Игра - как средство воспитания
статья (младшая группа)

Игра - как средство воспитания

Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным в майских указах поставлена задача обеспечить всех детей дошкольным образованием.  

И это не только ликвидация очереди на устройство детей в детские сады, это – реализация программы по дошкольному воспитанию, как первой ступени.

В дестком саду «Солнышко» детей принимают с раннего возраста. Так теперь называют детей ясельной группы.

В моей группе занимаются ребятишки от 1,5 до 2 лет. Для двух десятков мальчиков и девочек я являюсь дневной мамой. Это сложно, ответственно и требует от меня любви, заботы и профессионализма.

Приходят малыши из дома в большую детскую среду. Как сделать, чтобы они привыкли к новым условиям, чтобы не  скучали по домашней обстановке, чтобы постигали азы обучения и воспитания?

Лучший способ вовлечения ребят в  детсадовскую обстановку – игра. Через нее дети воспринимают мир.

Уже в приемной комнате их встречают сказочные персонажи. На кабинке каждого – нарисованная матрешка. Малыш должен ее разбудить, сказав: «Привет, я пришел к тебе». Это уже речевая нагрузка,  тренировка. Дальше ведем в игровую комнату, тут масса игрушек, с каждой ребенок должен поговорить, рассказать о себе.

Завтрак – сложная процедура. Здесь я использую прием приглашения к столу с помощью куклы. Кукла Маша учит ребят аккуратности, следит, чтобы ребята съели всю кашу. У нее же чистая тарелочка.

Занятие с малышами продолжаю в той же игровой деятельности. Например, рисуем зайку, рядом – морковку. Это уже малыш учит зайку кушать морковку. Забавно смотреть, как уговаривают ребята длинноухого есть сладкий корнеплод.

Музыкальное занятие, прогулка на улице – всюду фантазия и игра. И общение с различными объектами. И обязательно, чтобы малыши больше говорили, проигрывали разные ситуации. Потом идет обед.

Дневной сон – важнейший этап для здоровья детей. Их я укладываю под прочтение сказки, просмотр нескольких кадров мультика. Под ласковый голос детишки закрывают глазки и погружаются в сон. Интонация – большое дело. Нужно, чтобы и родители  не кричали на ребенка, умело использовали интонацию и для послушания, и для повышения ответственности.

Полдник. После него веду детей на прогулку во двор. Там их вновь встречают разные герои – лошадка, котик, собачка, уточки. Целый мир. Вот почему важно, чтобы на детской площадке  было как можно больше фигур.  С каждой ребятня поиграет, и каждый раз по-разному. Каждый день в саду – маленькое путешествие.

Группа раннего развития требует особого внимания, именно тут закладываются основы взаимодействия с социумом, элементарные правила этикета и вежливости, развития творческих способностей.

А родители все это продолжат в семейной обстановке.

Нашей стране нужны ответственные и творческие кадры, а это зарождается с раннего возраста. Так, что мы, воспитатели, выполняем государственную задачу.

Тамара Ильюшина,

воспитатель детского сада

«Солнышко».