проект по сказке "Теремок"
проект

Управление образования муниципального района «Шилкинский район»

Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение

«Центр развития ребенка детский сад №7» «Аленушка»

Краткосрочный  с  16.03- 25.03                                                                                    

Выполнила: инструктор по физическому воспитанию

                                                                       Собенникова О.В.

пгт.Первомайский

Актуальность.  

   Малыш растет, а это значит, что каждый день  его ждет все больше новых впечатлений, он активно познает мир и совершает множество открытий. Получает все больше разнообразной информации  необходимой ему для дальнейшего правильного физического, психического и умственного развития. Новые знания дети получают от окружающих их людей, а также из книг и произведений, которые им читают. Необходимость приобщения ребенка к сказкам, начиная с раннего детства, бесспорна. Совершенствуя ум малыша, сказка способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладеть речью и развить творческие способности, но и познать окружающий мир.

    Для повышения  интереса к сказке, развития  воображения, совершенствования   разнообразных форм  двигательной активности, был  разработан  проект «Путешествие  по сказке «Теремок»».

Проблема.

Отсутствие интереса у детей к художественной литературе:

• Недостаточно времени уделяется чтению детской литературы в домашней обстановке.
• Интерес к книге подменяется просмотром телевизора.
• Не  понимание родителей значения чтения народных сказок в воспитании ребенка.

Цель.

Создание условий для развития устойчивого интереса к сказке, развитие познавательной ,  двигательной  активности.

Задачи.

• Стимулировать двигательную активность, учить  использовать разнообразные формы двигательной  активности;
• Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками,  учить проявлять интерес к ним;
• Расширять знания детей о животных;
• Познакомить с героями сказки «Теремок»;
• Развивать и обогащать речь детей;
• Закреплять звукоподражание знакомых животных;
• Побудить всех детей к активному участию, вызывать положительный отзыв.

Тип проекта: краткосрочный (недельный).

Сроки проведения.  16.03- 25.03.

Участники проекта:

•  воспитатели первой младшей группы
•  дети первой младшей группы
•  инструктор по физическому воспитанию
•  музыкальный руководитель

Ожидаемые результаты.

• Дети участвуют  в  разнообразных  формах  двигательной активности:  физические упражнения, игровые упражнения, бег, подвижные игры
• Проявляют интерес к книгам, рассматривают иллюстрации;
• Знают диких животных: мышка, лягушка, заяц, волк, лиса, медведь;
• Знают сказочных героев сказки «Теремок»;
• Употребляют слова : терем-теремок, не низок- не высок; мышка-норушка; лягушка-квакушка; зайчик- попрыгайчик ; лисичка – сестричка; волчок- серый бочок; косолапый медведь;
• Умеют подражать знакомым животным;
• Проявляют эмоциональную отзывчивость.

Формы реализации проекта.

• Чтение сказки «Теремок»
• Просмотр мультфильма «Теремок»
• Рассматривание иллюстраций по сказке «Теремок»
• Беседы
• Отгадывание загадок
• Подвижные игры
• Дидактические игры
• Строительные игры
• Физкультурные занятия
• Слушание музыкальных произведений
• Разучивание танцевальных движений
• Физкультурный досуг «Путешествие по сказке «Теремок»».

Этапы проекта.

1 этап: Подготовительный.

• Обозначение актуальности и темы будущего проекта.
• Постановка цели и задач.
• Подбор иллюстрационного материала, художественной литературы.
• Декорация по сказке «Теремок».
• Составление плана реализации проектной деятельности.

2 этап: Основной.

• Реализация проекта по плану.

         3 этап : Заключительный.

• Физкультурный досуг «Путешествие по сказке «Теремок»

Риск реализации проекта:

• Вероятность заболевания детей:
• Пассивность, отвержение предлагаемых видов деятельности.

План реализации проектной деятельности

Конспект физкультурного досуга

«Путешествие по  сказке «Теремок»».

                                           Младший возраст

Цель: Приобщать детей к здоровому образу жизни, способствовать общему укреплению здоровья.

Задачи:

-  стимулировать двигательную активность;

- учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга;

- формировать умения ориентироваться в пространстве;

-развивать у детей желание играть вместе с педагогом в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями;

-воспитывать у детей любовь к физической культуре и стремление к ведению здорового образа жизни;

-формировать доброжелательное отношение, отзывчивость друг к другу.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, здоровье , музыка.

Оборудование:

1)Шапочки-маски кота, волка, лисы, медведя; изображения мышки, лягушки, зайца.

2)Кочки 10 шт.

3)Обручи 10 шт.

4)Корзинка с малыми  мячами.

Теремок размещен на переднем плане.

Дети под музыку  «В гостях у сказки»  входят в зал.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня, мы  с вами  отправимся путешествовать по сказке. Скажите, а вы любите сказки.

Дети: Да!

Инструктор: Это очень хорошо , что вы любите сказки. А теперь отгадайте  в какую сказку мы с вами отправимся:

В чистом поле вырос – дом

Кто –то проживает в нем?

Дом не низок , не высок,

Как зовется… (теремок)

Молодцы, ребята!

Стоит в поле теремок,

Он не низок, не высок,

Пусть сыграет с нами тот,

Кто в тереме живет.

Ребята, давайте вместе спросим:

«Кто – кто в теремочке живет?

Кто – кто в не высоком живет?»

 Открыть окошечко.

Ой, смотрите мышка.

Голосом мышки : Я  маленькая мышка, я вовсе не трусишка. Становитесь в  хоровод  , поиграем в игру.

Подвижная игра « Кот и мыши»

Мыши водят хоровод,

 На лежанке дремлет  кот,

Тише мыши не шумите,

И кота не разбудите.

Мыши(дети):

Тра-та-та, тра –та –та

Не боимся мы кота( по окончании слов  дети – мыши разбегаются, кот – взрослый их  ловит) 2  раза.

Инструктор и дети:

 «Кто – кто в теремочке живет?

  Кто – кто в не высоком живет?»

Открывать окошечко, приговаривая :

В маленькой канавке,

На лесной опушке,

Днем  и ночью

Квакают…

Дети: лягушки

Показать лягушку.

Инструктор : Ребята, лягушка нам предлагает нам походить по болотным кочкам и поквакать как лягушки.

Игровое упражнение « С кочки на кочку»

Инструктор : Хорошие из вас лягушки получились. Кто же нам сейчас ответит?

Инструктор и дети:

«Кто – кто в теремочке живет?

  Кто – кто в не высоком живет?»

Показать зайчика.

Инструктор: Кто же это?

Дети: Зайчик

Инструктор:

 Раз , два, четыре , пять!

Негде зайчику скакать

Всюду ходит волк, волк,

Он зубами щелк, щелк.

Ребята, зайчик предлагает поиграть в игру. Поиграем?

Подвижная игра «Зайцы и волк».

На слова:

 «Зайцы скачут скок, скок, скок,

На зеленый на лужок.

Травку щиплют, слушают

Не идет ли…»

Дети прыгают.

На слова : «…Волк!»

Дети убегают в домики – обручи. Волк пытается догнать детей.

Инструктор :Спасибо зайка  за игру.

Инструктор и дети:

«Кто – кто в теремочке живет?

  Кто – кто в не высоком живет?»

Инструктор : Никто не отзывается. Ребята, а вы знаете сказку? Скажите, кто сейчас должен появиться из теремка? Почему же никто не выходит? Вот , что я придумала: давайте начнем , квохтать, как курочки и кукарекать ,как петушок. Она подумает, что курочки пришли. Только не забудьте, что от неё надо убегать очень быстро.

Вбегает лиса (ребенок из старшей группы в маске лисы).

Я лисичка в шубке рыжей,

Хвост пушистый золотой.

Вы слыхали про лису

Нет хитрей меня в лесу.

Всех сейчас вас  догоню.

Инструктор: Лиса не ты не пугай ребят. Вижу , ты мячики принесла. Поиграй  с  нашими детками.

Подвижная игра « Собери мячики».

Инструктор: Ой, ребята! Слышите к нам кто- то идет. ( появляется ребенок из старшей группы, в маске медведя.) Кто это?

Дети : Медведь.

Медведь: Я хочу жить в теремочке, но меня  туда не пускают, говорят, что я ничего не умею делать .Неправда это, я петь умею : «У- у-у-у!»

А ещё я с давних пор замечательный танцор!

Инструктор: Ребята,  потанцуем  вместе  с мишкой.

Танец под русскую  народную музыку  с платочками (дети и медведь).

Инструктор: Веселый у вас танец получился. Ребята, давайте попросим  жителей теремка  впустить мишку в теремок.

Инструктор и дети: Мышка, лягушка, зайчик, волчок, лисичка впустите мишку к себе.

Инструктор: Звери впустили к себе мишку. Стали они  дружно жить – поживать. А вечерами любили чай пить со сладостями. Да и вам корзиночку  с угощениями  приготовили.

Герои сказки из старшей группы (волк, лиса ,медведь) угощают детей.

Инструктор: Вам понравилось  играть возле теремка, а скажите   с какими  животными мы с вами играли?( ответы детей).

 А теперь ,  попрощаемся  с жителями теремка, скажем им «До свиданья!»

Вместе :До свиданья!

Дети выходят под музыку плюс « В гостях у сказки»  из зала.