Тема: «Изменение подходов к формированию основных компетенций воспитанников ДОО»
статья

Тема:  «Изменение подходов к формированию основных компетенций воспитанников ДОО»

   Перечень и содержание ключевых образовательных компетенций в дошкольном возрасте соответствует целевым ориентирам ФГОС ДО и определяется на основе главных целей, стоящих в сфере дошкольного образования. А именно, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.          

Таким образом, мы можем назвать ключевые компетенции, которые необходимо и возможно сформировать у ребенка в дошкольном возрасте:

- Социальная;

- Коммуникативная;

- Информационная;

- Здоровьесберегающая;

- Эмоциональная.

      Социальная компетенция включает способы взаимодействия дошкольника с окружающими людьми, навыки работы в группе, способность брать на себя ответственность, регулировать конфликты.

  Работа в данном направлении осуществляется посредством игр (дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных), с их помощью  воспитывается умение действовать в команде, справедливо оценивать результаты игры, развиваются  сенсорные способности и т.д.

В процессе организованной образовательной деятельности углубляются представления о ребенке, его правах и социальной роли, о семейных отношениях, о профессиях, о родном крае, российской армии…

Коммуникативная компетенция – это совокупность знаний, умений и навыков  для адекватного восприятия и отражения действительности.

Одна из главных задач нашего детского сада – совершенствовать речь как средство общения. Для этого у нас созданы образовательные центры: речевого развития, театральная студия.

На протяжения всего пребывания в дошкольном учреждении совершенствуются различные формы речи, ребенок учится отстаивать свою точку зрения, осваивает формы речевого этикета, развивается умение составлять рассказы, прививается любовь к художественной и познавательной литературе.

Информационная компетенция -эта компетенция, которая обеспечивает формирование способов получения ребенком информации из разных источников, навыки деятельности ребенка по отношению к информации, содержащейся в окружающем мире и образовательных областях. Для этого у нас создан информационно-библиотечный центр, который посещают дети разных групп. В этом центре открыт доступ  к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством пользования библиотечно-информационными ресурсами  на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий),  цифровом (CD-диски).

Компетентность здоровьесбережения – это знание и соблюдение норм здорового образа жизни, воспитание культурно-гигиенических навыков у дошкольников, физическая культура, ответственность за свое здоровье.

Для этого созданы все условия: имеется спортивный зал, бассейн, зоны двигательной активности, комната социально-психологического сопровождения, укомплектованная  всем необходимым оборудованием.

Эмоциональная компетенция – это осознание своих чувств, эмоций и управление ими,  – это организация взаимодействия себя с другими людьми и управление этим взаимодействием.

Прекрасной иллюстрацией формирования эмоциональной компетенции у дошкольников являются праздники и развлечения в детском саду. Ежегодно мы проводим праздники: «Прощай, лето»,  «Осенины», Новогодние карнавалы, «Рождество», «День защитника Отечества», Мамин день, День Земли, 9 мая, День семьи, Пасха, выпускные праздники.

Дошкольный   возраст очень важен в жизни ребенка. Это яркий период открытий, увлечений, любознательности. Потенциал дошколят растет и приобретает новые формы, желание познавать совпадает с интеллектуальными возможностями, что означает благоприятное время для развития и подготовки детей к школе.

Но в тоже время, очень важно в этот период детства не дать ребенку устать от обучения. Нельзя забывать о его потребности в движении, смене различных видов деятельности, при проведении занятий используется интеграция всех видов деятельности – игровой и коммуникативной, познавательно-исследовательской и продуктивной, музыкально-художественной и чтение.

Формирование ключевых компетенций у воспитанников дошкольных учреждений способствует развитию творческих способностей, позволяет  решать реальные проблемы, с которыми дошкольник сталкивается в разных ситуациях.