Ежедневное планирование в младшей группе
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация предметно-развивающей среды

Взаимодействие с родителями и соц.партнёрами

20.05.2019

1. приём детей

Цель: создать эмоциональное спокойствие и настроить на организованную деятельность в течении дня

2.Беседа + дид.упражнение «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: закрепить понятие «хорошо», «плохо».

Задачи:

1.формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо;

2.формировать умения правильно оценивать свои поступки.

3. Утренняя гимнастика «Гномики доброты»

Цель: пробудить организм ребёнка ото сна, создать положительный эмоциональный настрой на весь день

Задачи:

1. повышать интерес детей к занятиям физическими упражнениями посредством включения в сюжетную деятельность;

2. развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей;

3. способствовать повышению умственной и физической работоспособности;

4. способствовать формированию правильной осанки, хорошей походки, предупреждать возникновение плоскостопия

4. Дидактическое упражнение «Найди лепесток»

Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве

Задачи:

1.развивать умение двигаться в заданном направлении.

5.Самообслуживание (мытье рук)

Цель: закреплять знание последовательности мытья рук

6.Завтрак

Цель: формировать потребность в соблюдении режима питания

7. Аппликация «Красивые узоры»

Цель: выполнить узор на салфетке

Задачи:

1. учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы;

2.развивать композиционные умения, цветовое восприятие.

8. Музыкальное занятие

9. Прогулка

Наблюдение за одуванчиком

Цель: познакомиться с таким растением, как одуванчик

Закаливающие процедуры (босохождение по гальке и песку)

Цель: укрепление организма, профилактика заболеваний

Трудовая дея-ть

Цель: полить растения на участке

Организованная дея-ть детей

1.Подвижная игра «Бездомный заяц»

2. Малоподвижная игра «Цветочный магазин»

Самостоятельная дея-сть детей

10. Самообслуживание (мытье рук и ног)

11. Обед

12. Организация дневного сна

Цель: снижение психоэмоционального и мышечного напряжения, уровня тревожности, повышенной возбудимости и создание эмоционального фона.

13. Подъём детей

Цель: организовать переход детей от сонного состояния к бодрствованию

14. Бодрящая гимнастика

Цель: пробудить организм ребёнка ото сна, создать положительный эмоц.настрой на оставшийся день

Задачи:

1.формировать правильную осанку;

2.развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей;

3.повышение умственной и физической работоспособности

- упражнения в кровати + эл-ты самомассажа, дыхательная гимнастика)

- упражнение на профилактику плоскостопия

- ходьба по «дорожке здоровья»

- ОРУ

15. Закаливающие процедуры (умывание)

Цель: закрепить знание последовательности обширного умывания

Задачи:

- формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

- формировать простейшие навыки умывания

16. Одевание

Цель: учить самостоятельно одеваться

17. Полдник

18. Чтение художественной литературы

Цель: познакомить со сказкой Дональда Биссета «Лягушка в зеркале»

Задачи:

- продолжать учить детей слушать сказки

19. Индивидуальная работа с ребёнком

Цель: закрепить знания времён года

20. Прогулка и отправление детей домой

Наблюдение «Как одеты прохожее?»

Подвижные игры

Самостоятельная дея-ть детей

Настольные игры

Конструктор, кубики

Куклы, машинки

Книга с рассказом В.Осеевой «Просто старушка»

Весёлые и грустные смайлики

«Тропа здоровья»

Мячи по кол-ву детей

Цветные флажки

Карта, где изображен путь к лепестку

Бумага квадратной формы, круги вырезанные из цветной бумаги, клей, образец

Дорожки из песка и гальки, лейки с водой, обручи, выносной материал: кубики, машинки и т.д.

Шарики для упр.на профилактику плоскостопия, «дорожки здоровья»

Книга со сказкой Дональда Биссета «Лягушка в зеркале»

Игра «Времена года»

Приветствие

Напоминание о том, что необходимо расписаться в журнале посещения

Беседа по итогам дня

Предложить родителям поиграть с их детьми в игры на закрепление знаний времён года и ориентировки в пространстве