Аннотация к рабочей программе образовательной деятельности с детьми средней группы
рабочая программа (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Абакана «Детский сад «Иванушка»

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

образовательной деятельности с детьми средней группы «Ромашка» (4-5 лет).

Рабочая программа образовательной деятельности c детьми средней группы разработана в соответствии с основной образовательной программой Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Абакана «Детский сад «Иванушка» сроком на 2019-2020 учебный год.

Рабочая программа составлена педагогами: Майнагашевой Татьяной Вячеславовной,  Степановой Жанной Николаевной.  

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса детей средней группы. Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми и обеспечивает социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие детей в возрасте от 4 до 5 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.  

Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:  

1. Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  
2. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.304913 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений»;  
3. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;  
4. Основной образовательной программой МБДОУ «д/с «Иванушка».

Содержание и организация образовательного процесса направлены на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок образовательной  деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Программа направлена на решение следующих целей и задач:

Цель:

создание условий для развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками, и соответствующим возрасту видам деятельности.

Задачи:

- охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, в том числе их эмоциональное благополучие;

- воспитывать любознательность, любовь и интерес к родному краю, Родине, природе, уважение к людям труда;

- развивать познавательную активность посредством обогащения опыта деятельности и представлений об окружающем мире;

- развивать речевую активность посредством обогащения активного словаря, активизации связной и грамматически правильной диалогической и монологической речи, навыков речевого общения;

- осваивать специфические средства художественных видов деятельности наряду с развитием эмоциональной отзывчивости на эти средства и развитие общих творческих способностей;

- развивать личность ребенка, его активную позицию (через предоставление инициативы), произвольность и осознанность поведения, ответственность, умение сотрудничать с другими детьми, проявлять индивидуальность,

Целью практической психологической работы с детьми является достижение психического здоровья ребенка, а его психическое и личностное развитие – условием и средством достижения этой цели.

Задачами психологической помощи являются:

- содействие полноценному развитию детей на каждом возрастном этапе;

- обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе его психолого-

педагогического изучения;

- профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей.

Задачи психолого-педагогической работы по формированию ключевых компетентностей дошкольников решаются интегрировано в ходе освоения образовательных областей. Решение поставленных задач осуществляется как в совместной деятельности взрослых и детей, так и в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, а также в самостоятельной деятельности ребенка.

Образовательный процесс  строится на основе индивидуального контакта воспитателей с каждым ребенком, особого стиля поведения детей, определенного микроклимата в детском коллективе, взаимодействия с семьей в целях осуществления полноценного развития ребенка.

Структура Программы включает в себя следующие элементы:  

Целевой раздел – структурный элемент программы, включающий в себя:

Пояснительная записка         

Цель и задачи основной образовательной программы         

Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики.         

Планируемые результаты освоения Программы.         

Содержательный раздел – структурный элемент программы, включающий в себя:  

Примерный комплексно–тематический план         

Учебный план        

Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы        

Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик        

Особенности взаимодействия с семьями воспитанников        

Организационный раздел - структурный элемент программы, включающий в себя:  

Организация режима пребывания детей                

Особенности организации предметно-пространственной среды         

Методическое обеспечение Программы

Содержание         Программы         соответствует         основным         положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих задач.