План по самообразованию на 2017-2018гг.
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

общеразвивающего вида детский сад «Березка»

Согласовано:        Утверждаю:

Зам. заведующей по ВР        Заведующая МКДОУ «Березка»

_______ Т. Я. Финкельштейн        г. Вихоревка

_______ О.М. Гонохова

«__»________2017г.

План по самообразованию

«Экологическое воспитание старших дошкольников в детском саду. Рыбы»

Воспитатель:

Петрова Анастасия Владимировна

2017-2018гг.

г. Вихоревка

Цель: Уточнять и расширять знания детей о рыбах, их внешних признаках; развивать память, внимание, умение наблюдать, сравнивать, анализировать; воспитывать интерес ко всему окружающему миру и гуманному отношению к природе.

Сентябрь-октябрь

• Подбор литературы по теме самообразования.
• Планирование работы по самообразованию.
• Анкетирование родителей по теме: «Экологическое воспитание детей».
• Рассматривание атласа на тему «Жители моря»
• Беседы «Что мы знаем о рыбах?», «Кто ловит рыбу»
• Подвижные игры «К речке быстрой»
• Дидактические игры «Где спряталась рыбка», «Живая природа». 
• Игра – эксперимент «Испытание кораблей».
• Чтение художественной литературы: Пушкин А. С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
• Аппликация «Рыбки в аквариуме» 

Ноябрь

• Беседа «Рыбы водоемов» 
• Подвижная игра «Ходят капельки по кругу».
• Рассказы и загадки о рыбах.
• Дидактические игры: «Чем похожи? Чем отличаются», «Угадай по описанию», «Собери рыбку»
• Чтение художественной литературы: Л. Бере «Рыбка» (пер. с англ. О. Образцовой), О.Г. Зыкова «Камбала», «Рыба-прилипала».
• Просмотр презентации «Обитатели морских глубин».
• Рисование «Моя любимая рыбка»

Декабрь

• Беседа «Мир вокруг нас».
• Пальчиковая игра «Рыбка».
• Игры настольно-печатные «Зоологическое лото»
• ОБЖ «Поплотнее кран закрой, осторожней будь с водой», Рассматривание иллюстраций «Не ходи один купаться!»
• Рисование по мокрому листу «Подводный мир».
• Чтение художественной литературы И. Крылов «Лебедь, щука и рак»
• П\и «Море волнуется раз…», «Удочка»
• Сюжетно-ролевая игра «Подводная экспедиция»
• Опыты с песком и водой
• Лепка «Плавают по морю киты и кашалоты»

Январь-февраль

• Чтение художественной литературы: Г-Х. Андерсен «Русалочка», Н. Носов «Карасик»
• Беседы «Рыбы-дети воды», «Вода – источник жизни, здоровья».
• Игра-экспериментирование «Очистим воду».
• Ручной труд «Золотая Рыбка» из дисков
• Наблюдение за водой. Опыты с водой.
• Игры настольно-печатные «Подводный мир»
• Прослушивание песни «Дельфины» из мультфильма «В порту».
• Конструирование оригами из бумаги «Золотая рыбка»
• Отгадывание загадок о мире аквариума, океана, моря.
• Подвижные игры: «Караси и щука».

Март

• Рассматривание глобуса: каким цветом изображена вода на нем; путешествие по глобусу по океанам, морям, рекам, озерам и т.д.
• Беседа по теме «Эта волшебница вода», «Для чего нужна вода?» «Как она помогает нам?», «Куда бежит река», и др.
• Наблюдения: «Облака», «Дождь».
• Лабораторные опыты «Какой бывает вода».
• Художественное творчество: рисование «Облака», «Туча и дождь», «Река», «Аквариум», «Что растет в воде», «Кто живет в реке»
• Подвижная игра «Мы -капельки». «Мы - чайки», «Мы стайка рыбок» и др.
• Викторина «Что я знаю о воде».
• Оформление памяток, информационных листов для родителей «Берегите воду», «Подводные царства»
• Макет «Подводное царство и его обитатели»;
• Чтение художественной литературы К. Бальмонт «Золотая рыбка»

Апрель-май

• Беседы на темы «Водоемы родного края».
• Составления рассказов о рыбах.
• Экспериментирование с водой.
• Д/и. «Угадай, кто в озере», «Опиши, какая рыба? ».
• Художественное творчество: рисование «Золотые рыбки».
• Чтение: загадывание загадок о рыбах.
• Беседы на темы «Кто такие рыбы? », «Как нужно вести на природе? ».
• Экспериментирование с ветром и водой.
• Художественное творчество: аппликация «Морское царство».
• Беседы на темы: «Зачем нужно беречь природу? », «Зеленая аптека»
• Наблюдения за объектами живой и неживой природы.