Эссе "Я - педагог!"
презентация для интерактивной доски

ЭССЕ "Я педагог!"

Я с утра всегда на работе –

Будь жара или холод, иль дождь.

Мои дети объяты заботой,

И несчастья обходят их прочь.

Профессий много важных и хороших

И каждая заслуживает строк.

Но мне, признаться, среди них дороже

Профессия – дошкольный педагог!

Мир детства сладостен и тонок,

Как флейты плавающей звук.

Пока смеется мне ребенок,

Я знаю, что не зря живу

Твердят друзья: “Есть нивы тише”,

Но ни за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек,

Как собственных детей люблю…

И каждый день как на премьеру.

Вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры –

Здесь каждый мне ребенок рад.

Быть в гуще детских восприятий…

И так на протяжение лет –

Судьба моя – я воспитатель!

Нет лучшей доли на земле.  

       Я выросла в дружной семье и даже не думала о профессии воспитателя. Сначала работала в реанимационно-анестезиологическом отделении, затем пробовала работать в экологической компании  и это не мое, как оказалось.  Но наша жизнь не предсказуема, и в один прекрасный день, все поменялось. В 2012 году я пришла в  детский сад устраивать ребенка и осталась там работать, сначала медицинской сестрой, а затем и воспитателем. И вот с тех пор я хожу на работу в детский сад, по-настоящему родной, любимый, и чувствую - я очень люблю детей!

       Как сейчас помню свой первый рабочий день и добродушные лица детишек. Я попала в окружение очень хороших, знающих и любящих свою профессию воспитателей. И благодаря им почувствовала, что мое призвание быть воспитателем.  Моя любовь к детям помогает мне в работе каждый день.

Да, воспитатель- звездная судьба,

В ней поиск, радость , озаренье,

За души детские борьба,

Работа – просто вдохновенье!

       Спустя много лет, я могу с уверенностью сказать, что профессию выбрала правильно.  Я стала педагогом, я — воспитатель! Точнее не я, а профессия выбрала меня. И я горжусь этим!  Быть воспитателем не каждому дано, а лишь рожденным под счастливой звездой, ведь не каждому можно доверить свое самое сокровенное и драгоценное - детей...

        Ведь каждый ребенок открыт для всего в этом мире, и от меня зависит каким станет он, каким увидит этот мир: светлым, радостным или жестоким. И я как добрая волшебница прилагаю все усилия, для того чтобы это видение было светлым и радостным. А еще я считаю, самое главное воспитатель должен быть ЧЕЛОВЕКОМ, чтобы детишки могли подражать и брать пример.

Работая в детском саду, я ни на миг не усомнилась в своем выборе, хотя работа с детьми сложная и нелегкая, это огромный труд. Ведь детки бывают разные — каждый со своим характером, настроением. Но я люблю их такими, какие они есть. Важно позволить им быть самими собой, дать им возможность раскрыть свои лучшие качества, научить радоваться каждому мгновению. Кроме того, считаю важным научить детей верить в свои силы. Самое важное – найти в каждом ребенке что-то необыкновенное, свое, увидеть в нем личность. А вот помочь развить эту личность может только настоящий воспитатель.

        В своей работе мне приходится творить: шить, рисовать, вязать, лепить, строить, ухаживать за цветами и животными, быть в курсе происходящих событий, также я смеюсь, пою, танцую, играю вместе с ними. Стараюсь избегать монотонности, скуки, серости будничных дней.

        Я стремлюсь создавать в своей работе доброжелательную, творческую атмосферу, чтобы ребенок мог высказать свои мысли вслух, не боясь, что его засмеют или подвергнут критике. Для них создаю комфортную предметно-развивающую среду, чтобы в ней могли раствориться, найти занятие по душе, поверить в свои силы. Я не боюсь хвалить детей. Все дети талантливы и развитие их способностей полностью зависит от моего мастерства.

      Каждое утро, приходя на работу, я вижу глаза своих воспитанников. Какие же они разные! В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то глазах пока ещё равнодушие. Но у каждого свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.

       Будучи воспитателем, я поставила себе цель: «Сделать мир лучше и добрее!» И я стараюсь реализовать эту цель. Ведь детское сердце гораздо более чутко и мудро, чем мы обычно представляем. Их суждения заставляют думать о многих вещах совсем по-другому, позволяют нам быть более объективными. И потому нет ничего важнее переживаемых ими эмоций – страх, огорчение, неуверенность в своих силах, интерес, радость, ликование, переживание ситуации успеха. Нет ничего дороже, света детских глаз, через призму которого я могу правильно оценить свои поступки, снова и снова преодолевать свои сомнения, учиться жить в гармонии с собой и миром.

Как современному педагогу, мне необходимо идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики . Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время.

       Воспитатель – удивительная профессия. Еще один ее плюс в том, что она дает возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. И хоть «все мы родом из детства», но мы очень быстро забываем этот волшебный мир. Детский мир намного интереснее, безграничен и богаче, чем мир взрослого. Задача  воспитателя – не разрушить эту детскую иллюзорность, а влиться в нее, то есть воспитатель должен разговаривать с детьми на одном языке, понимать их.

       Мы все хотим, чтобы наши дети были лучше нас – красивее, талантливее, умнее. Чтобы лица их сияли радостью, музыка и звуки природы радовали слух, тела были лёгкими и гибкими, руки умелыми, а окружающий мир радовал глаз. Это ли не критерии для саморазвития!

        Мое педагогическое кредо: "Чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться".

      С введением ФГОС появилось много новых возможностей у педагогов для творчества в профессии. Моя работа  по  одной  из важных образовательных областей « Социально- коммуникативное развитие» подвела  меня к созданию  авторской  образовательной  программы   «Будь здоров, малыш!»  по здоровьесберегающим  технологиям  в работе с детьми дошкольного возраста.  

       Ещё многому надо научиться, чтобы полноценно заработали все принципы, предлагаемые ФГОС. Работы у нас впереди очень много. В постоянно изменяющихся условиях жизни педагогу просто необходимо способствовать развитию познавательной активности ребенка, чувства сопричастности с окружающей действительностью, содействовать овладению практическими навыками; безусловно, передавать детям информацию обо всём, что видим и что происходит вокруг. Побуждать детей познавать, наблюдать, думать, исследовать, экспериментировать.