Презентация на тему: "Эволюция некоторых вещей" к ООД "Секреты фотографии".
презентация к уроку (подготовительная группа)

Цель: побуждение интереса к происхождению фотоаппарата  предметов и выполнению заданий нетрадиционным способом с помощью авторских игр.  

Задачи:

- учить применять креативный подход к решению поставленной задачи;

- развивать внимание, память,  аналитические и конструктивные способности, мышление  пространственное и логическое, воображение, фантазию, кругозор, мелкую моторику рук;

- воспитывать старание, усердие, усидчивость, уважительное отношение к друг другу и результатам своего труда;

- активизировать речь, пополнять словарный запас;

- воспитывать у детей  самоконтроль и самостоятельность;

поддерживать хороший эмоциональный настрой.

Методы и приёмы: беседа, объяснение, демонстрация, игра.

Оборудование: обучающее пособие «Игровизор», развивающая  игра  «Геоконт», предметные картинки, водные маркеры, листы бумаги, листы с кодом, музыка, проектор, презентация «Эволюция некоторых вещей», ноутбук, современный фотоаппарат.

Ход проведения:

- Ребята, вы когда нибудь  думали о том, какими были раньше привычные для вас вещи?

- Посмотрите на экран и  скажите  знакомы вам эти предметы ? /1 слайд/

- Как вы думаете, что это?/чугунок, рубель /

Потом педагог рассказывает о назначении этих вещей, как называются и выглядят их современные заместители /кастрюля,  утюг и стиральная машина – презентация «Эволюция некоторых вещей» 2 и 3 слайды/

 А вот как выглядел  фотоаппарат много  лет назад / фото станок – 4 слайд/

- Раньше чтобы получить фото  надо было проделать большую работу. Нужно было проявить плёнку при красном свете, потом закрепить её специальном растворе, затем напечатать фото с помощью увеличителя, затем просушить фото. Вот как появлялись на свет фотографии. Когда фото были готовы за дело принимались ретушёры. Они приукрашивали фото, чтобы оно выглядело лучше.

- А вы хотите поработать ретушёрами?

- У вас на столах лежит игровое пособие «Игровизор».

- Давайте!

Под плёнку вы кладёте фотографию и немного её подрисовываете.

/дети выполняют задание/. У вас всё хорошо получилось.

- Шло время, плёночные  фотоаппараты внешне изменялись, становились более удобными и высокотехничными  /педагог показывает детям 5слайд /.  Были фотоаппараты, в которых фотография появлялась сразу же. Назывался он полароид. Вот посмотрите, эта фотография с этого фотоаппарата.

- Хотите превратиться в  фотографов? Пожалуйста, вот вам фотоаппарат и всё готово! / педагог раздаёт детям картонные фотоаппараты/

- Сделайте несколько кадров.  Ребята «фотографируют» любой предмет в помещении.

-А что у вас получилось, мы сейчас узнаем.

- С помощью развивающей игры «Геоконт» вам необходимо построить  свой  объект , который вы фоторгафировали. С помощью цветных резинок дети моделируют на «Геоконте».

- Теперь мы видим, ребята, что  вы снимали. Дети показывают друг другу свои работы.

- Ребята, в нашем 21 веке фотоаппараты снова изменились  /6 слайд/.Теперь   они стали цифровыми, и фотографии  помогает сделать нам  компьютер.

Вот посмотрите,  как это происходит. Я сейчас сфотографирую мишку и через несколько минут вы сможете увидеть это изображение.  Вы все знаете в наше время можно снимать  и на телефон. С помощью специального шнура мы все кадры отправляем  на компьютер /педагог показывает этот процесс/.

- Кто хочет  попробовать?            

- Вы фотографируете,  потом мы картинку эту отправляем  на ноутбук и ваш снимок увидят все, потом фотография  распечатывается на фото принтере и готово! /7 слайд/

Дети выбирают себе предмет /мягкие игрушки, предметы мебели и другие/ фотографируют его и педагог помогает перевести изображение на ноутбук.

- Ребята, посмотрите, как у вас красиво всё получилось! Вы молодцы! Спасибо  вам за сотрудничество!

Рефлексия

- Ребята, вам понравилось наше путешествие в прошлое вещей? Мы сегодня с вами поговорили об эволюции некоторых вещей. Что вам понравилось больше всего? Что вас заинтересовало? Будете ещё фотографировать?

- А теперь, снимок на память для истории! Все вместе фотографируемся.