Моя дружная семья.
план-конспект занятия (старшая группа)

Моя дружная семья. 

Цель: Формировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

-формирование у детей понятия «семья», закрепление первоначальных представлений о родственных отношениях в семье.

-развитие у детей стремления быть полноправным членом семьи и иметь свои обязанности.

-воспитание у детей чувства любви, уважения, внимания и заботы ко всем членам своей семьи

Материал и оборудование: семейные фотографии, набор геометрических фигур, картинки-виды транспорта, мягкие модули, атрибуты для членов семьи, ленты для танца, краски, кисточки, трафареты морских обитателей, салфетки, презентация «Морская семья»,экран, проектор, ноутбук, колонки.

Ход занятия:

 - Ребята, я нашла в группе фотографию.

- Подскажите пожалуйста, почему на этой фотографии все улыбаются?

- Сидят близко к друг другу?

- Каким одним словом можно назвать всех этих людей на фотографии?

Ответы детей. Воспитатель показывает много фотографий.

- Ребята, а эти фотографии можно назвать семейными?

- Вы кого узнали на них?

Ответы детей.

- Да, все эти люди ваши родственники, родные, близкие люди которые заботятся о вас и друг о друге, живут с вами в одном доме, но это необязательно, могут жить в другом месте и приезжать к вам.

-  Я приглашаю Вас присесть за стол и сделать портрет своей семьи используя набор геометрических фигур.

- Семья это не просто счастье и любовь, в семье каждый выполняет свои обязанности, кто-то следит за чистотой, кто-то мастерит, ремонтирует, кто-то гуляет с собакой и т.д., каждый занят своим делом. Крепкой, дружной семье не страшны никакие огорчения…..

- Вы отлично справились с заданием, а теперь расскажите кого из членов семьи вы изобразили, и какие геометрические фигуры вы использовали в своей работе?

- Ребята, предлагаю вам поиграть в семью где будет папа, мама, бабушка, дедушка, дети (воспитатель предлагает каждому ребёнку одеть атрибут члена семьи.

- Мне пришло СМС сообщение, пишет нам знакомая черепаха Капелька, которая живёт на морском острове, «Приезжайте поскорей, помогите, разбойник Бармалей, разъезжает по всему морю и грозит сделать из всех рыб и морских обитателей «рыбный суп», а море превратить в большое болото. Спасите нашу морскую семью».

- Ребята нашей семье нужно срочно спасти «морскую семью» от разбойника Бармалея.

- На чём мы отправимся в наше путешествие? (Воспитатель показывает картинки с разными видами транспорта. Ответы детей).

Да корабль самый удобный вид транспорта для морского путешествия. Нам нужно построить его из мягких модулей, приступим? У нашего корабля будет корма, борта, палуба (Дети строят корабль из мягких модулей).

- Всё, готово? Отправляемся в морское путешествие, спасать морскую семью, поднять якоря, а капитаном нашего корабля будет кто ……. правильно, конечно папа! (Дети смотрят на экран, звучит шум моря).

Но вот перед нами море

Бушует, шумит на просторе

А в море высокая ходит волна

Но нашей семье, не страшна и она.

- А вот красавец-корабль на котором мы вышли в плавание.

- Но вот поглядите, какая-то птица, всё ближе и ближе по воздуху мчится. Что это за птицы которые провожают наш корабль? (Ответы детей). Да, это морские чайки.

- Не успели мы отплыть далеко от берега, как показались большие рыбы, вы узнаёте их? (Ответы детей). Да, это дельфины, большие друзья детей, давайте помашем им!

- Внимание, слева по борту большой хвост загадочной рыбы, кто это? (Ответы детей) Да, это рыба-кит, которая достигает гигантских размеров, величиной с детский сад.

Рыбы, рыбы, два изгиба

Два изгиба, две дуги

Сто четыри радуги!

- Посмотрите как их много, какие они яркие, разноцветные!

- А вот мы видим разноцветные морские звёзды, жёлтые, розовые, белые и т.д. Посчитаем сколько у них лучиков?

- На кого похожи эти морские жители? (Ответы дети) Да, они похожи на ежей, но это морские ежи!

- А эти милые существа-медузы, но мы должны быть осторожны, трогать их нельзя, некоторые их виды ядовиты, опасны для нашего здоровья!

- Не бойтесь, не бойтесь, это осьминоги, их вид неприятен, но они добрые и безопасны!

- А это что за морская радуга, это кораллы, они как волшебные драгоценные камни на морском дне, но они настоящие и живые!

- А это кто такой ужасный, это…… Бармалей! Почему он такой злой и сердитый (Ответы детей) Да, верно у каждого есть, семья, друзья, близкие, а он одинок! Давайте ему крикнем, «Бармалей, заведи себе семью!!!!!!!! Тогда будет о ком заботиться, кого любить!!! И ты станешь добрым и счастливым!!!! До свиданья, будь счастлив Бармалеюшка!

-А вот и берег, наше путешествие заканчивается, сойдём на берег и немного разомнёмся-потанцуем.

 (Звучит песня про семью, дети танцуют с разноцветными ленточками). Релаксационное упражнение.

Привет, Капелька, вот ты где, познакомься с нашей семьёй. Давайте расскажем черепашке, кого мы встретили на своём пути. Мы нашли Бармалея, теперь он добрый, а почему он был злой…(Ответы детей). Да.

Семья это радость, тепло и уют.

Семья это дом где всегда тебя ждут.

Счастливо жить одному не возможно.

У всех есть семья.

Давайте в подарок Капельке нарисуем портрет морской семьи, а выполнять мы его будем в технике кляксография с элементами аппликации.

 (Выставка работ «Морской семьи»).

Физкультминутка перед выполнением творческой работы.

Я рисую море, я рисую море голубого цвета

Вы такого моря, даже не встречали

У меня такая, краска голубая

Что волна любая, просто как живая!