Проект: "Главное-вместе"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Воскресенский детский сад №7 «Сказка»

Проект:

«Главное – вместе»

Подготовила и провела:

воспитатель Привалова Т.Ю

2018-2019г

  Значимая для родителей проблема, на решение которой направлен проект творческое взаимодействие родителей и педагогов, ориентированное на личностное развитие детей.

Цель проекта: вовлечение семьи в единое образовательное пространство, повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах детско-родительских отношений.

Задачи проекта

• Установить доверительные и партнерские отношения с родителями;
• Объединить усилия для развития и воспитания детей;
• Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и

воспитания детей;

• Привлечь взрослых к совместной деятельности с детьми.

Цели – ориентиры для педагогов детского сада:

• Воспитание уважения к детству и родительству;
• Взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды;
• Повышение  и  содействие  общей  культуры  семьи  и  психолого-педагогической компетентности родителей;
• Оказание  практической  и  теоретической  помощи  родителям  воспитанников через  трансляцию  основ  теоретических  знаний  и  формирование  умений  и навыков практической работы с детьми;
• Установление доверительных и партнерских отношений с родителями;
• Объединение усилий для развития и воспитания детей;
• Повышение педагогической культуры родителей в вопросах развития и воспитания детей;
• Привлечение взрослых к совместной деятельности с детьми.

Цели – ориентиры для родителей (семьи воспитанников):

• Совершенствование взаимодействия взрослого и ребенка.
• Формирование позиции сотрудничества, умения организовывать и  осуществлять детскую деятельность.
• Наполнение жизни семьи созидательной энергией.

Формы работы над проектом:

1. Информационно – аналитические

• Анкетирование;                                                                                                        • Опросы;                                                                                                                   • Метод написания родителями мини – сочинения «Мой ребенок».

2. Наглядно-информационные формы                                                                              • Открытый показ непосредственной образовательной деятельности для родителей;                                                                                                                              • Фотовыставки;                                                                                                                  

3. Познавательные:                                                                                                    • Родительские собрания;                                                                                         • Информационно-практические занятия «Школа родителей»;                                       • Совместная работа по тематическому плану проекта;                                                

4. Досуговые  :                                                                                                                • Совместные праздники, досуги, развлечения;                                                               • Участие родителей в конкурсах, выставках

Название итогового мероприятия проекта: 

Презентация проекта на общем родительском собрании ДОУ (педагоги-родители). Тема собрания « Вот и год прошел».  Награждение участников проекта в различных номинациях.

Продукты проекта

Для детей:

• творческая работа в виде фотоколлажа «Семейный сад»;
• рисование: «Моя семья», «Я в детском саду» (совместно с родителями).

Для педагогов:

• создание развивающей среды, направленной на развитие интереса детей к теме проекта;

• оформление фотовыставки на тему

Фотоколлаж  составление родословной«Семейный сад»;

Фотовыставка «Мама- солнышко моё»;

Фотовыставка «Мы с мамой друзья»

Выставка детских рисунков « Мой любимый детский сад»

• конспекты мероприятий;
• библиография по теме проекта;
• проведение итогового мероприятия в форме собрания, занятия « Вот и год прошел». Презентация проекта.

Ожидаемые результаты по проекту:

• Родители станут участниками педагогического процесса.
• Повышается психолого-педагогическая компетентность в вопросах детско-родительских отношений.
• Совместная работа коллектива  МДОУ  с семьёй будет способствовать созданию единого образовательного пространства для детей и воспитывающих их взрослых.
• Психическое и личностное развитие всех участников проекта.

Для детей:

• Дети чувствуют защищенность и поддержку со стороны родителей
• интерес к совместной исследовательской деятельности «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»;
• элементы творческого мышления.

Для педагогов:

• интерес к новому виду сотрудничества с семьей;
• мотивация использования метода проектов в педагогической деятельности.
• умение планировать проектную деятельность.

Для родителей:

• У родителей – должны сформироваться доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами;
• Участи в различных акциях, открывающих детям любящих, творческих, добрых родителей;
• Формирование  чувства  ответственности, гордости, любви;
• Активизируется  деятельность родителей в жизни ребенка в дошкольном учреждении.

   Ожидаемый результат: 

Реализация данного проекта позволит увеличить количество семей, которые будут активно участвовать в образовательном процессе.

Сроки реализации: 1 учебный год. Сентябрь 2018г-май 2019г

Комплексно – тематический   план  на 2018-2019 учебный  год

Достигнутые результаты:

В результате реализации инновационного проекта использовались инновационные интерактивные формы взаимодействия с семьей. Родители воспитанников с интересом подключались ко всем организованным в рамках проекта мероприятиям.
У родителей начали формироваться навыки осознанного включения в единый совместный с педагогами процесс воспитания и образования ребенка, а у педагогов преодолевался стереотип дистанцирования родителей от системы образования. Сотрудники ДОУ подбирали интересные формы взаимодействия с семьями, используя принципы партнёрства: доброжелательный стиль общения педагогов с родителями, индивидуальный подход, сотрудничество, а не наставничество, динамичность, открытость, используя современные электронные устройства и сеть интернет.
Прослеживается сближение детей и родителей в создании творческих работ, участии в праздниках, акциях. Дети испытывают эмоциональный подъем, когда на занятиях, рядом с ними находятся родители.
Мы считаем, что разработанный нами проект внедрения новой системы взаимодействия педагогов с родителями для изменения их роли в процессе обучения и воспитания детей: из пассивных наблюдателей, в активных участников образовательного процесса – перспективный и эффективный вид взаимодействия. Он способствует изменить традиционное педагогическое мировоззрение: главным действующим лицом становится ребенок, его развитие, раскрытие личностного потенциала, а дошкольное учреждение является посредником между ребенком и родителями, помогает гармонизировать их отношения.
• Повысился уровень профессиональной компетентности и профессионального мастерства педагогов и сотрудников в области современных технологий, методик и приемов по взаимодействию ДОУ с семьями воспитанников.
• Активизировалась работа по взаимодействию с родителями по вопросам воспитания и развития детей.
• Повысился интерес родителей к мероприятиям, проводимым в ДОУ в рамках реализации мини проектов.
• Рост воспитательного потенциала семьи.
• Положительные тенденции в изменении характера семейных отношений.
• Положительные тенденции в изменении характера отношений педагогов и родителей.
• Мотивационная готовность родителей к самообразованию в вопросах воспитания и развития детей.
• Осознанное использование родителями педагогической науки и практики в воспитании детей.
• Расширение спектра совместной деятельности родителей и педагогического коллектива.
• Увеличение охвата родителей разнообразными формами сотрудничества.
• Удовлетворенность родителей качеством образования