Групповой проект «Гиганты прошлого.»
проект (подготовительная группа)

Слайд 1

Групповой проект «Гиганты прошлого.» Составитель: Цесарская Е.В .

Слайд 2

Актуальность: Ребенок в любой деятельности познает, развивается, общается. А в познавательно-исследовательской деятельности ребенок-дошкольник, в первую очередь, развивает наблюдательность (зачем? как? почему?). Основываясь на интересах детей, педагог должен создать увлекательный мир познания, который бы помогал проявлению самостоятельного исследовательского интереса, желания заняться продуктивной и творческой деятельностью, чтобы больше узнать об объекте исследования. Динозавры – это тема актуальна не только для ученых, но она интересна и для детей. Их интересует где, когда и как жили динозавры и им надо дать максимально правдивую историю.

Слайд 3

Проблема исследования Интерес к теме динозавров возник у детей самостоятельно, после рассматривание энциклопедий. Дети сами предложили изучить динозавров времени их обитания. Мы решили вместе с детьми собрать материал о древнем мире динозавров и изучить их историю. Участники : дети и родители подготовительной группы Место проведения : МБДОУ детский сад №5 г.Одинцово Тип проекта: информационно -творческий проект , краткосрочный (одна неделя). Вид проекта : групповой.

Слайд 4

Ц ель проекта : Формирование представлений детей об эпохи динозавров. Задачи проекта: Познакомить с Гигантами прошлого – динозаврами, с разнообразием их видов и особенностями их внешнего вида. Сформировать представления у детей об изучении динозавров учеными; Формировать интерес к познавательной деятельности. Развивать у детей потребности в знаниях о доисторических животных, особенностях жизни, питания, строения тела и видах динозавров, условиях жизни и причинах их исчезновения. Формировать у детей познавательные умения: сравнивать, анализировать, делать выводы, классифицировать, наблюдать, проводить опыты, отражать картину доисторического мира в творческой деятельности и т.д. Воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Слайд 5

Этапы: 1 этап. Организационный 2 этап. Практический Рассматривание энциклопедий, иллюстраций по теме проекта. Чтение и заучивание стихотворений о динозаврах. 3 этап –Итоговый: Рисование и лепка динозавров. Изучение возможных причин вымирания динозавров. Создание плаката «Жили – были динозавры». Викторина «Загадки о динозаврах»

Слайд 6

Предполагаемый результат проекта. Создание плаката «Жили – были динозавры». В ходе реализации проекта мы поставили перед собой следующие вопросы: Какие были динозавры? Как они жили ? Чем питались ? Почему их теперь не существует? Могут ли они опять появиться?

Слайд 7

1 этап. Организационный 2 этап. Практический Рассматривание энциклопедий, иллюстраций по теме проекта. Чтение и заучивание стихотворений о динозаврах.

Слайд 9

3 этап –Итоговый: Рисование любимого динозавра на выбор

Слайд 10

Создание модели извержения вулкана, одной из причин вымирания древних животных. Рассматривание оледеневших растений в микроскоп.

Слайд 11

Лепка динозавров

Слайд 12

Эксперимент «Древняя окаменелость». Детям предстояла нелегкая работа, в начале, запечатлеть скелет динозавра в смесь из гипса, который на следующий день превратилась в древнюю окаменелость.

Слайд 13

На второй день дети смогли выступить в роли археологов и поучаствовать в раскопках динозавра, используя специальные инструменты.

Слайд 15

Создание плаката « Жили – были динозавры » .

Слайд 16

Все поставленные цели и задачи проекта были выполнены , ребята с большим желанием трудились: рисовали, раскрашивали, клеили , поэтому проект «Гиганты прошлого» считаем успешным.