Документация воспитателя ДОУ
консультация

Документация воспитателя ДОУ по ФГОС ДО

Ввиду того, что в образовательный процесс введены государственные стандарты, для детских садов это ФГОС ДО, то и ведение документации воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО является необходимым этапом работы.

По ФГОС ДО воспитателю необходимо вести и оформить:

1. Информационно-нормативная документация воспитателя 

Локальные акты – это папка с инструкциями: должностная, охраны труда, по охране здоровья и жизни детей по образцу вашего дошкольного учреждения. Она делается один раз и периодически обновляется. Срок хранения – постоянно.

• перечень основной документации воспитателя вошли локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя:

1.1. Должностная инструкция воспитателя.

1.2. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.

1.3. Инструкция по охране труда.

1.4.  Инструкции по ТБ для детей

1.5. Журнал проведения детских инструктажей

2. Документация по организации работы воспитателя:

2.1.  Планирование образовательной деятельности.

2.2.  Комплексно-тематическое планирование

2.3.  Календарный план (с отметкой о выполнении намеченного)

2.4. Картотеки (игр, утр.гимнастики, прогулок , экспериментальной деятельности т т.п.)

2.5.  Циклограмма  образовательной деятельности группы

2.6.  Модель организации образовательной деятельности (сетка занятий).

2.7. Оценка результатов освоения программы

2.8. Педагогическая диагностика.

2.9. Творческая папка по самообразованию (Срок хранения - постоянно).

2.10.Методический паспорт

методические паспорта педагогов содержат информацию об участии педагога в

методической и инновационной работе на разных уровнях (дошкольного учреждения, муниципальном, региональном, всероссийском, международном), повышении квалификации. В учётной карточке фиксируется наличие разного рода публикаций, выступлений, проведение открытых мероприятий, участие в конкурсном движении, результаты участия в конкурсах воспитанников.

2.11.  План досуговой деятельности

2.12.  План проектной деятельности

2.13.  Паспорт группы (групповая, раздевалка, спальня)

•  Предметно-развивающая среда (план пространства, перечень развивающих центров (уголков) и их содержимое, список мебели)
•  Библиотека группы (список методической и детской литературы – автор, название, год издания, издательство)

3. Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ.

3. 1. Табель посещаемости.

3.2.  Индивидуальные сведения о родителях и воспитанниках.

Документация воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО обязательно предполагает выявление сведений не только о детях, но и о родителях.

• официально принятой практике в специальном журнале обычно имеются следующие сведения о детях, посещающих группу:

- фамилия, имя ребенка; - дата рождения;

- адрес проживания и телефоны;

- ФИО родителей, бабушек и дедушек; - место работы родителей и телефоны;

- социальные паспорт группы (количество детей в семье, жилищные условия, полная - не полная семья)

Воспитателю следует в тактичной беседе выяснить у родителей информацию и отразить

• в журнале. Причем нельзя разглашать полученные данные, сведения эти должны быть конфиденциальными. От родителей требуется еще и письменное согласие на обработку персональных данных.

Полученные сведения помогают воспитателю нейтрализовать возможное негативное воздействие семейной обстановки на ребенка, если таковое имеется. Да и ребенка можно лучше понять, если больше знать об условиях его проживания и статусе родителей.

3.3. Возрастной список детей и возрастные особенности

Состав детей в одной и той же группе неоднороден по возрасту, и иногда разница может доходить до года. Воспитатель должен учитывать возраст каждого ребенка в группе, так как разница в возрасте влияет на особенности индивидуального подхода к каждому из детей. Простой список с указанием возраста может помочь предотвратить весьма серьезные проблемы в группе.

3.4. Схема посадки детей за столами.

Именно она помогает правильно подобрать мебель по росту, произвести посадку детей, что является профилактикой нарушения осанки и зрения. Для закрепления места на определенный период существует схема посадки детей за столами, которая по мере необходимости корректируется в зависимости от изменений в физическом состоянии детей в группе.

3.5. Журнал закаливающих мероприятий

Журнал закаливающих мероприятий помогает целенаправленно проводить оздоровительные мероприятия с детьми с соблюдением индивидуальных особенностей ребёнка.

3.6. Лист здоровья на воспитанников группы.

• практике важно выработать дифференцированный подход к детям с учетом состояния их здоровья. Для этого в группах имеются так называемые «Листы здоровья», которые заполняются медицинским персоналом. Ведь, как правило, дети не посещают ДОУ в связи с болезнью. Медицинский персонал и воспитатель обязательно тесно сотрудничают

между собой. Без этой взаимосвязи невозможна грамотная оздоровительная работа. Врач осуществляет распределение детей по группам здоровья. По результатам профосмотров в зависимости от характера и степени выраженности отклонений в состоянии здоровья детей, врач дает рекомендации, фиксируя их документально.

• практической работе воспитателя важны именно рекомендации, а не клинический диагноз (он является врачебной тайной). Все перечисленное отражается в «Листе здоровья» на каждого ребенка.

3.5. Режим дня группы.

Система физкультурно-оздоровительной работы в группе  (двигательный режим, здоровьесберегающие мероприятия)

3.6. Портфолио воспитанников (старшая и подготовительная группа)

3.7. Адаптационный лист.

На период адаптации детей вводится ещё один вид документа - адаптационный лист. В нём отмечается дата поступления ребёнка, его время пребывания в ДОУ, особенности поведения в знаковом исполнении. Своевременный анализ данного документа помогает педагогам выявить и устранить или сгладить проблему адаптации ребёнка. На основе анализа координируется совместная работа «педагог – медик – психолог – родители».

3.8. Журнал приема и ухода детей под роспись родителей.

Ежедневный утренний прием детей должен проводиться воспитателями, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей, осматривают зев, кожу при наличии показаний измеряют температуру тела. В ясельных группах прием проходит с ежедневным измерением температуры тела. В период эпидемии гриппа – измерение температуры тела проводится во всех возрастных группах ежедневно. Выявленные при осмотре дети с подозрением на заболевание в детский сад не принимаются, а заболевшие

• течении дня изолируются от здоровых детей в изолятор до прихода родителей.

3.9. Индивидуальная карта развития ребенка.

3.10. Индивидуальный образовательный маршрут. (По необходимости, для детей с ОВЗ для всех)

4. Документация по организации взаимодействия с семьями воспитанников.

4.1. План Взаимодействия с родителями воспитанников группы.

Содержание работы с родителями планируется на месяц или неделю. Следует указать, в какие дни и что будет сделано каждым воспитателем группы, и какие общесадовские мероприятия будут проведены. Причем писать надо не только те мероприятия, которые проводятся воспитателем, но и специалистами, работающими на этой группе. Вне зависимости от того, кто проводит занятия, организатором его будет в любом случае воспитатель.

Работа может быть расписана в различных формах проведения:

• родительские собрания,

• консультации (индивидуальные, групповые,

• семинары-практикумы,
• тематические выставки,
• эпизодические беседы с родителями,

• клубы по интересам,
• совместные праздники,

• развлечения и досуги,
• анкетирование,

• родительские посиделки,
• тренинги

• экскурсии,
• туристические походы,

• участие родителей в общественной жизни группы и прочее.

4.2. Протоколы родительских собраний группы.

Протокол родительских собраний в детском саду является важным документом. К его составлению нужно подходить ответственно и грамотно. Любое решение становится правомочным только в случае наличия протокола. Его необходимо вести всегда, вне зависимости от степени важности обсуждаемых вопросов. Тетрадь протоколов заводится во время комплектования группы и ведется до выпуска из детского сада. Она нумеруется постранично, подшивается, скрепляется печатью детского сада и подписью заведующей.

План составления протокола:

• Полное название учреждения

• Дата проведения собрания в ДОУ
• Перечень присутствующих (педагоги, администрация, родители)

• Тема встречи (повестка дня)

• Перечень докладчиков (воспитатели, медицинский работник, логопед, педагог-психолог, руководители кружков, студий, родители и т. д.) Ход собрания (слушали, выступили)

• Решения
• Подпись секретаря, воспитателя, и председателя родительского комитета

Все протоколы хранятся у воспитателя.

Всю эту документацию можно поделить на обязательную и рекомендуемую. Но, что есть обязательное, а что – нет, решает не воспитатель, а начальство.

Для грамотного планирования и ведения документации нужно твердо знать ООП ДО, на основании которой строятся почти все остальные документы.