Тренинг креативности для педагогов "Сказочная страна"
презентация

Слайд 1

Тренинг креативности для педагогов «Сказочная страна» Детский сад № 18 г. Троицк 2015 год

Слайд 2

Снижение напряжения, гармонизация внутреннего состояния. Цель :

Слайд 3

Задачи: 1 . Включение в групповое взаимодействие. 2. Поддержка и развитие творческого самовыражения. 3. Обучение приемам саморегуляции .

Слайд 4

Материалы: ватман, краски, фломастеры, карандаши, мелки, старые журналы с картинками, ножницы, пластилин, бросовый материал, клей, аудиокассета с записью спокойной музыки.

Слайд 5

Ход занятия. 1. Приветствие: Имя – сказочный герой. Психолог предлагает назвать по кругу свое имя, затем сказочного героя на первую букву своего имени. 2. Тест «3 сказочных героя» - шуточный. Цель: снижение напряжения. Участникам предлагается написать 3 сказочных имени, а затем анализируется: 1 - что вы о себе думаете, 2 - что думают о вас другие. 3 - кто вы есть на самом деле . 3. Упражнение - конкурс «Иван Иваныч ». Цель: Упражнять участников в умении передавать различные эмоциональные оттенки с помощью интонации. Участники получают карточку, на которой написан тот эмоциональный оттенок, который нужно передать, произнося фразу: «У меня был Иван Иваныч » - радостно, грустно, нежно, сдержанно, с иронией, раздраженно, с недоумением, восторженно, сердито, удивленно, печально, таинственно, с облегчением, игриво, со страхом, ласково, с усталостью, эйфория. Каждый по очереди произносит, остальные отгадывают. Победители награждаются аплодисментами .

Слайд 7

Цель: Дать возможность расслабиться и сосредоточиться на своих внутренних ощущениях. Помочь обрести уверенность и творческий заряд. Включается запись спокойной музыки, предлагается занять удобную позу, сидя на стуле. 4. Медитация. «Сказочный Дворец»

Слайд 8

«Закройте глаза… Представьте, что вы отправились в путешествие. Вы объездили много стран, познакомились с интересными людьми. И вот однажды вы ехали через поле. Вокруг летали бабочки, стрекозы. Жужжали пчелы, они собирали мед. Пели птицы, они радовались, что вы едете через их поле. Пахло цветами и свежей земляникой. И вот на холме вы увидели Прекрасный Дворец. Что-то внутри подсказало вам, что очень важно именно туда поехать. И вы направились ко Дворцу. Когда вы вошли во Дворец, вы были поражены его красотой. Все здесь было удобно и красиво. И вы поняли, что здесь живет ваше Творчество. Вы идете по Дворцу легкой и уверенной походкой и находите то, что очень важно для вас. Возьмите это с собой, почувствуйте прилив энергии, бодрости. Теперь у вас есть заряд творчества и он останется с вами, когда вы вернетесь назад. А сейчас сделайте глубокий вдох… и выдох. Потихоньку открывайте глаза, возвращайтесь к нам. »

Слайд 9

5. Деление на творческие группы с помощью приемов социо-игровой технологии. Участники получают записочки с фразой из сказок и, закрыв глаза, двигаются по помещению и произносят эту фразу. Прислушиваясь друг к другу, собираются в малые группы. Фразы: «Свет мой, зеркальце, скажи… »; «Там русский дух, там Русью пахнет», «Три девицы под окном пряли поздно вечерком»

Слайд 10

6 . Создание «Сказочной Страны» - коллаж в двух творческих группах Цель: развитие творческих способностей средствами арт - терапии. Участникам предлагается взять все то хорошее, что они нашли в путешествии и создать общую Сказочную Страну с помощью материалов, которые им предлагает психолог. Время - 15 минут.

Слайд 11

7. Рефлексия. «Какие чудесные страны у вас получились. Каждый из вас отдал частичку тепла, творчества для ее создания. А сейчас давайте придумаем название. Можно из первых букв вашего имени»

Слайд 12

- Какие чувства вы испытывали, когда создавали Страну? - Было ли сложно включиться в общую деятельность? - Хочется ли кому-то что-либо изменить? (Сделайте это) - Удовлетворены ли вы своей работой? - Желаю Вам запомнить это чувство и вспоминать его при выполнении трудной работы.