Конспект открытого занятия по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

МДОУ «Октябрьский детский детский сад №7»

Конспект занятия по сенсорному развитию в 1 младшей группе.

Цели и задачи.

• Учить группировать предметы по цвету, понимать слова: «цвет», «такой», «не такой», «разные». Называть цвета (красный, синий, желтый, зеленый), учить их правильному произношению.
• Формировать целенаправленное осмысленное восприятие формы геометрических фигур. Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник). Учить детей соотносить форму деталей с формой отверстия, знакомить с разными видами одежды (платье, юбка, брюки).
• Упражнять слуховой анализатор.
• Развивать память, логическое мышление, координацию движений, мелкую моторику пальцев рук.
• Воспитывать внимание, познавательный интерес и усидчивость.

Ход занятия.

В гости пришла кукла Маша из другой группы и рассказала, что в ее группе порядок потому, что дети сами убирают игрушки по местам.

Воспитатель обращается к кукле:

- Ты знаешь, Маша, наши детки тоже умеют наводить в группе порядок. Садись на стульчик. Мы тебе сейчас покажем.

А теперь за дело дружно

Убирать игрушки нужно

Убирать, не ломать,

Завтра будем вновь играть.

Проводится игра «Уборка». (По групповой комнате разместить несколько предметов красного, синего, желтого, зеленого цвета, которые нужно собрать в ведерочки соответствующего цвета).

-Молодцы!

Поиграли и убрали,

И нисколько не устали!

Воспитатель обращает внимание детей на грустную Катю. Кукла рассказала, что у нее порвалась одежда. Надо помочь починить ее.

Проводится игра «Заплатки». (На столе расположены картонные шаблоны платья, юбки, брюк. Обговариваем название предметов одежды, цвет, форму, размер «заплаток»).

- Справились с заданием и Маша улыбнулась!

-Но мы еще не все игрушки убрали. Вон сколько киндер сюрпризов не на месте. Но прежде чем убрать мы сними поиграем.

Игра с киндер сюрпризами («Послушай, как звучит».  Дети на слух определяют пустые и наполненные).

По окончании игры дети определяют удобное место расположения игры в групповой комнате.

- Справились с работой, можно и отдохнуть.

Физминутка.

Скачет мячик как живой       дети выполняют прыжки на двух ногах

Вот так, вот так!

Красный, синий, голубой

 Вот так, вот так!

Кубик к кубику кладем        дети стучат кулачком о кулачок

Вот так, вот так

 Вот так, вот так троим,

Строим, строим новый дом!

Сели мы в машины,                дети присаживаются на корточки,                    

Зашуршали шины!                  

-Во как хорошо повеселились! А у Машеньки для нас есть сюрприз. Она принесла нам чудесный мешочек.

- Какого он цвета?

-Маша, можно посмотреть, что тут лежит?

Игра «Чудесный мешочек». (В мешочке лежат простые предметы разного цвета по количеству детей. Вынимаем по одному предмету, рассматриваем, обследуем. Предметы возвращаем в мешочек, каждый достает на ощупь один предмет по заданию. Предмет возвращается в мешочек).

- Понравилась вам Машина игра? И Маша рада. Да и а группе у нас полный порядок.

-Теперь Маша пойдет в свою группу и расскажет, как наши ребятки умеют убирать свои игрушки.

Дети прощаются с куклой.