МЫ БУДЕМ ПОМНИТЬ»- из опыта работы по патриотическому воспитанию дошкольников
статья (старшая, подготовительная группа)

«МЫ БУДЕМ ПОМНИТЬ»-

из опыта работы по патриотическому воспитанию дошкольников

Емелина Марина Валерьевна,

музыкальный руководитель, МБДОУ «Детский сад № 35»

г. Уссурийска

За всю историю наш народ подвергся немалым испытаниям. Но Великая Отечественная война по своим масштабам, разрушениям и человеческим жертвам не имела себе равны за всю историю нашего государства. Тем значимее наша Победа! И тем сильнее ранит нас происходящая тенденция в мире переписывание истории. И навязывание «своей правды» о войне. Современная  молодежь все хуже знает реальные события ВОВ.

9 мая 2018 года Президент РФ Владимир Путин подписал Указ №211 «О подготовке и проведении празднования 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.».

В 2020 году наша страна празднует 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.

Руководство нашей страны прилагает огромные усилия для того, чтобы современное поколение людей помнили и знакомились с новыми фактами и героическими проявлениями советского народа в годы ВОВ. И тем чаще мы говорим о воспитании патриотов своей Родины

Президент Российской Федерации В.В. Путин заявил, что национальная идея России — это патриотизм: «У нас нет, и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма».

 Правительство Российской Федерации от 30.12.2015г., утвердило Государственную Программу: «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», в которой есть задачи – «развитие у подрастающего поколения чувства гордости, глубокого уважения и почитания к государственному флагу, гербу и гимну России, интереса к военной истории Отечества и памятным датам, развитие спортивно-патриотического воспитания, активного взаимодействия в сфере патриотического воспитания субъектов и объектов».

Знание истории родного города, страны, необходимо для формирования гражданской позиции растущего человека. Воспитания любви к своей семье к своей «малой» Родине и Отечеству. Возможность испытывать чувство сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего народа. Вот на чем строится патриотическое воспитание. Поэтому особая роль в этом принадлежит дошкольным учреждениям. Именно здесь формируется детский коллектив. Ребенок учиться общаться, сопереживать, узнает больше о русской культуре, о русских традициях, героях нашей большой страны. Важно еще до школы привить ребенку чувство ответственности за свои действия и поступки.

Я абсолютно убеждена, что патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства. Без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты. И в своей работе я уделяю этому особое внимание. Начиная подготовку к традиционно проводимых в нашем саду тематическим мероприятиям «День защитников Отечества», а следом и «День победы», я провожу беседу-опрос детей старшего возраста, о этих праздниках, и зачастую, к сожалению у детей недостаточно знаний о событиях Великой Отечественной войны, о понятиях защитник Отечества, героизме и пр. Анализируя ситуацию, напрашивается вывод: патриотического воспитания детей в семье и во многих молодых семьях, вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными. И все что узнают ребята    остается в стенах детского сада.

 Вот почему в последние годы я стараюсь активнее привлекать родителей к своей работе. Уже не первый год родители старших и подготовительных групп участвуют в мероприятиях и развлечениях посвященных 23 февраля и 9 мая, помогают  в подготовке пособий, костюмов и оформлении зала. В этом году наши папы - военнослужащие были участниками мини-парада, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, гордость, какую испытали ребята за своих отцов запомнят на долго.

Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания и тему Великой Победы. Очень важно помнить историю своей Родины – особенно ее печальные и знаковые страницы. И нам взрослым необходимо детям рассказывать о Дне Победы в Великой Отечественной Войне, о героях войны, как ветеранах, так и о детях войны.

В своей работе в этом направлении я обязательно знакомлю детей с песнями тех времен. Провожу беседу, в которой пытаюсь донести, что вместе с солдатами на фронте и рабочими в тылу, в строй встала и военная песня. Песня помогла выстоять народу и победить, она стала грозным оружием, не позволившим сломить дух советского народа. В самом начале войны советскими композиторами были созданы сотни новых песен, многие из которых сразу «ушли на фронт». Песни ярко отражали все события, происходящие на фронте и в тылу, согревали душу, призывали к подвигу.

Обязательно слушаем песню – призыв «Священная война», ставшая своеобразным гимном защиты Отечества; «Синий платочек», «В землянке» и многие  другие. Одной из самых популярных песен войны стала известная «Катюша»,  вокальная группа моих воспитанников исполнила ее на военно-патриотическом конкурсе «Мир важней всего на свете» и слала лауреатами I степени.

Также знакомлю детей с песнями современных композиторов о войне.

«У кремлевской стены», «А мы войны не знали», «Дедушка-герой»  и другие.

Детям очень нравится такая форма работы, как инсценированные песни.

На муниципальном  фестивале «Страна чудес» ребята стали лауреатами по  драматизации военной песни «Калина».

Огромное значение в воспитании патриотизма и формирования исторического сознания играют стихи и художественная литература.

При подготовке сценариев мероприятий я уделяю особое внимание в подборе стихов и литературных текстов. Хорошо подобранные рассказы и повести позволяют понять и раскрыть, что такие качества как мужество, проявленное в боях при защите Родины присуще людям только высокого долга, истинным патриотам своего Отечества. Стихи о Великой Отечественной войне являются важной составляющей патриотического воспитания. Они рассказывают о подвигах и мужестве солдат, не жалевших себя в борьбе, и всегда находят эмоциональный отклик в сердцах детей.

Чтение стихов, театральные постановки неотъемлемая часть всех праздников. Театрализации развивают эмоциональную сферу ребёнка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Дети не только с удовольствием показывают свою работу на праздниках. Но и успешно выступают на муниципальных конкурсах

Стихотворение уссурийского поэта С.Топоркова «Володя», прочитанное Яной Ким на  муниципальном конкурсе «С любовью к слову» посвященное 75-летию Победы в ВОВ,  заняло первое место.

С театральной постановкой «Сказка о 5-ти сынах-молодых соколах» наши ребята выступали перед детьми и гостями детского сада, а также стали лауреатами на муниципальном  конкурсе «Театральные подмостки» посвященного75-летию Победы в ВОВ.

В этом году 75-й годовщины победы в Великой Отечественной войне, мной и воспитателями нашего сады был разработан и проведен цикл воспитательных мероприятий «Час мужества».

Одно из таких мероприятий, интегрированное НОД по теме «Маленькие герои большой войны, посвящено пионерам-героям. На нем я знакомлю детей старшего дошкольного возраста с пионерами - героями Великой Отечественной войны. Дети через историю своей страны, рассказы сверстников, тематические задания, воссоздают картину войны, тем самым являясь активными действующими лицами мероприятия. Поставленная мной цель познакомить детей с  пионерами-героями, их боевыми подвигами; их мужеством при защите страны. Была достигнута активным вовлечением детей в происходящие действия, просмотр экспозиции с символикой пионерской организации дали возможность детям самим догадаться, чему посвящена наша встреча. С группой детей занимающихся в театральном кружке мной был подготовлена театральная постановка,   посвященная пионерам-героям, погибшим в годы ВОВ. Вокальная группа исполнила песню «А мы войны не знали». Прозвучали стихотворения о пионерах-героях.

 Использование мультимедийной презентации позволило мне оптимально донести материал до дошкольников, повысить их интерес к происходящему, активно включиться в происходящие действие, ребята прониклись чувством гордости к пионерам - героям и их подвигам.

В ходе НОД дети не только узнали кто такие пионеры-герои, посредством рассказа сверстников, показом презентации, но и активно участвовали в спортивных испытаниях «Меткий стрелок», «Связист», «Головоломка», которые пусть и условно погрузили их в атмосферу исторических событий.

После прохождения испытаний ребята сами сделали вывод, как нелегко было мальчишкам и девчонкам на войне. И что за их подвиги они действительно заслуживают звание героя, а герой это человек исключительной смелости.

В память о подвиге героев и в честь 75летия победы в ВОВ ребята с удовольствием поучаствовали в выполнении коллективной творческой работы «Салют Победы». Было принято решение пополнить ею и портретами пионеров-героев мини-музей в группе.

Я надеюсь, что своими впечатлениями и новыми знаниями дети с удовольствием поделятся с родителями и сверстниками.

Предлагаемый материал интегрированного мероприятия «Маленькие герои большой войны!» (о пионерах-героях) в дальнейшем я рекомендую использовать музыкальным руководителям, воспитателям и педагогам дополнительного образования.

В результате проведенной работы у детей повысился уровень осведомленности о событиях ВОВ, о подвигах детей- пионеров; сформировалось уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ;

Планирую и в дальнейшем использовать в работе инновационные технологии, новые формы, эффективные методы и способы, направленные на формирование основ гражданско-патриотического воспитания дошкольников, продолжить работу в создании условия для педагогических ситуаций, обеспечивающих активное участие детей и их родителей в воспитательном и образовательном процессе.

Память о Великой Отечественной войне, ставшей для нашего поколения уже далекой историей, - это не только хроника, летопись и дневники, но это её исторические уроки. Я считаю нашим долгом передать эстафету памяти, показать старшим дошкольникам величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу. Эту задачу необходимо решать в тесном взаимодействии с родителями воспитанников, с учреждениями дополнительного образования, социумом. В ходе совместной работы надеюсь, помочь детям стать добрыми, коммуникативными, толерантными, ответственными, настоящими гражданами, патриотами своей Родины.