проект
проект

Проект  «Работа с родителями»

Актуальность:

Первым внесемейным социальным институтом, первым воспитательным учреждением, с которым вступают в контакт родители и где начинается их систематическое педагогическое просвещение является детское дошкольное учреждение. Именно от качества работы дошкольного учреждения и педагогов, зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей. Для того чтобы быть настоящим пропагандистом средств и методов дошкольного воспитания, я в своей работе должна служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родители с доверием отнесутся к моим рекомендациям  и охотно будут устанавливать  контакт.    

  Если правильно и в системе выстраивать работу по плаванию с родителями, использовать разные формы работы, то родители становятся участниками  образовательного процесса с детьми и физическое  воспитание детей будет эффективней.
Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать мне и родителям. Детский сад и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Системный подход к организации физкультурно- оздоровительных, лечебно-профилактических мероприятий  по плаванию позволит эффективно способствовать укреплению и сохранению здоровья воспитанников, даст позитивную динамику оздоровления детского организма, позволит достичь положительных результатов в плавательных навыках.

Наличие здорового будущего завтра – это постоянная забота о физическом, психологическом и социальном благополучии ребенка сегодня!
   Такой подход побуждает к творческому сотрудничеству, устраняет отчуждённость, вселяет уверенность и решает многие проблемы по  воспитанию здоровых детей.

Цель: Формирование у родителей теоретических знаний о занятиях проводимых в бассейне, совершенствование у детей навыков в различных способах плавания и выработка потребности в здоровом образе жизни.

  Задачи:

 Формировать у детей и родителей правильных и устойчивых плавательных навыков.

 Помощь в освоении родителями основ личностно-личностно-ориентированной педагогики и

  психологии общения с детьми.

Обеспечение эмоционального и психического благополучия детей во время занятий плаванием.

Повысить интерес родителей (законных представителей) к плавательной деятельности ребенка.  

 Основные направления работы: установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания у детей желание заниматься плаванием; создать атмосферу взаимопонимания в вопросах по оздоровлению детей плаванием, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки; активизировать и обогащать воспитательные умения родителей по плаванию; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Основные принципы

 Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов. Ежедневное доброжелательное взаимодействие педагогов с родителями значит гораздо больше, чем отдельное хорошо проведенное мероприятие.

1.Открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);
2.Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
3.Создание активной развивающей среды, активных форм общения детей и взрослых, обеспечивающих единые подходы к развитию ребенка в семье и в ДОУ.

Формы работы взаимодействия с семьёй:

1.  НОД (открытые занятия в бассейне).

Целью является повышение родительской компетентности в области физического развития ребенка  (н-р, День открытых дверей):
1)Индивидуальных и возрастных особенностей ребёнка;
2) Закрепление навыков и умений, приобретённых  НОД  в бассейне  детского сада.

2. Мастер-классы, занятия-практикумы.

3. Совместные праздники и развлечения, игры.
С целью формирования культуры общения со своим ребёнком, сотрудниками детского сада и другими детьми и взрослыми («День защитника Отечества», «В гости к Нептуну»).
Родители – полноправные участники таких действ – от идеи до воплощения:
- Обмен идеями, практическими советами по поводу предстоящего праздника;
- Помощь в изготовлении сюрпризов и подарков.

4. Информационно - аналитический стенд, пропагандирующий физическое развитие, достижения дошкольников в плавании среди родителей.

Он содержит информацию, касающуюся:
- Работы бассейна, расписание занятий;
- Значимости физического воспитания детей;
- Информация о программах физического воспитания, занятиям плаванием, используемых в детском саду;
- Перечень рекомендуемой литературы по физическому воспитанию, а так же подвижные игры и упражнения в воде, которые можно выполнять в домашних условиях;
- Фотографии занятий, выступлений.

5. Индивидуальные беседы с родителями. ( тема: «Хотите быть здоровой и дружной семьей? Плавайте и учите плавать своих детей»)

6. Консультирование родителей по вопросам организации физического воспитания, занятиям плаванием детей.

7. Папки – передвижки.

Более подробно знакомят родителей с системой по физическому воспитанию, занятиям в бассейне  дошкольников,

Гипотеза: В результате совместной работы инструктора по физической культуре (плаванию) и родителей будут качественно и прочно сформированы теоретические знания о занятиях по плаванию  и  потребность в здоровом образе жизни у наших детей.      
Прогнозируемые результаты:

• выявлены особенности профессионального педагогического взаимодействия специалистов ДОУ и родителей с учетом современных тенденций семейного воспитания дошкольников;
• исследованы педагогические аспекты дисгармонии семейных отношений как фактора нарушений семейной социализации дошкольника;
• сконструирована модель взаимодействия педколлектива ДОУ и родителей воспитанников;
• определены показатели эффективности процесса взаимодействия специалистов ДОУ и родителей.

  Девизом моей работы с родителями по формированию ЗОЖ стали слова Карлейля «Здоровый человек - самое драгоценное произведение природы».