«Неделя экологии» для детей дошкольного возраста
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

1 день – Понедельник 14.10.2019г

«День исследователей (разведчиков) природы» 

Задачи

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• Закреплять знания детей о явлениях неживой природы и их свойств;
• Познакомить детей с солнцем как источником тепла и света;
• Познакомить со свойством воздуха, рассказать, какую роль он играет для человека;
• Формирование у ребенка представления о том, что животные и растения не могут жить без воды;

• Экологические ситуации для детей: «Что было бы на Земле без воды?», «Что нужно для того, чтобы воздух был чистым?», «Почему умирает лес?», «Что ты можешь сделать для сохранения и приумножения природы?», «Что будет, если исчезнут насекомые?» и т. д.
• Познавательно-исследовательская деятельность (опыт) «Потребность комнатных растений во влаге, тепле, свете».
• Труд в уголке природы.        
• Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин».
• Дидактические игры «Садовник», Угадай растение», Назовите растение».        
• ЧХЛ: Б. Житков «Что я видел», «Сад».

• Рассматривание альбомов, фотографий, иллюстраций, художественной литературы, другой атрибутики и информации по теме.
• Наблюдения на участке детского сада за явлениями неживой природы и их влиянием на объекты природы.
• Фиксация наблюдений в календаре природы.
• Исследовательская деятельность: Проведение опытов, экспериментов с землей, водой, песком, глиной, воздухом и т. д.

• НОД по ознакомлению с окружающим миром «Мы природу бережем!», «Чем мы можем помочь природе?», «Правила поведения в лесу», «Путешествие на поезде «Природа», «Природа нашего края», «Чистый воздух и вода – богатство страны», «Лес – наше богатство», «Почему случаются лесные пожары?», «Растения под охраной», «Бережем лесные богатства», «Лекарственные растения региона», «Через добрые дела можно стать юным экологом»

Оформление папки-передвижки «Человек природе друг»

2 день – Вторник 15.10.2019г

 «В мире животных»

Задачи

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• Расширить представления о многообразии животного мира.
• Воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность.
• способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным;
• формировать умение детей ухаживать за животными.

• Беседы: «Животные нашего края», «Как звери в лесу живут», «Кто такие домашние животные?».
• Рассказ воспитателя о значении животных в жизни человека (животные одевают человека, предупреждают об опасности и др.), об отличии диких и домашних животных.
• Наблюдения на участке детского сада за птицами.
• Творческая игра на подражание животным «На лугу пасутся ко…».
• Дидактические игры: «Птица, рыба, зверь», «Кто, где живет?».
• Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений по теме

• Рассматривание картин, карт, глобуса «Путешествие вокруг света», обратить внимание на цвета на глобусе – вода, суша.
• Сюжетно-ролевые игры: «Зоомагазин».
• Подвижные игры: «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Совушка».
• Настольно-печатные игры: «Домино животные».

• Рисование: «Наши   пернатые друзья», «Веселые скворечники», «Нарисуй животное по точкам», природоохранительные   и   запрещающие   знаки, «Экология глазами детей», «Наш дом – планете Земля», «Рисуем природу».
• НОД по ознакомлению с окружающим миром «Как зверята запасы делают»

Создание группового альбома «Наши верные друзья»

3 день – Среда 16.10.2019г

 «День защиты окружающей среды»

Задачи

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• Знакомить детей с природой родного края, с экосистемой «лес»,
• Знакомство с экологическими проблемами леса;
• Воспитание у детей любви и бережного отношения к окружающей природе.

• «Знакомьтесь, Красная книга!»
• Чтение художественной литературы: экологические сказки («Война грибов с ягодами» и др.), «Звери наряжаются в зимние шубы» Г. Скребицкий, «Светлая капель» М. Пришвин, «Голубые лягушки», «Лесные домишки» В. Бианки, «Что такое кислотный дождь» С.Н. Николаева.
• Загадки старичка-Лесовичка
• Заучивание стихотворений о природе, животных, растениях, птицах.
• Театрализованные представления «Старые сказки на новый лад об экологии».
• Ручной труд «Подарим книге вторую жизнь – спасем одно дерево».

• Рассматривание энциклопедий, книг с рисунками о природе, иллюстраций, обучающих карточек.
• Выставка книг о планете.
• Д/и: «Рыбаки», «Разложи картины», «Закончи предложение», «Кто где живет»
• Сюжетно-ролевая игра «Происшествие в лесу»
• Разукрашивание раскрасок с природой

НОД по познавательному развитию:

•  «Береги природу».
• «Земля наш общий дом».
• «Природа-чудесница».

Целевая экскурсия по территории детского сада.

«Зеленый патруль спешит на помощь» (уборка территории прогулочного участка)

4 день – Четверг 17.10.2019г

 «Соседи людей – птицы»

Задачи

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• Закрепить знания детей о птицах.
• Формирование роли человека в жизни зимующих птиц.
• Активизировать знания детей о перелетных птицах, об их строении, о внешнем виде.

• Беседа «Что мы знаем о птицах».
• Наблюдение за птицами.
• Экологическая акция «Птичья столовая».
• Подвижные игры «Воробушки и вороны», «Воробышки и автомобиль», «Наседка и цыплята», «Птицелов».
• Просмотр мультфильмов: «Голоса птиц для детей» -развивающее видео.
• Пальчиковые игры: «Пять утят», «Домашние птицы и их детеныши», «Дикие птицы».

• Рассматривание альбома «Птицы». 
• Наблюдения за птицами на участке.
• Рассматривание иллюстраций (разные виды гнезд, появление птенцов и т.д.)
• Дидактические игры «Кто лишний», Перелетные- зимующие».

• НОД «Знаки дорожные всем знать положено» (средние, старшие группы)
• Рисование на тему: «Придумайте как можно больше предметов из квадрата (круга, треугольника и т.д.) (подготовительные группы)

Выставка «Сказочный герой» (из природного материала)

5 день – Пятница 18.10.2019.

  «Мы хотим, чтоб от народа не страдала  бы природа»

Задачи

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• - Развивать потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
• воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе
• воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

• Беседы: «Сохраним природу», «Мы - друзья природы», «Жалеть надо уметь», «Как мы помогаем природе?», «О культуре поведения в природе», «Природа - наш дом», «Учитесь доброте»
• Чтение художественной литературы
• В.Зотов «Лесная мозаика»,
• В. Бианки «Лесная газета», М. Михайлов «Лесные хоромы».
• Экологический «десант»: уборка участка группы.
• Подвижные игры: «Солнышко и дождик»

• Дидактическая игра «Можно - нельзя» правила поведения в природе и  живыми объектами. «Узнай по описанию», "Догадайся, что звучит "

• Занятие по окружающему миру «Берегите природу»

Оформление альбома «Сохраним нашу Землю » из открыток, фотографий, иллюстраций