Проект для группы раннего возраста по теме:
проект по математике (младшая группа)

Опубликовано 30.07.2020 - 10:45 - Ирина Алексеевна Павлова https://ribka.tvoysadik.ru/org-info/employee-card?id=47

Цель проекта: формирование начальных форм коммуникации и познания у детей раннего возраста; обогащать знания детей о домашних животных; прививать детям любовь к животным, побуждать заботиться о них.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_domashnii_zhivotnye.docx	883.85 КБ

Предварительный просмотр:

Проект для группы раннего возраста

по теме: «Домашние животные».

Тип проекта – среднесрочный (2 недели).

Вид проекта – информационно-практический, игровой.

Возраст детей – 2-3 года.

Участники – педагоги, дети, родители.

Цель проекта:

формирование начальных форм коммуникации и познания у детей раннего возраста;

обогащать знания детей о домашних животных;

прививать детям любовь к животным, побуждать заботиться о них.

Задачи:

расширить и углубить представления детей раннего возраста о домашних животных, их характерных особенностях;
развивать у детей правильное звукопроизношение;
побуждать детей выполнять имитационные движения;
формировать положительный эмоциональный опыт.

Этапы проекта:

1 этап – проблематизации и выбора темы: создание у детей мотивации к проектной деятельности; ознакомление родителей с задачами проекта; совместная деятельность с детьми.

В силу отсутствия у ребенка раннего возраста жизненного опыта, недостаточного уровня развития интеллектуально-творческих способностей, что не позволяет ему в полной мере проявлять самостоятельность в выборе проблемы и ее решении. Активная роль принадлежит взрослому.

Ребенок – заказчик проекта (через свои интересы и потребности).

2 этап – подготовительный: постановка целей и задач, предварительная работа с детьми и родителями. Выбор оборудования и материалов. Работа с познавательной и художественной литературой. Подбор дидактических, подвижных, пальчиковых игр, физминуток. Оформление центра «Развитие речи» по теме. Наблюдения за домашними животными. Составление вопросов для бесед.

3 этап – этап осуществления проектной деятельности.

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

- Чтение и заучивание стихов, потешек, рассказов, сказок

- Проведение непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с животными.

- Наблюдения на прогулках, дома за домашними животными.

- Конструирование домика для животных.

- Проведение подвижных игр.

- Изготовление и проведение дидактических игр.

- Подбор сюжетных картинок, иллюстраций, открыток.

Формы организации совместной деятельности по теме	Дидактическое обеспечение
- Проведение с детьми бесед о домашних и диких животных;
- Рассматривание иллюстраций, наборов открыток к темам: «Домашние животные»	«Чей домик» - автор-художник И.Першина; «Лесные друзья» - художники Н. и А.Снегирёвы; «Что любят животные» - художник М.Бондаренко. «Кошкин дом» - художник С.Михайлов; «Запомни картинки» - художник И.Дорошенко.
- Проведение пальчиковых, подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр:	Игры с пальчиками: «Козочка», «Белочка», «Киска», «Лужок», «Лошадка», «2 котёнка». Подвижные игры: «Кто как кричит», «Лошадка», «Гуси-гуси», «Кот Васька и мыши», «Теремок», «Кошечка», Дидактические игры: «Кто где живёт», «Кто, как кричит?», «На скотном дворе», «Помоги животным найти свой завтрак», лото «Домашние животные», «Зоологическое лото», «Кто что ест?». Игровые упражнения: «Дорисуй животное», «Выбери животное», «Обведи животное по точкам», «Магазин игрушек».
- Чтение художественной литературы:	«Котик с пряником», «Жили у бабуси», «Скок – поскок», «Как у нашего кота», «Киска», «Коза», «Упрямые козлы», «Пошёл котик на терлок», «Ходит кот по лавочке», Котенька – коток», «Кот на печку пошёл».
- Загадывание и отгадывание загадок	«Лесные загадки» - П.Синявский.
- Проведение физкульт-минуток:	«Зайка», «Кот», «Конь», «Игра с зайкой».
- Изобразительная деятельность:	Лепка – «Покормим кошечку», «Звериные тропинки». Рисование – «Щеночек», «Спрячем мышку» (рисование карандашом), «Следы» (рисование пальчиком), «Шубки для зверей» (рисование клеевой кистью).
- Художественно-продуктивная деятельность:	Выставка поделок: «Детишки – малышки»; Фотовыставки: «Ребята и зверята», «Домашний любимец».
- Совместная деятельность детей и родителей:	- «Репка», Настольный театр - «Кто сказал мяу»
- Деятельность родителей. Создание книжек по теме: Создание стенгазеты: Показ театра с участием родителей:	«На деревенском дворике» «Наши меньшие друзья» «Репка»

$C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG_20191213_172816.jpg$

$C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG_20191213_172841.jpg$ $C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG_20191213_172706.jpg$

$C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG_20191213_172758.jpg$ $C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG_20191213_172706.jpg$

$C:\Users\user\Desktop\фото родители 1\IMG_20191213_163518_828.jpg$

$C:\Users\user\Desktop\фото родители 1\IMG_20191213_163608_715.jpg$

$C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG-20191213-WA0023.jpg$ $C:\Users\user\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG-20191213-WA0026.jpg$