мука, соль, сахар, сметану, молоко).

Воспитатель: - Теперь мы знаем, какие продукты нужны и можем отправляться дальше.

Прежде чем попасть к бабушке и дедушке колобок будет путешествовать по сказочным городам, их не больше, не меньше, а столько пальцев на  одной руке? Сколько их? (дети отвечают – пять).

Воспитатель: Первый город находится на острове.

Чтобы попасть в первый город колобок должен пройти по мостику. Но мостик необычный, он состоит из цветов радуги. Вы знаете цвета радуги – назовите их.

Ответы детей.

Воспитатель: Теперь давайте пройдем по радуге и попадем в первый город: он называется «Цветок».

Видит колобок что-то впереди светиться и переливается, подкатился он поближе, а это зеркало. Заглянул он в него, а зеркало показывало цвета, которые может увидеть тот, кто на себя в зеркало смотрит. Какие цвета увидел колобок, посмотрев в зеркало? (зеркало ставят на фланелеграф с разными цветами: желтый, оранжевый, коричневый). В нашем городе живут цвета, назовите их: голубой, розовый, серый, зеленый.

Дети скажите, какой цвет может выбрать колобок, чтобы его звери не захотели съесть и почему?

Воспитатель: Какие времена года вы знаете? Скажите, какого цвета может стать колобок в разное время года. Дети говорят.

Весной – зеленый

Летом – цветной

Осенью – желтый, бордовый

Зимой – белый.

Воспитатель: - Покатился дальше колобок  и попал во второй город: «Материал»

Воспитатель: - Подумайте, какое тесто можно замесить, что туда добавить, чтобы колобок стал невкусным (карточки).

Мы отобрали нужные продукты, а теперь отберем продукты для невкусного теста.

Дети выбирают муку, соль, вода, перец.

Воспитатель: - Нашему колобку такое решение понравилось.

Покатился наш колобок дальше и попал в город под названием «Вкус» вспомните, как колобок расхвалил себя.

А теперь давайте переделаем песенку, чтобы, услышав её, звери его не съели: «Я колобок, колобок..».

Отправился колобок дальше и попал в город, который называется «Форма».

Увидел  ещё одно волшебное зеркало. Оно показывало геометрические фигуры, из которых состоит тело того, кто в него смотрит. Как вы думаете, какое геометрическое тело увидел колобок в зеркале?

Дети: - шар

Воспитатель: – В этом городе «Форма» Живут колобки. Посмотрите и скажите, как вы думаете, какие дома должны быть в городе (дети выбирают круглые дома).

Наш колобок очень не хочет, чтобы его съели.

Какую новую форму может принять колобок, чтобы его не съели.

(Воспитатель достает поднос с геометрическими фигурками( куб, шар, призма, прямоугольник, массажный мяч – колючий) Дети выбирают.

Покатился колобок дальше. Добрался он до города: «Размер». Давайте подумаем, каким по размеру ему надо стать, чтобы его лиса не съела? (маленький, средний, большой).

Дети выбирают самый большой.

 - Вот и закончил колобок свое путешествие по городам. Давайте,  вспомним, каким должен быть колобок? По цвету-серым, по вкусу – соленым, размер – большой, форма – колючая.

 - Ребятки, давайте сейчас нарисуем нашему колобку друзей, чтобы ему веселее было гулять по лесу. Подойдите к столам, давайте сделаем сначала физминутку:

«Жил на свете Колобок,

Круглый бок, румяный бок.

Он из дома убежал,

В лес дремучий он попал

Там зайчишку повстречал

И – от Волка убежал

Мишку обманул  в пути,

Но от лисички не уйти.

Рыжая хитра плутовка,

Провела бедняжку ловко.

Сесть просила на носок –

И пропал наш Колобок».

Воспитатель: - Чтобы этого не случилось, мы сейчас нарисуем друзей. (Дети рисуют мыльными пузырями)

Посмотрите сюда и скажите, по какой дорожке нужно отправиться Колобку домой, чтобы он не встретился со зверями?

Давайте отправимся по черной дорожке и проверим, приведет ли она нас к домику бабушки и дедушки.

_ А вот и дедушка с бабушкой встречают нашего Колобка. Они благодарят вас за помощь и для вас они приготовили угощенье.        

Воспитатель угощает детей чупа-чупсами.

Список литературы:

1.Логика и математика для дошкольников/Авт-сост.Е.А.Носова. СПб.,1996.

2.Максаков А.М., Тумакова Г.А. Учите играя. М.,1974.

3.Агеева С.И. Обучение с увлечением. М.,1991.