Весело играем - речь развиваем!
консультация

«Весело играем – речь развиваем!»

Ни для кого из педагогов не секрет, что пальчиковые игры и артикуляционная гимнастика помогают в работе по развитию речи ребёнка.  Это знают также и мамы детей, имеющих речевые нарушения.

Но, для того чтобы речевое развитие шло продуктивнее, в занятия по развитию речи надо включать (причем делать это надо обязательно) игры-рифмовки, сочетать речь с ритмичными, повторяющимися движениями, с мелодией, пропевая слова, договаривать слова и строки. Мелодию можно взять любую, которая Вам нравится.

Предлагаю Вашему вниманию несколько примеров игр и упражнений, которые можно использовать родителям в повседневном общении со своим ребенком, по дороге в детский сад и обратно домой.

ИГРЫ-РИФМОВКИ.

«Подарки»

У Мартышки День рождения,

Все приносят поздравления:

Петушок принёс ей пушку,

А лошадка – … (хлопушку, погремушку, вертушку и т.д.).

Белый мишка – шоколад,

А Ежонок -… (мармелад, лимонад и т.д.)

«Миниатюры»

В кладовой шуршала мышка,

Под сосной лежала -…(шишка).

Капризуля наша Маша,

У неё в тарелке …(каша).

Стоит в деревне старый дом,

В сети к нам попался -…(сом).

Очень любят мыши сыр,

В хорошем сыре много -…(дыр).

Ветер очень сильно дул,

Стоял повсюду страшный …(гул).

Живёт у фермера баран,

В пустыне бегает -…(варан).

Мама мыла чисто пол,

Папа ждал: когда же…(гол).

На палубу упала пачка,

Потому, что была -…(качка).

Пишет маме письмо дочка,

В конце рассказа стоит-…(точка).

Портной выбрал красный шёлк,

Значит, знает в моде…(толк).

В КВН играли сутки,

Залу нравились все -…(шутки).

На берегу лежала гайка,

Рыбёшку утащила -…(чайка).

Дымится в миске кашка,

С чаем стоит -…(чашка).

Было в сказке очень худо,

Пока не появилось -…(чудо).

Очень громко плачет мальчик-

Он поранил стеклом…(пальчик).

ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО

«Гуси»

Белые гуси к ручейку идут.

Белые гуси гусяток ведут.

Белые гуси вышли на луга.

Крикнули гуси: «га! га! га!»

«Лиса и волк»

Вот пришла лисичка,

Рыжая сестричка.

Прибежал сердитый волк,

Он зубами щёлк да щёлк!

«Птичка»

Села птичка на окошко.

«Посиди у нас немножко!

Посиди, не улетай!

Улетела: Ай!»

«Дождик»

Дождик, дождик, кап да кап!

Мокрые дорожки.

Нам нельзя идти гулять,

Мы промочим ножки.

СТИХИ С ДВИЖЕНИЯМИ

«Зайка»

Зайка шел, шел, и капусту нашел.

Сел, поел, опять пошел

И морковку нашел.

Сел, поел, опять пошел. (можно предложить ребенку придумать продолжение стихотворения. Движения выполняются по смыслу текста.)

Сочетая текст с движениями, мелодией мы получаем тройной эффект: развиваем внимание, память и речь. Поэтому так полезно сопровождать чтение потешек и пение песенок движениями и действиями, мелодией. Движения можно придумывать самостоятельно. Просто хлопайте в ладоши, повторяя слова потешки или стихотворения, наклоняйте в разные стороны голову или кивайте, хлопайте в ладоши и одновременно притопывайте ногой, сохраняя ритмический рисунок произведения.