Комплексно - тематическое планирование в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Сентябрь

Тема: «Мы теперь в средней группе» (1-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Мы идем в детский сад», «Не хочу в детский сад»

• Беседа «За что я люблю детский сад», «Дружные ребята»
• Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
• «Поздравления для летних именинников»

Экскурсия по детскому саду.

    Изготовление демонстрационного      материала по технике безопасности.

Праздник

День знаний»

(3 – сентября)

Познавательное развитие

• Беседа «Что такое детский сад?», «Безопасность в нашей группе»

• Д/ игра: «Лото для малышей», «Мозаика», «Игрушки», «Цвета», «Собери бусы»
• Занимательные опыты: «Из чего сделаны предметы?»
• ФЭМП «Умения сравнивать и соотносить предметы по величине».
• Конструирование «Вспомним, что мы строили в младшей группе»

.

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: О. Высотская «Детский сад», З. Александрова «Что взяла, клади на место», «Котёнок Кузька идёт в детский сад», Г. Цыферов «Как стать большим», Н. Забила «Ясочкин садик»
• Словесные игры: «Что мы делаем в детском саду», «Назови ласково», «Какой, какая, какое»
• Составление рассказа на тему «Игрушки в нашей группе»

Мнемотаблица к стихотворению «Игрушки» И.Плакида        

Схема к описательному рассказу «Игрушки»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Мои любимые игрушки»
• Лепка «Игрушки»

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик …», «Доброе утро!», «В нашей группе»,        «У Антошки есть игрушки…»

• П/игра: «По ровненькой дорожке», «Поезд», «Солнышко и дождь», «Зайцы и волк», «Найди себе пару», «Догони мяч», «Подбрось и поймай», «Прокати обруч», «Найди, где спрятано»
• Игры – забавы: «Мыльные пузыри», «Солнечные зайчики»

Картотеки: подв. игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Сентябрь

Тема: «Впечатления о лете» (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Как кот Леопольд летом отдыхал»
• Дидактическая игра «Малыши – крепыши»
• Беседа «Безопасное поведение в природе летом»
• Сюжетно – ролевая игра «Мы путешествуем…»
• Игра – имитация «Что мы делали летом?»

Тематическая выставка

 «Как я провел (провела) лето»

Познавательное развитие

• Рассматривание картины «Времена года», сюжетные картинки на тему «Лето»
• Беседа «Что нам лето подарило?»
• Д/ игра: «Времена года», «На полянке» (шнуровки), «Насекомые» (напольные пазлы), «Цветы» (мозаика)
• Занимательные опыты «Свойства песка» (картотека)
• ФЭМП «Упражнять в сравнении групп предметов путем приложения. Закреплять знания о сутках и их частях»
• Конструирование «Дорога для паровоза с вагончиками»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Е.Трутнева «Лето», Т. Бокова «Лето», В. Степанов «Что нам лето подарило?», В. Чаплина «Хромка», Ж.Витензон «День везения», «Прогулка с хорошим концом»
•  Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
•  Словесные игры: «Какой, какая, какое, какие?», «Один – много», «Скажи ласково»,  

«Сосчитай до пяти слова», «Кто что делает летом?», «Найди ошибку»

• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы «Прилетела к нам пчела»
• Составление рассказа из личного опыта «Что нам лето подарило?»

Составление альбома «Лето»

Мнемотаблица к стихотворению «Прилетела к нам пчела…»          

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Нарисуем картинку про лето»
• Аппликация «Что нам лето подарило?»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Цветок», «Птичка»
• Двигательная разминка «Лето», «Синяя вода», «Бабочка»
• П/игра: «Самолеты», «По длинной извилистой дорожке», «Не боимся мы кота»,

         «Берегите предмет», «Золотые ворота», «Море волнуется», «Пройди и не сбей»,

         «Подбрось повыше», «Вращение обручей», «Где мы были мы не скажем…»

• «Игры – забавы: «Мыльные пузыри», «Солнечные зайчики»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Сентябрь

Тема: «Во саду ли, в огороде» (3-я и 4-я недели)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма: «Арбуз», «Овощи» (серия «Лунтик»)
• Ситуативный разговор: «Полезные свойства фруктов, овощей для человека», «Почему надо мыть фрукты, овощи перед едой?»,
• Сюжетно - ролевая игра «Магазин» (игровая ситуация «Покупаем (взвешиваем) фрукты, овощи»)
• Игра – имитация «Варим…»; «Приготовим много блюд из овощей и фруктов»
• Театрализованная игра: русская народная сказка «Пых» (на фланелеграфе), «Овощи» Ю.Тувим (инсценировка)

Создание коллажа

«Кладовая витаминов»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме
• Беседа «Чудо – фрукты», «В саду или в огороде?»
• Д/игра: «Подбери пару», «Чудесный мешочек», «В огороде», «Собери вкусные бусы», «Сладкая груша», «Лимончик» (шнуровка), «Фруктовое домино», лото «Мы идем в магазин»
• Занимательные опыты: «Всё про овощи и фрукты» («Чудесная коробочка», «Чудесный мешочек», «Узнай по вкусу», «Чья косточка?»)
• ФЭМП «Много, мало и один».
• ФЭМП «Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
• Конструирование «Везем по мосту овощи и фрукты в магазин», «Овощехранилище»

Занимательные опыты «Все про овощи и фрукты»

Речевое развитие

• Чтение художественной литературы: О. Александрова «Овощи и фрукты»,  

 В.Сутеев «Яблоко», русская народная сказка «Вершки и корешки», «Пых», «Овощи» Ю.Тувим

• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

•   Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Сосчитай до пяти слова»,      

  «Большой – маленький», «Это – мой, моя, моё, мои»  

• Разучивание стихотворений   с использованием мнемотаблицы «Ягодка - арбуз», «Во городе много гряд»
• Составление описательных рассказов с использованием схем «Расскажи о фруктах и овощах»
• Пересказ стихотворения Ю.Тувим «Овощи»

Мнемотаблица к стихотворению «Ягодка - арбуз», «Во городе много гряд»

Схема к описательному рассказу

«Что растет у нас…»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Спелый арбуз», «Волшебный огород»
• Лепка «Груша с яблоком»
• Аппликация «Огурец – трусишка»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Апельсин», «Будем мы варить компот», «Капустка», «Щи – считалочка», «У Лариски две редиски»
•  Двигательная разминка: «Ёжик и барабан»
• «П/игра: «Лохматый пес», «Огуречик», «Огород», «По трудной дорожке», «Поймай мяч», «Допрыгай до флажка», «Из кружка в кружок», «Вращение обруча», «Найди себе пару», «Если весело живется», «Попади в круг», «Подбрось повыше», «Повернись вокруг себя», «По длинной извилистой дорожке»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Октябрь

Тема: «Осень золотая к нам пришла» (1-я и 2-я недели)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма: «Как на поляну осень пришла», «Кап – кап»,

•   Ситуативный разговор «Почему после прогулки просушиваем мокрую одежду?», «Откуда пришла к нам обувь»

• Экскурсия по территории детского сада «Как осень украсила наши участки»

• Сюж/ ролевая игра «Семья» (игровая ситуация «Собираемся на прогулку»)
• Инсценировка по стихотворению Орлова «Желтые мышки»
• Коллективный труд «Помогаем убирать дворнику листочки», «Собираем красивые листья для поделок»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Выставка творческих работ

«Осенняя сказка»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций картин по теме
• Ситуативный разговор «Осень – это хорошо или плохо?», «Почему деревья осенью раздеваются?»

•  Беседа «Что такое осень?», «Прогулка в парк осенью»

• Д/ игра: «Времена года», «Собери бусы», «Собери все шарики» (занимательные лабиринты), «Разноцветные тропинки» (мозаика), «Цвета», «Угадай по силуэту», «Погода и мода», «Башмачок» (шнуровка)

• Занимательные опыты: «Играем с красками»
• ФЭМП «Упражнять в сравнении неравенств на основе составления пар».
• ФЭМП «Упражнять в различении и назывании пространственного расположения предметов относительно себя»
• Конструирование «Ворота», «Подарки осени» (поделки из листьев, желудей)

Составление альбома «Осень»

Составление альбома

«С какого дерева листок»

Речевое развитие

• Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы» (дождь, ветер)

• Чтение худ. литературы: подбор стихов об осени русских поэтов, Е.Соколова «Четыре времени года» (Осень), Т.Гусарова «Осень – швея», Н. Сладков «Осень на пороге», «Крот и краски», С. Прокофьева «Сказка про башмачки»
• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Это – мой, моя, мои», «Скажи одним словом», «Сосчитай до пяти слова», «Третий лишний»
• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы: «Вот и осень наступила», «Осень» (М.Ходякова)

• Составление рассказа на сюжетную картинку «Осенью в парке»
•  «Осень глазами художников» («Золотая осень» И.И.Левитан)

Мнемотаблица к стихотворению      «Вот и осень наступила», «Осень» (М.Ходякова)

Схема к описательному рассказу «Осень»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Дерево», «Разноцветные листья»
• Лепка «Идёт дождь…»
• Аппликация «Косынка для осени»

Оформление выставки творческих работ.

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Дождик, дождик», «Разноцветный зонт», «Осенние листочки»
• Двигательная разминка: «Тучи дождевые», «Листопад»
• П/игра: «Солнышко и дождь», «Золотые ворота», «День и ночь», «Найди свой цвет»,   «К дереву беги», «Лети листок ко мне в кузовок», «Пройди и не сбей», «С кочки на кочку», «Ударь по мячу», «Прыжки вокруг обруча», «Прокати обруч»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Октябрь

Тема: «Путешествие по лесу» (3-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма: «Под грибом» В.Сутеев, «Загадки про грибы»
• Сюжетно - ролевая игра «Мы едем в лес …»
• Театрализованная игра: Ш. Перро «Красная шапочка»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме
• Ситуативный разговор «Кто любит мухоморы?», «Что можно приготовить из ягод и грибов?»
• Беседа «В лес по ягоды, грибочки мы пойдем»
• Д/ игра: «Картинки – половинки», «Грибочек» (шнуровка), «Предметы и контуры», «В гости к медведям» (пазлы), домино «Лесная тропинка», «Кто скорее соберет» (вкладыши)
• Занимательные опыты «Секрет сосновой шишки»
• ФЭМП «Упражнять ориентироваться в пространстве: наверху, внизу, над, под».
• Конструирование «Корзинка для грибов и ягод»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: В. Кузнецов «Про Маришку и Антошку», Ю. Дмитриев «Что такое лес?», В.Сутеев «Под грибом», рус. нар. сказка «Маша и медведь», Л.Толстой «По грибы», Ш. Перро «Красная шапочка»

• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Это – мой, моя, мои», «Сосчитай до пяти слова», «Большой – маленький», «Третий лишний»

• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы «Гриб – грибочек»

• Составление рассказа по набору игрушек «Случай в лесу»

Мнемотаблица к стихотворению        

«Гриб – грибочек»

Схема к описательному рассказу «Подарки леса»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Семейка опят на пеньке»
• Лепка «Грибы на полянке»

Оформление выставки творческих работ «Хозяюшка осень».

Участие в выставке детского сада «Какие краски у осени».

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик в лес пошел», «По грибы», «Ёжик топал по дорожке», «За ягодами»

• Двигательная разминка: «Подойдем к березе»
• П/игра: «У медведя во бору», «Зайцы и волк», «Где мы были…», «Через ручеек», «На одной ножке…», «Лошадки», «Дотронься до мяча»,    

«Спрыгни в кружок», «Веселый обруч», «Прокати мячик»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Октябрь

Тема: «Как звери и птицы готовятся к зиме» (4-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Зайчишка - пушишка», «Как ёжик шубку менял»

• Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк»
• Театрализованная игра: «Зачем ежу иголки?»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Музыкальный праздник

«Осенний праздник»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций картин по теме

• Прослушивание аудио записи «Голоса животных»

• Беседа «Как птицы и звери к зиме готовятся?»
• Д/ игры «Животные и их детеныши», «Чей малыш?», «Дикие животные» (кубики), «Медвежонок» (развив. мозаика), «В лесу» (шнуровки)

• Занимательные опыты «Почему звери меняют шубку?», «Кто улетит, кто останется?»

•  ФЭМП «Развивать умение ориентироваться в пространстве. Упражнять различать части суток.»
• ФЭМП «Упражнять считать до3, пользоваться цифрами 1, 2, 3. Упражнять в ориентировке в пространстве.»
• Конструирование из природного материала «Вам знаком зверек такой?»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Г. Снегирёв «Как птицы и звери к зиме готовятся?», В. Бианки «Синичкин календарь», Е.Чарушин «Ёж»
• Отгадывание загадок: «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Чьи детки», «Один – много», «Скажи ласково», «Это – мой, моя, мои», «Сосчитай до пяти слова», «Кто как передвигается», «Скажи, кого не стало?»
• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы «Белка спряталась…»
• Придумывание продолжения рассказа «Белочка, заяц и волк»

Мнемотаблица к стихотворению            

«Белка спряталась…»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Как белка заготавливает грибы»
• Аппликация «Ёжики идут по тропинке»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Это зайчонок…», «Прогулка»,

• П/игра: «Зайцы и волк», «Птички в гнездышках», «Сова», «С кочки на кочку», «У медведя во бору»,  «Мячи – лягушки», «Попробуй, догони обруч», «Повернись вокруг себя», «По длинной извилистой дорожке»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Ноябрь

Тема: «Мы живём в России» (1-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение презентации: «Город – деревня»

• Экскурсия по детскому саду (Выставка кукол)

• Сюжетно - ролевая игра «Мы путешествуем по России»
•  Театрализованная игра: «Угадай сказку» (русские народные сказки)

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Город и село»
• Д/ игры: «Матрёшки», «Герои русских народных сказок», «Лото» (съедобное и несъедобное), «Что лежит в мешочке?»
• Занимательные опыты: «Ветер по морю гуляет» (Свойства воздуха)
• ФЭМП «Упражнять классифицировать фигуры по условию. Упражнять в счёте в пределах 3, различать и называть цифры 1, 2, 3».
• Конструирование «Сельская улица»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: П. Воронько «Лучше нет родного края», И. Черницкая «Что такое Родина?», С. Маршак «Вот какой рассеянный», русская народная сказка «Жихарка», Р.Сеф «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»,
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Закончи предложение», «Один – много», «Это – мой, моя, мои», «Сосчитай до пяти слова», «Скажи, какой? (какая?)»
• Пересказ русской народной сказки «Жихарка»

Схема к описательному рассказу

 «Мы живем в России»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Бабушкин дом в деревне»
• Лепка «Деревенский дом»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй…»
• Двигательная разминка: «Все зверюшки…», «Мы - веселые матрешки»
• П/игра: «Поезд», «Такси», «Если весело живется», «Где мы были…», «Золотые ворота», «Дотронься до мяча», «Допрыгай до флажка», «Горячий мяч», «Чей дальше», «Найди свой цвет»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Ноябрь

Тема: «Строим дом» (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Как котенку построили дом»

• Экскурсия вокруг территории детского сада «Какие разные дома на нашей улице»
• Беседа «Безопасность в доме» (ОБЖ)

• Сюжетно - ролевая игра: «Строители»
• Театрализованная игра: «Три поросёнка» (по мотивам английской народной сказки)

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Составление альбома

   «Один дома» (ОБЖ)

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Какие бывают дома?»
• Д/ игры: «Теремок», «Маленький дизайнер»

• ФЭМП «Упражнять в счёте в пределах трёх. Упражнять сравнивать предметы по высоте, отражать в речи результат сравнения. Упражнять составлять предмет из трёх равнобедренных треугольников».
• Конструирование «Дом» (оригами)

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: русская народная сказка «Теремок», английская народная сказка «Три поросёнка», Г. Виеру «Новый дом», А.Балинт «Изюмка и Гном» (глава «Дом, который можно съесть»), Ю. Мориц «Дом гнома, гном - дома»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Это – мой, моя, мои», «Сосчитай до пяти слова», «Какие бывают дома?», «Скажи, какой? (какая? какое?)»,
• Составление описательного рассказа по картине «Строительство дома»

Схема к описательному рассказу

«Строим дом»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование   по английской народной сказке «Три поросенка»
• Аппликация по английской народной сказке «Три поросенка»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Строим дом», «Домик», «Молотками мы стучим»
• Двигательная разминка: «Прогулка к дому на холме»

• П/игра: «Мыши и кот», «Чей дальше», «Догони обруч», «Если весело живется», «Найди себе пару», «Перепрыгни через ручеек», «Лови мяч», «Подбрось – поймай»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Ноябрь

Тема: «Все профессии нужны» (3-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма: «Все профессии нужны», «Профессии» (карточки Домана)
• Экскурсия по детскому саду «Кто работает в нашем детском саду?»

• Сюжетно - ролевая игра «Семья» + «Кафе»
• Игра – имитация «Кем быть?»

• Коллективный труд «Помогаем убирать на участке дворнику», «Помогаем воспитателям и няне»

Экскурсия по детскому саду.

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Что мы знаем о профессиях?»
• Д/ игры «Профессии», «Занимательные лабиринты», «Шнуровки», лото «Мы идем в магазин»

• Занимательные опыты «Как замесить тесто?»  
• ФЭМП «Закрепить названия геометрических фигур. Упражнять сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения».
• Конструирование «Башня»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: А. Богдарин «Знакомые профессии», В. Степанов «Дворник Лейкин», В. Маяковский «Кем быть?», молдавская народная сказка «Повар и боярин», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (главы из книги), уйгурская сказка «Пастушок с дудочкой»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Кто какую работу выполняет?», «Кому что нужно для работы?»
• Составление описательных рассказов по сюжетным картинкам «Труд взрослых»

Мнемотаблица к стихотворению            

«Повар»

Схема к описательному рассказу

«Все профессии нужны»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Все профессии нужны» (по выбору),
• Лепка «Слепим продукты для игры «Магазин»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Что принёс нам почтальон?», «Стали гномики стирать», «Точим, точим, точим нож»
• П/игра: «Лошадки», «Мы - шофёры», «Пожарные», «Ровным кругом, «Прятки», «Охотник и зайцы», «Ловишки», «Дотронься до мяча», «Допрыгай до флажка», «Перейди речку», «Горячий мяч», «Чей дальше», «Попади в цель»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Ноябрь

Тема: «Разные материалы» (4-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Пузырь, соломинка и лапоть» (по мотивам русской народной сказки)
• Сюжетно - ролевая игра «Пожарники»
• Игра – имитация «Пластические этюды»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Беседа «Разные материалы»
• Д/ игры «Предметы и контуры», «Найди похожую фигуру»
• Экспериментирование «Что из чего сделано?»
• ФЭМП «Познакомить с геометрическими телами – кубом и шаром. Упражнять в счете на слух в пределах 3.  Уточнить представление о временах суток».
• Конструирование «Мебель для кукольной столовой»

Составление альбома «Разные ткани», образцы разных материалов (дерево, металл)

Речевое развитие

• Прослушивание аудиозаписи «Звуки окружающего мира» («Деревянные, стеклянные, металлические, шуршащие звуки»)
• Чтение худ. литературы: В.Сутеев «Мышонок и Карандаш», С. Маршак «Кошкин дом», В. Осеева «Волшебная иголочка», Е. Пермяк «Торопливый ножик»,                

 Х. К. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»

• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Какой, какая, какое?», «Скажи наоборот»,  
• Составление описательных рассказов «Описание предметов»

Схема к описательному рассказу

«Разные материалы»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Узор для ткани»
• Аппликация «Пирамидка»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Крышки пальчики обули», «Пальчиковые игры с карандашами»
• П/игра: «Пузырь», «Карусели», «Самолёты», «Берегите предмет», «Лохматый пес», «Мышеловка», «Пройди и не сбей», «Попади в цель», «Брось через веревку», «Перепрыгни через верёвку», «Кролики», «Чей дальше», «Мой веселый звонкий мяч», «Озорной мяч»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Декабрь

Тема: «Здравствуй, зимушка - зима» (1 - я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильмов «Первый снег», «Лёд»
• Беседа «Пришла зима…», «Много снега – мало снега» (Хорошо - плохо)
• Сюжетно - ролевая игра: «Семья» (игровая ситуация «Идём в гости»)
• Артистические игры: «Снежинки», «Такие разные снеговики»
• Коллективный труд: «Помогаем убирать снег на участке дворнику», «Поможем малышам слепить…»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Украшение участка фигурками из снега

Выставка «Зимние фантазии»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме
• Прослушивание аудиозаписи «Звуки природы» («Звуки окружающего мира»)

• Беседа «Что бывает зимой?»
• Д/ игры: «Времен года», «Лото», «Мозаика»

• Занимательные опыты: «Свойства снега, льда»
• ФЭМП «Упражнять составлять квадрат из счётных палочек, называть предметы квадратной формы. Закрепить представление о том, что количество предметов не зависит от их расположения».
• Конструирование «Снежинка (оригами)

 Оформление альбома «Зима»

 Изготовление схемы для конструирования снежинок

Речевое развитие

• Прослушивание аудиозаписи «Звуки окружающего мира» («Зимние звуки»)

• Чтение худ. литературы: подбор стихов о зиме русских поэтов, Е.Соколова «Четыре времени года», К. Лукашевич «Добрая девочка»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Сосчитай до пяти» слова»,
• Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблицы «Снег идет», «Если снег лежит кругом»
• «Зима глазами художников» («Дремлет лес под сказку сна» И.И. Шишкин «Зима»)

Мнемотаблица к

стихотворению «Снег идет…», «Если снег лежит кругом»

Схема к описательному рассказу

«Зима»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Снежинка»
• Аппликация «Кустики в снегу»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Снежок»,
• Двигательная разминка: «Сосулька», «Мороз», «Льдинка, снежинка, сосулька»
• П/игра: «Зайка беленький сидит», «Снежная карусель», «Береги снежок», «Заморожу», «По снежному мостику», «Мы топаем ногами», «Лошадки», «Попади в круг», «Кто дальше»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде 

Календарные события, праздники

Декабрь

Тема: «Как зимуют птицы и звери?»  (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение презентации «Как животные и птицы готовятся к зиме» (Шишкина школа)
• Сюж/ ролевая игра «Разговоры по телефону»
• Театрализованная игра по стихотворению В. Орлова «Почему медведь зимой спит»
• Коллективный труд «Помогаем птицам»

Помощь зимующим птицам

(изготовление кормушек, корм для птиц)

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц и животных»
• Беседа «Как зимуют птицы и звери?»
• Д/ игры: «Кот и птичка» (пазлы), лото «В лесу»
• Занимательные опыты «С кем дружит ель?»
• ФЭМП «Познакомить с образованием числа 4 и цифрой 4. Упражнять порядковому счету, соотносить числительное с каждым из предметов».
• Конструирование «Домик для …» (игра «Сложи узор»)

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: русская народная сказка «Мороз и заяц», русская народная сказка «Лисичка – сестричка и серый волк», русская народная сказка «Зимовье», С. Козлов «Зимняя сказка», Е.Чарушин «Дятел»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Скажи, какой? (какая?)», «Кто как говорит?»
• Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблицы «Две синички», «Как на горке…»
• Составление описания животных по картинкам

Мнемотаблица к

стихотворению «Две синички», «Как на горке…»

Схема к описательному рассказу «Как зимуют птицы и звери»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «К нам прилетели синички»
• Лепка «Беленький зайчик»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Кормушка»
• Двигательная разминка: «Снег летит»
• П/игра: «Птички в гнездышках», «Сова», «Мы – весёлые ребята», «Зайцы и лисица», «Найди своё место», «Попробуй попади», «Прокати обруч», «По дорожке на одной ножке»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Декабрь

Тема: «Зимние забавы» (3-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Девочка и зайцы», презентация «Зимние виды спорта»
• Беседа «Правила безопасности вовремя зимней прогулки» (ОБЖ)
• Сюжетно - ролевая игра «Почта»
• Игра - имитация «Зимние забавы»

Атрибуты для

сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Выставка

«Зимние забавы»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Зимние забавы»
• Д/ игры «Лепим снеговика» (пазлы), «Кто быстрее соберет?», «Что изменилось?», «Шнуровки»
• Занимательные опыты «Волшебные зеркала или1? 3? 5?»
• ФЭМП «Закрепить знания о прямоугольнике, упражнять различать квадрат и прямоугольник.  Упражнять в ориентировке в пространстве на листе бумаги: слева, справа, вверху, внизу».
• Конструирование «Чудо - кубики» (горки, тропинки, домики)

Схемы для конструирования

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Г.Ладонщиков «Зимняя радость», И. Гурина «Снеговик», А.Балинт «Изюмка и Гном» (глава «Крылышки старого гнома», «Волки»)
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Это – мой, моя, мои», «Скажи наоборот»
• Пересказ рассказа Я.Тайца «Поезд»

Мнемотаблица к

стихотворению «На дворе полно снежка» (Т.Гусарова)

Схема к описательному рассказу «Зимние забавы»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Снеговики в шапочках и шарфиках»
• Лепка «Мы катаемся на горке», «Снежная баба»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Мы сегодня на горе», «Зимняя прогулка», «Егорка»
• Двигательная разминка: «Мы на лыжах в лес идем», «Белая зима»
• П/игра: «Зайка беленький сидит», «Зимний хоровод», «Снежная баба», «Поезд», «Найди свой домик», «Лошадки», «Друзья», «Кто дальше бросит», «Попробуй найди», «Не задень», «Кто выше?»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Декабрь

Тема: «К нам приходит Новый Год!»  (4-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «С Новым годом!» («Лунтик»)

• Беседа «Новогодний праздник» (ОБЖ)
• Сюжетно - ролевая игра «Семья» (игровая ситуация «Подготовка к Новому году»)
• Театрализованная игра «Подготовка к утреннику»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Новогодний утренник совместно с музыкальным руководителем «Новогодний хоровод»»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Новогодний праздник»
• Д/ игры «Игрушки», «Украсим ёлочку» (шнуровки), «Найди по силуэту», «Чудесный мешочек»
• Занимательные опыты «В мире стекла»
• ФЭМП «Закреплять представления о геометрических фигурах: квадрате, прямоугольнике, треугольнике. Упражнять в счёте в пределах 4».
• Конструирование «Гирлянда на елочку»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Н. Мигунова «Новогодняя сказка», Т. Коваль «Чудеса под Новый год», К. Чуковский «Ёлка», Манакова «Украшаем ёлку», И. Гурина «Ёлочные игрушки», «Новогодний праздник», Л. Воронкова «Как ёлку наряжали»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Сосчитай до пяти», «Вверху – внизу, слева – справа»
• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы: «Это дедушка Мороз»
• Составление из личного опыта «Как ёлку наряжали»

Мнемотаблица к стихотворению  

«Это дедушка Мороз»

Схема к описательному рассказу

«К нам приходит Новый Год»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Нарядная ёлочка»
• Аппликация «Праздничная ёлочка»

Оформление группы к Новому году

«Новогодняя фантазия»

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Перед нами ёлочка»
• Двигательная разминка: «Новый год»

• П/игра: «Зимний хоровод», «Смелые мышки», «Снегири и кот», «Снайперы», «Подбрось – поймай», «По снежному мостику», «Через речку»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Январь

Тема: «Ура! Ура! Мы едем в цирк» (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Клоуны» («Лунтик»)
• Беседа «Едем в цирк» (ОБЖ)

• Сюжетно - ролевая игра «Цирк»
• Артистические игры «Изобрази без предмета»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Путешествие в цирк»
• Д/ игры «Клоуны», «Цепочки», «Балансир», «Собери картинку»
• Занимательные опыты «Мыло – фокусник», «Игрушки из бумаги»
• ФЭМП «Упражнять сравнивать предметы по высоте, устанавливать равенство между двумя группами предметов, различать количественный и порядковый счёт, закрепить представление о временах суток»
• Конструирование «Как зверята выступали в цирке»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: С. Маршак «Цирк», А. Гурович «Один знакомый медведь», Суслова «Артисты», Я.Сегель «Как я был обезьянкой»,
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Какой, какая, какие?», «Скажи ласково», «Сосчитай до пяти слова», «Вверху – внизу, слева – справа»

• Составление рассказа «Придумывание загадок – описаний об игрушках», «Мы были в цирке»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Клоун в цирке», «Цирковые артисты»
• Лепка «На арене выступают…»

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Пальчики», «Веселый оркестр», «Веселый цирк»
• П/игра: «Зимний хоровод», «Воробушки и кот», «Лохматый пес», «Лошадки»,  «По снежному мостику», «Бегите ко мне», «Попади в цель», «Снежинки и ветер»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные

события, праздники

Январь

Тема: «Что я знаю о себе?» (3-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильмов: «Распорядок дня», «Мойдодыр»
• Экскурсия по детскому саду (посещение медицинского кабинета)
• Беседа «Врачи – наши помощники», «Как нужно вести себя в поликлинике» (основы этикета)

• Сюжетно - ролевая игра «Больница»
• Театрализованная игра «Забавные пальчики»

 Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Выставка

«Чудо – ладошки»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Что такое здоровье?»
• Д/ игры: «Узнай по силуэту», «Чудесный мешочек», «Здоровый малыш», «Ёжик – врач» (пазлы)
• Занимательные опыты «Тайный похититель варенья»
• ФЭМП «Познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5. Упражнять в сравнении предметов по длине»
• Конструирование «Больница», «Кроватка для кукол»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: А.Барто «Девочка чумазая»,   К. Чуковский «Айболит», «Мойдодыр»,           Ю. Марцинкявичюс «Скорая помощь», С. Маршак «Четыре глаза»;  Г. Шалаева, О. Журавлёва, О. Сазонова «Правила поведения для воспитанных детей» (Раздел «У врача»);  А. Балинт «Изюмка и Гном» (глава «Кто не хочет купаться?»)

• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры:«Один – много», «Назови ласково», «Это – мой, мое, моя, мои», «Сосчитай до пяти слова», «Доскажи словечко», «Что умеют делать твои ручки (ножки, глазки …)», «Да  – нет»
• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы: «Если заболело ухо…»
• Составление рассказа по картине «На приёме у врача»

Мнемотаблица к стихотворению «Если заболело ухо…»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Чудо – ладошки»
• Аппликация «Вырежи и наклей круглые и овальные предметы»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Пальчики»
• Двигательная разминка: «Все вокруг стараются…»
• П/игра: «Повернись вокруг себя», «Великаны и гномы», «Снегири и кот», «Зайцы и волк», «Из круга в круг», «Сбей кеглю», «Пройди, не упади», «Если весело живется»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Январь

Тема: «Витамины нам нужны» (4-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Богатырская каша», «Невидимая грязь» (Лунтик)
• Ситуативный разговор: «Почему надо мыть продукты?»
• Сюжетно - ролевая игра «Магазин» + «Семья»
• Театрализованная игра «Веселые превращения»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
• Д/ игры: «Чудесный мешочек», «Фруктовое домино», «Парные картинки», «Приготовим завтрак…» (шнуровки), лото «Съедобное – несъедобное»
• Занимательные опыты «Хитрые семена», «Посадка луковиц»
• ФЭМП «Классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме. Упражнять в счёте в пределах пяти.
• Конструирование «Магазин продуктов» (игра «Чудо – соты»)

Составление альбома «Витамины»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: английская песенка «Барабек», Братья Гримм «Горшок каши», О. Александрова «Овощи, фрукты», О. Ковальчук «Витамины нам полезны», С. Капутикян «Маша обедает», Г. Остер «Хорошо спрятанная котлета», Д. Хармс «Очень – очень вкусный пирог», Ю. Мориц «Жила – была конфета»,
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Это – мой, моя, моё, мои!», «Сосчитай до пяти слова»
• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы: «Жили – были…», «Натюрморт»
• Рассматривание и составление рассказа «Синие сливы» И. Машков («Знакомим с натюрмортом»)
• Составление описательного рассказа «Продукты питания»

Мнемотаблица к стихотворению «Жили – были…» (продукты), «Натюрморт»

Схема к описательному рассказу «Продукты»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Рисуем натюрморт»
• Лепка «Овощи и фрукты для игры в магазин» (поделки из солёного теста)

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «У Лариски две редиски», «Будем мы варить компот»,
• Двигательная разминка «Один пузатый здоровяк»
• П/игра: «Пузырь», «Снежинки и ветер», «Пройди и не сбей», «Разбегись и прокатись», «Кто дальше бросит снежок», «Найди свой цвет»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Февраль

Тема: «Едет, плавает, летает…» (Транспорт) (1-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Транспорт» (серия «Чевостик»)
• Беседа «Кто работает на транспорте?» (труд взрослых)
• Сюжетно - ролевая игра «Транспорт»
• Театрализованная игра «Как вести себя на улице» (театр игрушек)

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Ярмарка поделок

«Волшебный мир сказок»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Прослушивание аудио записи «Транспорт» (серия «Звуки окружающего мира»)
• Беседа «Едет, плавает, летает»
• Д/ игры: «Паровоз», «Железная дорога», «Чего не стало?»
• Экспериментирование «Свойства материалов» (металл, его качества)
• ФЭМП «Упражнять сравнивать два предмета с помощью условной мерки, упражнять ориентироваться в пространстве и отражать в речи направление»
• Конструирование «Едет, плавает, летает»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: И. Знаменская «Грузовик», А. Иолтуховская «Как трактор убежал», С. Еремеев «Большие машины», Д.Хармс «Кораблик», Н. Носов «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи лаково», «Это – мой, моя, мои», «Скажи, какая? (какой?)», «Что лишнее?», «Подбери слова – действия»
• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы «Кораблик»

• Составление описательных рассказов по игрушкам (транспорт) «Описание транспортных игрушек»

Мнемотаблица к стихотворению  

«Кораблик» Д.Хармс

Схема к описательному рассказу «Транспорт»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Вагончики для друзей»
• Аппликация «Едет, плавает, летает»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Транспорт», «1,2,3,4,5, буду транспорт я считать»
• Двигательная разминка: «Поиграем», «Самолёт»
• П/игра: «Трамвай», «Такси», «Поезд», «Самолеты», «Дотронься до мяча», «Сбей кеглю», «Найди, что спрятано»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Февраль

Тема: «Машины специального назначения» (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Машины специального назначения»
• Беседа «Нам на улице не страшно» (ПДД)
• Сюжетно - ролевая игра «Школа светофора»  
• Театрализованная игра по песне «Если б я был машиной»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Выставка

«Дорога и мы»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Прослушивание аудио записи «Транспорт» (серия «Звуки окружающего мира»)
• Беседа «Машины специального назначения»
• Д/ игры: «Дорога для машин», «Железная дорога»,
• Экспериментирование «Вес, притяжение»
• ФЭМП «Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя направление. Упражнять в различении количественного и порядкового счёта»
• Конструирование «Грузовик»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: О. Александрова «Доброе такси», С.Еремеев «Главные машины»; М.Ильина, Е.Сегал «Машины на нашей улице» (отрывки), С. Маршак «Пожар», М. Пришвин «Ребята и утята»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Какая это машина?», «Третий лишний»
• Составление описания игрушек (употребление в речи слов с пространственным значением)

Схема к описательному рассказу

«Как нам транспорт помогает»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Пожарная машина»
• Лепка «По замыслу»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика:
• Двигательная разминка: «На шоссе»
• П/игра: «Воробушки и автомобиль», «Ударь по мячу», «Кому флажок?», «Если весело живется», «Мы – водители», «С кочки на кочку», «Найди свое место»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Февраль

Тема: «Защитники Отечества» (3-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Папа» (караоке)
• Беседа «Кто такие Защитники Отечества?», «Как стать сильным, как папа?»
• Виртуальная экскурсия «Петропавловская крепость»
• Сюжетно - ролевая игра «Защитники родины» (игровая ситуация «Строительство крепости», «Солдаты в карауле»)
• Игра – имитация «Мы помогаем папе»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Оформление выставки

 «О папе с любовью» 

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций по теме
• Прослушивание аудиозаписи «Транспорт, боевые действия» (серия «Звуки, голоса и шумы окружающего мира»)
• Беседа «Наша Армия»
• Экспериментирование «Морской бой»
• ФЭМП «Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, упражнять в различении геометрических фигур»
• Конструирование из бумаги «Крепость»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Н. Доброта «Папины профессии», А.Ошнурова «В нашей армии»,      

 А. Усачёв «Мы играем в паповоз», С. Михалков «Дядя Стёпа»

• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Скажи какой?», «Сосчитай до пяти слова», «Да – нет»
• Составление рассказа «Расскажем о папе»

Схема к описательному рассказу

 «Расскажем о папе»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Наши защитники»
• Лепка «Вертолёты»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «На постой», «Бойцы – молодцы»
• Двигательная разминка: «На одной ноге постой – ка», «Летчики»
• П/игра: «Повернись вокруг себя», «По ровненькой дорожке», «Лохматый пес», «Спрыгни в кружок», «Снайперы», «Найди, где спрятано», «Самолеты», «Лошадки», «Добеги до …»
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Февраль

Тема: «Моя семья» (4-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Маша больше не лентяйка», «Три кота. Папа за маму»
•  Беседа «Мы – помощники родителям (бабушке, дедушке, братикам, сестричке)
• Сюжетно - ролевая игра «Семья»
• Театрализованная игра: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Фотовыставка            «Вот такие наши мальчики,  вот такие наши девочки»

Конкурс поделок в технике квиллинг «Волшебные завитки»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Прослушивание аудио записи «Голоса людей» (Серия «Звуки окружающего мира»)
• Беседа «Моя семья»
• Д/ игры «Чей малыш», «Собери по размеру», «В гости к медведям» (пазлы), «Спи малыш», «В зоопарке»
• Экспериментирование «Волшебная кисточка» (Свет, цвет)
• ФЭМП «Развивать умения ориентироваться на плоскости, понимать пространственные характеристики «влево», «вправо», «вверх», «вниз»
• Конструирование «Домик для…»

Речевое развитие

• Чтение худ.литературы: русская народная сказка «Пряничный домик», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка», японская народная сказка «Врун», Ю. Мориц «Трудолюбивая старушка», А. Введенский «Кто?», Э. Успенский «Разгром», Б.Заходер «Никто», В. Драгунский «Тайное становится явным», В. Карасёва «Все работают»

• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Как зовут маму (папу…)?», «Один – много», «Скажи ласково», «Это – мой, моя, мои» «Чьи детки?»
• Пересказ венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка»

Схема к описательному рассказу

«Моя семья»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Портрет семьи»
• Аппликация «Красивый цветок для бабушки»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Семейка», «Этот пальчик…», «Как у нас семья большая»
• П/игра: «Бабушка Маланья», «Смелые мышки», «Зайцы и волк», «Найди свой домик», «Птички в гнездах», «Попади в круг», «Кто дальше бросит»
• Игры – забавы: «Слепим...», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Март

Тема: «Наша мама мастерица…»  (1-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Мама 8 Марта» (Кукутики), «Масленица»
• Беседа «Мамы есть у всех», «Кто такие бабушки?»

• Сюжетно - ролевая игра «Семья» (игровая ситуация «Поздравление, праздничное угощение»)
• Театрализованная игра «Как мы поздравляли мам в детском саду»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Праздник совместно с музыкальным руководителем

 «Весенний праздник»

Музыкально – спортивный досуг на улице

«Масленица»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Беседа «Наши мамы»
• Д/ игры «Чей малыш», «Вкусный тортик», «Приготовим чай» (шнуровка), «Красивые бусы»
• Экспериментирование «Умный нос»
• ФЭМП «Закреплять пространственные понятия: «вверху – внизу», «справа – слева». Развивать логическое мышление»
• Конструирование «Корзинка с цветами для мамы» (оригами)

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Журнал «Талантливый малыш» (Широкая Масленица), подбор стихов о маме(бабушке), С.Прокофьева «Сказка про маму», С.Вангели «Подснежники»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Сосчитай до пяти слова», «Скажи, какая?», «Продолжи»
• Составление рассказа «Моя любимая мама»

Схема к описательному рассказу

«Моя любимая мама»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Тарелка с блинами» (с хохломскими узорами)
• Лепка «Цветы в вазе»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Мамам дружно помогаем», «1, 2, 3, 4 – мы посуду перемыли»
• П/игра: «Карусель», «Бабушка Маланья», «Найди свой цвет», «Допрыгай до флажка», «Попади в круг», «Берегите предмет», «Пузырь», «Догоните меня», «Если весело живется»,        
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Март

Тема: «Посуда» (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма К. Чуковский «Федорино горе»
• Беседа «Путешествие в прошлое посуды», «Безопасность в доме» (помогаем на кухне)
•  Сюжетно - ролевая игра «Магазин посуды»
• Театрализованная игра по стихотворению Д.Хармса «Иван Иваныч Самовар»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Беседа «Какая бывает посуда?» Д/ игры «Узнай предмет по силуэту», «Составь узоры»
• Экспериментирование «Глина, её качества и свойства» (Свойства материалов)
• ФЭМП «Упражнять сравнивать предметы по величине. Упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: «над», «под», «перед».
• Конструирование «Посуда» (игра «Чудо – Соты»)

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Д.Хармс «Иван Иваныч Самовар», К. Чуковский «Федорино горе», Л.Толстой «Чашка»
•  Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Сосчитай до пяти слова», «Скажи, какая?», «Продолжи»
• Пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Чайный сервиз» (гжельские узоры)
• Аппликация «Красивая тарелочка» (хохломские узоры)

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Мамам дружно помогаем», «1, 2, 3, 4 – мы посуду перемыли», «Точим, точим, точим нож»
• Двигательная разминка «Вот большой стеклянный чайник»
• П/игра: «Карусель», «Бабушка Маланья», «Найди свой цвет», «Допрыгай до флажка», «Попади в круг», «Берегите предмет», «Пузырь», «Догоните меня», «Если весело живется»,        
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках

Картотеки: подв. /игр,

утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Март

Тема: «До чего дошёл прогресс» (3-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Бытовые приборы» (серия «Уроки тетушки совы»)

• Беседа «Правила обращения с бытовой техникой» (ОБЖ)
• Сюжетно - ролевая игра «Семья»
• Театрализованная игра: русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Оформление альбома

«Один дома»

Литературный конкурс

«Как прекрасен этот мир»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Беседа «Как нам бытовая техника помогает в детском саду и дома?»
• Д/ игры «Чудесный мешочек», «Собери предмет из геометрических фигур»
• Экспериментирование «Свойства материалов» (Пластмасса, её качества и свойства)
• ФЭМП «Освоение умения классифицировать множества по двум свойствам: цвет и форма, размер и форма.  Развивать пространственное воображение».
• Конструирование из бумаги «Холодильник»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: О.Кургузов «Ледяная Маша», русская народная сказка «Лисичка со скалочкой», С.Лежнева «Друг по телефону»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

•  Словесные игры: «Что для чего?», «Закончи предложение», «Скажи одним словом»
• Составление рассказа «Опиши – я угадаю»

Схема к описательному рассказу

«Бытовая техника»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Красивый чайник»
• Лепка «По замыслу»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Холодильник», «Утречко»
• П./игра: «Карусель», «Найди свой цвет», «Допрыгай до флажка», «Попади в круг», «Берегите предмет», «Догоните меня», «Если весело живется»      
• Игры – забавы: «Слепим…», катание на санках, ледянках»

Картотеки: подв. /игр,

утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Март

Тема: «Весна спешит к нам в гости» (4-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Беги, ручеек»
• Беседа «Правила безопасности весной»
• Сюжетно - ролевая игра «Парикмахерская»
• Театрализованная игра по русской народной сказке «Лиса и заяц»

Атрибуты для сюжетно – ролевой игры и театрализованной игры

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Прослушивание аудио записи «Весенние звуки» (серия «Звуки окружающего мира»),
• Беседа «Что мы знаем о весне?»
• Экспериментирование «Почему тает снег?», «Где быстрее наступит весна?» (Характерные особенности сезонов)
• Д/ игры «Времена года» (весна), «Собери вкладыши», «Что лишнее?»
• ФЭМП «Формировать временные представления. Освоение умения классифицировать множества по двум свойствам: цвет и толщина, размер и форма. Развивать творческое воображение, логическое мышление, внимание».

• Конструирование «Волшебные льдинки» (игра «Нетающие льдинки»)

Оформление альбома «Весна»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: подбор стихов о весне русских поэтов, В. Степанов «Находчивый бобр», русская народная сказка «Снегурочка», Л.Воронкова «Как Алёнка разбила зеркало»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Скажи, какая? (какое? какие?)», «Сосчитай до пяти слова»
• «Весна глазами художников» («Весна пришла» А.К.Саврасов «Грачи прилетели»)

Мнемотаблица к стихотворению       «1,2,3,4,5 – будем мы весну встречать»

Схема к описательному рассказу «Весна»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Весна пришла»
• Аппликация «Сосульки на крыше»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «От сосулек звон»
• Двигательная разминка: «Золотое донышко», «Синие лужи весны»
• П/игра: «Солнышко и дождик», «Через ручеек», «По трудной дорожке», «Пройди – не упади», «Птички и птенчики», «Найди свой цвет», «Попади в круг», «Найди свое место», «Мой веселый, звонкий мяч»

Картотеки: подв. /игр,

утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Апрель

Тема: «Книжкина неделя» (1-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Бумага» («Фиксики»)
• Беседа «Зачем нужны иллюстрации?»
• Сюжетно - ролевая игра «Книжный магазин»  
• Театрализованная игра «Угадай сказку»

Конкурс чтецов

 «Творчество

И.П. Токмаковой»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Беседа «В библиотеке»
• Д/ игры «Собери сказку» (занимательные кубики), «Герои русских народных сказок»
• Экспериментирование «Бумага, её качества и свойства» (Свойства материалов)
• ФЭМП «Закреплять умение соотносить геометрические фигуры с предметами окружающей обстановки. Упражнять в определении расположения предметов относительно себя».
• Конструирование из природного материала по сказке К. Чуковского «Муха – цокотуха»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: русская народная сказка «Гуси – лебеди», «Привередница»;  К. Чуковский «Муха – цокотуха», «Путаница», «Краденое солнце»; Д.Хармс «Удивительная кошка», «Весёлый старичок», подбор стихов И. П. Токмаковой
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Сосчитай до пяти слова», «Какой, какая, какие»
• «Небылицы, небылицы переходят все границы!»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование по стихотворению Д.Хармса «Удивительная кошка»
• Лепка «Животные из русских сказок»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Камень, ножницы, бумага», «Подними ладошки», «Любимые сказки»
• П/игра: «Трамвай», «Повернись вокруг себя», «Пузырь», «Мыши в кладовой», «Гуси – лебеди», «Через ручеек», «Прокати по дорожке», «Футбол», «Весёлые эстафеты»    
• Игры – забавы: «Солнечные зайчики», «Мыльные пузыри»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Апрель

Тема: «Космос» (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «День Космонавтики» (серия «Лунтик»)
• Беседа «Кто такие космонавты?» (знакомство с профессиями взрослых)
• Сюжетно - ролевая игра «Школа юных космонавтов»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Беседа «День космонавтики»
• Д/ игры «Что лишнее?», «Магнитная мозаика», «Калейдоскоп»
• Экспериментирование с воздухом  
• ФЭМП «Закреплять порядковый и количественный счет в пределах 5. Закреплять знание о независимости количества от пространственного расположения предметов».
• Конструирование из палочек «Ракета»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: А. Усачёв «Астрономическая считалка», Т. Шорыгина «Первый космонавт – Ю.Гагарин», Д.Биссет «Про поросёнка, который учился летать»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Сосчитай до пяти слова», «Какой, какая, какие», «Что возьмём собой в полёт?»,

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Звёздные просторы»
• Аппликация «Космическая ракета»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Смешные человечки», «Ладошки»
• Двигательная разминка: «Космодром»
• П/игра: «Самолёты», «Космонавты», «Повернись вокруг себя», «Пузырь», «Через ручеек», «Пройди по мостику», «Береги предмет», «Попади в круг»
• Игры – забавы: «Солнечные зайчики», «Мыльные пузыри»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

 Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Апрель

Тема: «Домашние животные» (3-я и 4-я недели)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Песенка цыпленка», «Домашние животные и их дети»
• Сюжетно - ролевая игра «Построим домики для   домашних животных»
• Театрализованная игра по сказке: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Познавательное развитие

• Рассматривание иллюстраций, фотографий по теме

• Прослушивание аудио записи «Голоса домашних животных и птиц»

• Беседа «Домашние животные и их детеныши»
• Д/ игры: «Животные и их детеныши», «Чей малыш?», «Заводные игрушки», «Домашние животные» (кубики), «Коровка» (развив. мозаика), «На лугу пасется…» (шнуровка)
• Занимательные опыты «Исследование природы с помощью органов чувств»
• ФЭМП «Закреплять знания о частях суток и их последовательности. Упражнять в раскладывании предметов по убывающей высоте».
• ФЭМП «Упражнять в соотнесении цифры с количеством предметов, в употреблении порядковых числительных».

• Конструирование «Котенок» (из бросового материала)

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: С. Маршак («Сказка о глупом мышонке», «Усатый – полосатый», «Пудель»), из английской народной поэзии «Котята», «Разговор»;             Ю. Мориц «Огромный собачий секрет», мордовская народная сказка «Как собака друга искала», литовская народная сказка «Почему кот моется после еды?», Е.Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой», К. Ушинский «Петушок с семьёй», «Бодливая корова»; Э.Блайтон «Знаменитый утёнок Тим»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)

• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Назови папу и маму детёнышей», «Угадай, кто позвал», «Кто как голос подает?», «Кто, как помогает человеку?»
• Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблицы: «Вот бежит толстушка…», «Распустил петух мой перья»
• Пересказ рассказа -  Е.Чарушин «Курочка»
• Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Мнемотаблица к стихотворению     «Вот бежит толстушка…»,

«Распустил петух мой перья»

Схема к описательному рассказу

«Домашние животные»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Свинья с поросятами», «По сказке К.Ушинского «Петушок с семьёй»
• Лепка «Кошка с котятами»
• Аппликация «Большой дом для домашних животных»

Оформление выставки творческих работ  

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Кошка очень хороша», «Лошадка», «Шла уточка бережочком», «Гуси»
• Двигательная разминка: «Наши уточки с утра»
• П/игра «Лохматый пес», «Корова», «Мыши и кот», «Лошадки», «Хрюша», «Коза рогатая», «Лиса в курятнике», «Кролики», «Наседка и цыплята», «Ударь по мячу», «Не наступи», «Прокати обруч»

• Игры – забавы: «Солнечные зайчики», «Мыльные пузыри»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Май

Тема: «Этот день Победы» (1-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение «Песни о войне»
• Сюжетно - ролевая игра «Моряки»

Выставка «Этих дней не смолкнет слава»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Прослушивание аудио записи «Боевые действия» (серия «Звуки окружающего мира»)
• Беседа «Этот день Победы»
• Д/ игры «Чудесный мешочек», «Балансир»
• Экспериментирование «Раскрасим радугу» (Свет, цвет)
• ФЭМП «Закреплять знания цифр в пределах 5, закреплять понятия «быстро – медленно».
•  Конструирование «Самолёт» (оригами)

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: Т.Белозеров «День Победы», О. Высотская «Салют», А.Найденова «Пусть будет мир», А. Карем «Мирная считалка», В. Драгунский «Арбузный переулок»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Это – мой, моя, мои», «Лишний, потому что…»,
• Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблицы: «День Победы»
• Составление рассказа по началу «Сочини историю»

Мнемотаблица к стихотворению         «День Победы…»,

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Праздничный салют»
• Лепка «Военный парад» (танки)

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «На параде»
• П/игра: «Золотые ворота», «По запутанной дорожке», «Самолёты», «Найди свой цвет», «Передай мяч», «Отбиваем ладошкой», «Забрось в кольцо»
• Игры – забавы: «Солнечные зайчики», «Мыльные пузыри»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Май

Тема: «Цветы весны» (2-я неделя)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма «Одуванчик – толстые щеки»

• Экскурсия по территории детского сада «Цветы в детском саду»

• Сюжетно - ролевая игра «Детский сад»
• Игра – имитация «Посадили мы цветы…»

Праздник                   «Международный день семьи»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Беседа «Сажаем цветы»
• Д/ игры «Разноцветная мозаика», «Цвета»
• Экспериментирование «Какие цветы сохраняются дольше: срезанные или оставшиеся на растении?»  
• ФЭМП «Упражнять в различении геометрических фигур. Упражнять классифицировать фигуры по условию. Сравнивать две группы предметов, используя счёт».
• Конструирование «Цветы»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: О. Иванова «Моя первая книга о растениях», А. Богдарин «Знакомые цветы», Е.Серова «Наши цветы», Ю. Сапгир «Садовник», Ю.Мориц «Цветок»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Скажи ласково», «Это – мой, моя, мои», «Сосчитай до пяти слова»

• Разучивание стихотворений с использованием мнемотаблиц  
• Пересказ японской народной сказки «Ивовый росток»

Мнемотаблица к стихотворению          «Ромашки», «Уронило  солнце лучик золотой»

Схема к описательному рассказу

«Цветы»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Одуванчики растут на лужайке»
• Аппликация «Цветочная клумба»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Цветы»
• П/игра: «Солнышко и дождик», «Садовник», «Золотые ворота», «Найди свой цвет», «Поймай комара», «Допрыгай до флажка», «Через ручеек», «Дотронься до мяча», «Попляши и покружись», «Классы», «Сбей кеглю»
• Игры – забавы: «Солнечные зайчики», «Мыльные пузыри»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик

Образовательные области

Виды и формы совместной образовательной деятельности

Изменения в

пространств.  среде

Календарные события, праздники

Май

Тема: «Город, в котором я живу» (3-я и 4-я недели)

Социально-коммуникативное развитие

• Просмотр и обсуждение мультфильма: «Что на улице», «Санкт- Петербург»
• Виртуальная экскурсия «Какой красивый наш город!»
• Беседа «Давайте беречь наши памятники», «Как нужно вести себя в музее?» (правила поведения в общественных местах), «Я иду по улице» (правила дорожного движения)
• Сюжетно - ролевая игра «Строим город», «Мы идем (едем) по городу»  
• Театрализованная игра «Любимые сказки»

Выставка

«Подарок городу»

Познавательное развитие

• Рассматривание фотографий, иллюстраций по теме
• Прослушивание аудио записи «Вокзалы», «Транспорт», (серия «Звуки окружающего мира»)
• Беседа «Мой родной город»
• Д/ игры «Чей дом?», «В зоопарке», «Рыбалка», «Веселый теремок» (пазлы)
• Экспериментирование с солнечным светом
• ФЭМП «Закреплять названия геометрических фигур, упражнять раскладывать предметы по увеличению и уменьшению длины, закреплять порядковый и количественный счёт до 5».
• ФЭМП «Закреплять названия геометрических тел – куб, шар. Развивать умение ориентироваться в пространстве».
• Конструирование «Мой город»

Альбом «Санкт – Петербург»

Речевое развитие

• Чтение худ. литературы: «Стихи о Петербурге для детей», А. Кушнер «Петровские пушки», «Корабли»; С. Михалков «Дядя Стёпа», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Н. Носов «Коротышки из Цветочного города», С. Прокофьева «Маша и Ойка» («Сказка про игрушечный городок»), Ю.Тувим «Про пана Трулялинского»
• Отгадывание загадок «Загадки – складки» (Доскажи словечко)
• Словесные игры: «Один – много», «Это – мой, моя, мои», «Сосчитай до пяти слова», «Скажи, какой? (какая?), «Скажи наоборот», «Скажи со словом «городской»

• Разучивание стихотворения с использованием мнемотаблицы  
• Составление рассказа из личного опыта «Где мы были, что мы видели»
• Составление описательного рассказа «Дома в нашем городе»

Мнемотаблица к стихотворению Л.Борисовой  

 «Мы очень любим город свой»

Схема к описательному рассказу

«Дома разного назначения»

Художественно-эстетическое развитие

• Рисование «Улица города», «Подарок ко дню рождения города»
• Лепка «По Неве плывёт кораблик»
• Аппликация «Сказочный город»

Оформление выставки творческих работ

Физическое развитие

• Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй, солнце золотое!»
• Двигательная разминка: «Мы шагаем в зоопарк»
• П/игра: «Такси», «Солнышко и дождик», «Перелёт птиц», «Найди свой цвет», «Берегите предмет», «По дорожке на одной ножке», «Из круга в круг», «Догони свой обруч», «Кто дальше», «Кто попадёт?»
• Игры – забавы: «Солнечные зайчики», «Мыльные пузыри»

Картотеки: подв. /игр, утренней и бодрящей гимнастик