Конспект музыкального занятия"дружат дети всей земли"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста "Дружат дети всей земли"

Цель занятия: формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к культуре других народов.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей двигаться выразительно, в характере музыки;

-учить правильно интонировать тоническое трезвучие;

-учить правильно брать дыхание перед каждой музыкальной фразой.

-учить детей эмоционально воспринимать музыку, рассказывать о ней своими словами.

-учить ритмично играть на разных ДМИ.

Развивающие:

-развитие звуковысотного слуха и голоса;

-развивать музыкально-сенсорные способности детей.

-развивать воображение, связную речь, мышление.

Воспитательные:

-воспитание интернационального чувства у детей:

-воспитание интереса к музыке разных народов.

Коррекционные:

-развитие и укрепление мелкой моторики.

Ход занятия:

1. Приветствие.

Педагог. Здравствуйте, ребята! Скажите, а вы любите путешествовать? .....(ответы детей).

А я очень люблю путешествовать по разным странам, потому, что там можно увидеть много  нового и интересного. И сегодня я вам ,  предлагаю попутешествовать вместе  А поможет нам путешествовать наш гость. ( показываю Глобус).

-Дети, кто из вас знает, что это такое?......

Да, это глобус, маленькая модель планеты Земля. На глобусе  обозначены все континенты, страны, реки, моря, океаны.

И сегодня я вам ,  предлагаю попутешествовать вместе.

Ребята, перед тем как мы отправимся в путешествие из нашей страны России, ,давайте споём в хороводе русскую народную песню "Во поле берёза стояла..".

Дети поют в хороводе.

Ребята, а на каком виде транспорта мы отправимся путешествовать, вы узнаете из загадки:

Летит птица- небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит!     (Самолёт)

Но сначала нам нужно дружно до них дойти. Слушайте внимательно музыку, начинать и заканчивать движения следует точно с музыкой.

2. Музыкально-ритмические движения.

Марш. (Из кинофильма "Весёлые ребята".Музыка И.Дунаевского).

Вот мы и дошли до аэродрома, теперь садитесь в свои самолёты, заводите моторы и  мы полетим в дальние страны.

"Самолёты" муз. М. Раухвергера

дети садятся на стульчики.

3.Слушание музыки.

"На слонах в Индии" Муз. А.Гедике

Ребята, мы с вами прилетели в далёкую, тёплую страну Индию. А вот что мы с вами тут увидим подскажет музыка.

  Дети слушают музыку.

-В каком регистре звучала музыка? (в низком).

-Какой характер музыки? (неторопливый, сдержанный).

Предлагаю детям выбрать одну из трёх картинок.

Да, правильно.

-А это музыкальное произведение называется "На слонах в Индии" А.Гедике.

-В каком регистре звучала музыка? (в низком).

-Какой характер музыки? (неторопливый, сдержанный).

Слоны большие и тяжёлые. Звуки низкие, тяжёлые.

   Повторное слушание музыки.

В Индии обитает огромное количество  различных видов животных, насекомых, растёт множество видов растений. - В прошлом слон - символ власти и величия правителей страны - махараджей, а сейчас - трудолюбивый помощник крестьян.

Дети в Индии очень дружные, а наши дружные пальчики нам помогут рассказать про нашу дружбу.

4.Пальчиковая гимнастика:

Дружат в нашей группе      Ладони обеих рук ритмично соединяются в замок.

Девочки и мальчики.            Ритмичное касание пальцев обеих рук.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики           Поочерёдное касание пальцев обеих рук, начиная

Раз, два, три, четыре, пять с мизинцев.

                                                                Стряхнуть руки.

Начинай считать опять.

5.Распевание, пение, игра на ДМИ:

-Е.Тиличеева попевка "Бубенчики"

Ребята, послушайте  музыкальную загадку и постарайтесь ответить, что же это за песня?

Музыкальный руководитель исполняет фрагмент песни "Бубенчики".

Ребята, это песня о бубенчиках, которые дружно звенят. Теперь и вы вместе весело и дружно спойте её. (Показываю картинку)

Исполнение.

Ребята, а какой же бубенчик звучал ниже всех, а какой выше?

Дети: динь-динь звучал выше всех, а дон-дон- ниже всех.

Муз. руководитель предлагает детям определить высоту звуков.

Педагог: Ребята, а сейчас мы окажемся в другой стране .

Педагог вращает глобус.

Ребята, мы с вами оказались в  Польше.

 В Польше дети очень любят петь весёлые песни, а мы с вами знаем одну  весёлую польскую песенку, давайте её дружно споём.

-Дети исполняют  польскую народную песню "Вышли дети в сад зелёный" (с.282-ст.гр.)

Эта песня подружила нас с ребятами из Польши.

А сейчас мы окажемся в другой стране, кот. находится недалеко от Польши-  это Чехия. В этой стране тоже дети любят музыку, любят петь и танцевать.

Педагог предлагает детям послушать музыкальное произведение. Определяем жанр, характер музыки. Полька-это чешский танец.

А сейчас мы будем Польку играть в оркестре.(Показываю детям схему, раздаю музыкальные инструменты.

                Дети исполняют "Польку-шутку" обр. Т. Ломовой

Педагог: Ребята, нам пора отправляться в другую страну.

Глобус крутится.

6. Пляски, игры:

Ребята, мы с вами  оказались в стране Финляндии. И мы с вами знаем танец, который танцуют в этой стране. Становитесь все в круг, беритесь за руки.

-"Танец в кругу" финская народная мелодия.

Как весело мы танцевали,

Ну вот, наше  путешествие подходит к концу. Глобус вращается. ..

Вот мы и дома, в нашей стране России, в нашем детском саду.

И нам с вами сегодня помогла музыка разных стран подружится

         Все мы разные, но музыка помогает нам стать ближе друг к другу, понять друг друга.

Дети исполняют песню:

Песня "Мир похож на цветной луг"

Музыкально-ритмическая композиция "У нас своя компания" Суханова Е.Ю., Новикова Л.А.

Педагог: Ребята во всех странах очень любят играть в прятки, давайте и мы сегодня поиграем в музыкальные прятки.

Игра "Ищи!" музыка Т.Ломовой.(подг.гр. с.227)

Наше путешествие подошло к концу а я вас хочу спросить, что вам понравилось  сегодня со мной путешествовать, что запомнилось больше всего?

Ответы детей.