Конспект НОД по познавательной деятельности в средней группе «Знакомство с камнями, ракушками»
опыты и эксперименты (средняя группа)

Тема: «Знакомство с камнями и ракушками с привлечением сказочного персонажа»

Возраст: средняя группа (4-5 года).

Тип: комплексное занятие.

Вид деятельности: опытно- экспериментальная деятельность 

Форма: фронтальная

Цель: знакомство детей со свойствами камня, ракушками.

Познавательное развитие:

Образовательные:

-Познавательный интерес по теме: «Знакомство с камнями и ракушкам».

- Сформировать представление детей о камнях и ракушках: твердые, тяжелые.

Развивающие: 

-Развивать умение отличать и называть свойства камней и ракушек.

-Развитие умения различать по внешнему виду: (цвету, величине, форме) называть их.

Воспитательные: - воспитывать интерес, умение обращаться с данным материалом.

Речевое развитие:

Образовательные

- Формировать навык связанной речи.

- Продолжать учить отвечать на вопросы развёрнутой фразой.

Развивающие:

 -Развитие связной речи.

 -Развивать внимание, память, мышление; 

-Развивать умения анализировать, делать выводы, обобщать; повышать речевую активность; 

-Развивать зрительного, слухового внимания.

Воспитательные:

-Создавать у детей радостное настроение; воспитывать у детей интерес к данному материалу.

-Формировать умение внимательно слушать взрослого, отвечать на вопросы; вызывать эмоциональный отклик.

Социально-коммуникативное развитие:

Образовательные:

-Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей.

 Развивающие:

- Развивать умение детей правильно общаться друг с другом, учить   взаимопониманию и правильной беседе; дружной работе в коллективе.

-Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Воспитательные:

-Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к сверстникам.

-Воспитание умения выполнять задание по очереди.

Художественно-эстетическое развитие:

Образовательные:

- Создание эстетической развивающей среды.

-Обогащать яркими впечатлениями от разнообразия заданий.

Развивающие:

- Продолжать развивать фантазию и творческие умения детей в рисовании.

-Развивать мелкую моторику рук, фантазию и творчество детей.

-Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Воспитательные:

- Воспитывать дружеские качества и умение работать в коллективе.

-Воспитывать эмоциональный отклик на окружающую среду.

Физическое развитие:

Образовательные:

–Накопление и обогащение двигательного опыта у детей.                                                                                        –Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Развивающие:

- Развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации).                                                                                                                                                      Воспитательные

– Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– Формирование первичных представлений о здоровом образе жизни.

Предварительная работа: беседа о камнях, ракушках (о цвете, величине; понятия (большие, маленькие). Создание условий для систематического проведения занятий, для самостоятельной деятельности детей.

Словарная работа: красивые, твердые, тонут в воде, тяжелые, стучат.

Активизация словаря камни, камешки; ракушки.

Индивидуальная работа: индивидуальные вопросы, индивидуальная помощь детям.

Методы и приемы:

- Наглядные (рассматривание камней, ракушек);

- Словесные (беседа, рассказ, разъяснение, объяснение, худ. слова);

- Практические (действие с предметами – поднос, камни, ракушки, емкость для воды).

Оборудование и материал: игрушка-сова, поднос, камни, ракушки, вата, емкость для воды.

 Ход.  Сюрпризный момент.

Появляется игрушка сова.

Воспитатель: посмотрите, кто к нам пришел сегодня. Ребята, кто это?

Дети отвечают «Сова».

Сова: Здравствуйте, дети! 

Дети: Здравствуйте!

Сова: Я принесла вам камушки.

Сова: Давайте посмотрим. Хотите узнать какие они? 

Дети: Да!

А зачем вам знать какие камни? 

Ребенок (Максим): Что бы можно было коллекционировать как мой папа.

Воспитатель: Ребята берите по одному камню.

Воспитатель: ребята, скажите какого они размера?

Дети: большие и маленькие.

Давайте поиграем: Поднимите у кого большие камни, а теперь у кого маленькие.

Воспитатель: Как вы думаете камень твердый или мягкий? 

Дети: твердые.

Как мы это проверим? 

Воспитатель: посмотрите, что это у меня?

Дети: Вата

Воспитатель: Возьмите вату в руке со жмите её, мягкая или твердая?

Дети: мягкая

Воспитатель: А камень какой? Да, камень не сжимается, он твердый.

Воспитатель: постучите камешком по столу. Слышите, он стучит. Потому что он какой? 

Дети: твердый

Тётушка Сова хочет с нами поиграть, положите камни на стол и приготовьте свои пальчики.

Пальчиковая игра:

Совушка –сова (руки положить на голову, покачать головой),

Большая голова.

На суку сидела (не убирая рук с головы, покрутить ею из стороны в сторону),

Головой вертела.                                                                                                                                                                Во траву свалилась (уронить руки на колене),

В яму провалилась. (Убрать руки с колен и уронить их вниз вдоль туловища)-    проводится 2-3 раза

Воспитатель: Давайте дальше продолжим разговор о камнях.

Воспитатель: положите свой камень на стол или на ладошку и подуйте на него. У нас получилось его сдуть?

Дети: нет.

 Воспитатель:  

Ребята знаете, почему у вас не получилось, потому что камень тяжелый.

Воспитатель: Если опустить камень в воду, как вы думаете, что с ним произойдет? 

Дети: утонят.

Воспитатель: Давайте проверим. Ребята, знаете почему утонули камни? Потому что они тяжелые.

Воспитатель: дети, что вы узнали о камнях?

Ответы детей.

Ребята я хочу вам показать и познакомить вас с ракушками. Обратите внимания, какие они разные, красивые. Ребята, давайте проведем с вами опыты, такие же, что и с камнями

Дети: обследуют объект.

Сова: Какие вы молодцы, я хочу оставить вам мой красивый поднос, чтобы вы смогли поиграть с камнями тогда, когда захотите. Вытаскиваете камни из воды, можно их сразу положить на поднос.

Воспитатель: спасибо тебе Совушка, что ты к нам пришла, такие замечательные камушки, ракушки принесла. Совушка, а наши ребята, умеют рисовать. Ребята, давайте мы сейчас нарисуем и подарим Саве свои рисунки.