Перспективно-тематическое планирование на 2019-2020 учебный год
календарно-тематическое планирование

Баурина Виктория

30.04.2018г

Волкова Лидия

16.05.2018г

Загородняя Виктория

16.03.2018г.

Ильина Мирослава

29.04.2018г

Казакова Диана

26.04.2018г

Колесников Святослав

07.07.2018г

Коряков Павел

04.06.2018г

Карпов Андрей

01.04.2018г

Курников Андрей

16.06.2018г

Мальков Артём

29.06.2018г

Мамедов Владимир

05.05.2018г

Никонорова Ирина

14.06.2018г

Петренко Константин

01.04.2018г

Петухова Арина

29.05.2018г

Раева Елизавета

18.08.2018г

Редькин Александр

30.03.2018г

Сазонов Тихомир

18.07.2018г

Смирнова Кристина

28.03.2018г

Смолкова Есения

04.05.2018г

Тутынина Ульяна

28.05.2018г

Черноусова Соня

22.05.2018г

Шарапов Максим

07.05.2018г

Шевчук Лев

11.07.2018г

Формы работы

Темы

Консультации для родителей.

Причины трудной адаптации детей к д\с

- Как мы играем с детьми, обзор игрушек для детей 2-го года жизни

- Сенсорное развитие ребенка, развивающие игры

- Развитие движений

Папки-передвижки.

Наглядная информация для родителей.

«Адаптация детей». «Профилактика ОРВИ и гриппа». Нетрадиционные способы профилактики заболеваний.

Беседы

О поведении детей дома, о состоянии здоровья, о сне дома, об одежде детей в холодный период времени, как правильно одеть ребёнка, о соблюдении режима дня.

Формы работы

Темы

Консультации для родителей.

Привлечь родителей к пополнению развивающей среды. «Влияние развивающей среды на развитие детей раннего возраста». Познакомить со способами повышения защитных свойств детского организма. «Что необходимо делать родителям, чтобы ребёнок меньше болел?»

Папки-передвижки.

Наглядная информация для родителей.

«Кишечные инфекции и их профилактика». «Профилактика ОРВИ и гриппа». Нетрадиционные способы профилактики заболеваний. Наблюдения с детьми осенью. «Детки двухлетки».

Беседы

О поведении детей дома, о состоянии здоровья, о сне дома, о одежде детей в холодный период времени, как правильно одеть ребёнка, о соблюдении режима дня.

Формы работы

Темы

Консультации для родителей

«Права и обязанности родителей». «Как правильно общаться с детьми». «Развитие речи детей 2-го года жизни». «Развивающие игры».

Наглядная агитация. «Уголок для родителей».

«Осенние прогулки с ребёнком». «Как одевать ребёнка в осенний период». «Как выбрать детскую обувь». «Профилактика простудных и инфекционных заболеваний». «День отца». «День матери». «Закаливание». «Истоки изобразительной деятельности».

Участие родителей в празднике «Осени».

Сделать поделки для «танца с листочками» - листочки.

Беседы

О профилактике гриппа, о сне детей дома, в какие игры играют дети дома, питание в выходные дни, режим дня, прогулка детей.

Формы работы

Темы

Консультации для родителей

«Влияние пальчиковой гимнастики на речевые функции и здоровье детей». «Как научить ребёнка правильно реагировать на слово, нельзя».

«Здоровье в детском саду». «Питание ребёнка во время болезни». «Здоровое питание детей».

Наглядная  агитация.

Уголок для родителей.

«Детские тревоги, их истоки». «Простейшие приёмы массажа». «Профилактика: кашель и насморк.» «Какую одежду одевать зимой и при какой температуре.» «Осторожно гололёд.» «Чем опасны обморожения». «История ёлочной игрушки».

Участие родителей в празднике «Новый год».

Сделать поделки для танца «снежинок» - снежинки  и снежки. Сделать игрушки для новогодней ёлки своими руками.

Беседы

Игры с детьми в выходные дни. Чем можно заняться с ребёнком на прогулке зимой?  Зимняя одежда для ребёнка. Профилактика кишечных заболеваний. Учимся правильно падать. Как встретить новый год с детьми? Что и как дарить малышу на новый год? Сон и питание ребёнка дома.

Формы работы

Темы

Консультации для родителей.

«Как организовать детский досуг в зимнее время года». «Организация семейных прогулок». «Шесть родительских заблуждений о морозной погоде». «Почему болеют дети?» «Сенсорный мир ребёнка». «Правила поведения при гололёде».

Наглядная агитация.

Уголок для родителей.

«Мама, давай порисуем!» «Что делать если ребёнок не хочет убирать за собой игрушки?» «Что такое реакция манту?» «Зарядка без забот». «Профилактика простудных заболеваний». «Конъюнктивит». «Как помочь птицам пережить зиму». «Кушай, детка, кашку!»

Беседы

Как повысить иммунитет ребёнка. Почему ребёнок не слушается?   О плаксах. Беседы о сне, и режиме дня дома.

Формы работы

Темы

Консультации для родителей.

«Темперамент ребёнка», «Как выбрать книгу для малыша», «Как научить ребёнка рисовать (игры с красками)», «От игры в кубики к конструированию».

Наглядная агитация.

Уголок для родителей.

«Зимний рацион детей», стенд «Растим детей здоровыми», «Безопасность зимних прогулок», «Возрастные особенности ребёнка   2 лет », «Игры для развития речи (2 года)», «23 февраля – День защитника отечества».

Беседы

«Как гулять с пользой для здоровья», «Что означает поза спящего ребёнка», «Профилактика кариеса», «Первая помощь при проявлении первых признаков ОРВИ».

Формы работы

Темы

Консультации для родителей.

«Если ваш ребёнок попал в больницу», «Лидеры семейного воспитания». Формирование у родителей умение общаться с ребёнком.  «Стоматит у детей», «Как формируется личность ребёнка»

Наглядная агитация.

Уголок для родителей.

 «Основные лекарства в детской аптечке», «Народные средства для лечения простуды и насморка», «Игрушка в жизни ребёнка», «Говорящие пальчики», «8 марта – Международный женский день», «Музыка малышам».

Выставки

«Мама, мамочка, мамуля. Бусы для любимой мамы» - поделки для любимых мам.

Беседы

«О профилактике стоматита», «О значении семейного воспитания», «Если ребёнок упрямится», «Для чего нужны пальчиковые игры», «Об активных детях», «Почему ребёнок капризничает».

Формы работы

Темы

Консультации для родителей.

«Подбор игрушек для детей раннего возраста», «Психологические особенности раннего возраста», «Рекомендации для родителей по организации игрового уголка», «Терпеть или наказывать».

Наглядная агитация.

Уголок для родителей.

«Безопасность детской игрушки», «Ребёнок и реклама», «Секреты воспитания вежливого ребёнка», «Телевидение и дети», «Учить ребёнка бережливости», «Паводки. Безопасность это важно», «Осторожно - сосульки».

Беседы

«Если ребёнок ведёт себя агрессивно», «Почему ребёнок не слушается», «Как научить ребёнка не бояться врача», «Как научить ребёнка узнавать цвета», «Весенние прогулки с родителями».

Формы работы

Темы

Консультации для родителей.

« «Если ребёнок не хочет одеваться», «Как победить детские страхи».

Наглядная агитация.

Уголок для родителей.

Оформление информации для родителей к майским праздникам. Всё о дне победы «Профилактика кишечных отравлений», «Конъюнктивит»

Дата

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

02.09.2019г.

Знакомство с группой. Во время приёма уделять особое внимание детям, которые тяжело расстаются с родителями, долго капризничают и плачут.

П/и«Пальчики здороваются» Цель: развитие речи, памяти и мелкой моторики рук.  Предложить детям игру с собачкой, которая лает. Обыграть сценку с собачкой, потом спеть песенку про собачку. Учить запоминать место нахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Наблюдение за ветром, как дует ветер, качаются деревья, на землю падают листья. П/и «Мотылёк» (см. картотеку). Перешагивать через кучки песка, развивая умение преодолевать небольшое препятствие на пути. Учить вытирать ноги. Выносной материал: машинки, куклы, совочки, ведёрки. Помочь детям включиться в игру, создать сюжет игры «Кукла Таня едет в гости». Показать, как нужно делать куличики для куклы.

Знакомство детей с кукольным уголком. Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам. Показать детям как, чем будем кормить их, предварительно спросив детей, куда кукла сядет, из чего будет есть. Во время еды следить за правильной посадкой детей за столом. Учить правильно, держать ложку и кружку, есть, и пить не проливая. Беседы с родителями о поведении детей дома с целью выявления лучшего опыта семейного воспитания.

Вторник

03.09.2019г.

Ласково и приветливо встретить детей. Уделять особое внимание детям которые тяжело расстаются с родителями.  Приучать детей перед едой мыть руки, закатывая рукава, насухо вытирать их личным полотенцем. Знакомство детей со строительным уголком.

Наблюдение за птицами. Какие они бывают птички, форма, цвет, большие и маленькие. П/и «По тропинке» (упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади). Игры на поручение (соберём камушки с участка).

Знакомство детей с книжным уголком. Рассматривание и чтение сказки «Курочка Ряба». Учить детей слушать. Беседы с родителями о том, как ребёнок провёл день. Продолжать учить детей запоминать местонахождения игрушек в групповой и класть их на свои места.

Среда

04.09.2019г.

Знакомство с уголком «Доктор» (для чего он нужен, как называются предметы, которые находятся в уголке). Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей аккуратно обращаться с игрушками. Игры в уголке доктор «Лечим Машеньку».

Выносной материал: машинки, лопатки, ведёрки, формочки. Познакомить детей со свойствами мокрого песка. Сделать куличики, показать каждому ребёнку. Игра «Принеси то, что назову».

Знакомство с дидактическим уголком. Игры с двумя матрёшками. Учить сравнивать и правильно подбирать детали, показать как правильно выкладывать меньшую матрёшку в большую. Учить детей  одеваться с помощью взрослого. Беседы с родителями об одежде детей, одевать так чтобы ребёнок не перегрелся.

Четверг

05.09.2019г.

Знакомство с уголком парикмахерская (с предметами находящимися там, для чего они нужны, какие действия можно с ними совершать). Во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой). Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Водичка-водичка…».

Наблюдение за трактором (копает землю, ездит). П/и «Догоните меня» закрепить умение бегать стайкой. Игра  «Передай мяч».

Знакомство с кухонной посудой. Учить детей действовать с предметами домашнего обихода, учитывая их способности и назначения. Учить детей одеваться с помощью взрослого. Игры в кукольном уголке (сварим обед и накормим кукол).

Пятница

06.09.2019г.

Знакомство с машинами в строительном уголке (их свойства, строение). Учить детей аккуратно относиться к игрушкам, не бросать их на пол, не стучать ими по предметам, не садиться на них. Рассмотреть с детьми куклу, познакомить с частями тела голова, живот, руки, ноги, нос, глаза и т.д. Игры с кухонной посудой в кукольном уголке. Катание игрушек на машинах.

Наблюдение за деревьями (какие бывают, какие листья, рассмотреть листья). Продолжать учить строить куличики. П/и «Догони мяч». В процессе игры в песочнице смотреть какое ведёрко пустое, полное. Сравнить какое ведёрко тяжелее.

Знакомство с живым уголком (наблюдение за  поливкой цветов). Беседы с родителями по поводу внешнего вида их детей. Игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций в книжках.

Понедельник

09.09.2019г.

Игра «Иди ко мне» - формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Познакомить детей с изображением петуха, учить узнавать его на картинке, поощрять звукоподражание. Воспитывать положительное отношение к еде, к новым видам пищи, приучать к опрятности. Рассматривание атрибутов в уголке «парикмахер».

Наблюдение за облаками (какие они бывают.) Поговорить об осени, какое время года сейчас. П/и «Пузырь». Побуждать детей собирать камушки из песочницы и складывать их в ведёрки.

Игры со строительным материалом. «Дорога для матрёшек». Составлять кубики не далеко друг от друга. Показать, как обыграть постройку. Чтение потешки «Курочка-рябушка» и рассматривание иллюстраций к ней.

Вторник

10.09.2019г.

Игра «Прокати мяч» - учить детей ловить мяч руками, не прижимая к телу, отталкивать его пальцами рук. Перед едой приучать детей самостоятельно мыть руки, находить по картинке своё полотенце, насухо вытирать им руки. Вместе с детьми рассмотреть кукол в кукольном уголке. Игры в кукольном уголке (уложим кукол спать в кроватки).

Наблюдение за птицами. Игры с песком (напомнить детям о свойствах мокрого песка). Сделать куличики, показать, как их делать каждому ребёнку. Следить за игрой детей, чтобы не поднимали высоко совок, не бросали песок по сторонам, не брали в рот. П/и «Солнышко и дождик».

Игра «Прячем мишку» (прилож.№1) – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Учить детей с помощью взрослого  надевать  туфли, по окончанию игры складывать игрушки на место, сухо вытирать руки своим полотенцем. Игры в дидактическом  уголке. Показать, как можно собирать и разбирать пирамидки  из 4-5 колец. Беседы с родителями о том, какой сон был у детей.

Среда

11.09.2019г.

Игра «Хоровод с куклой» (прилож.№1) формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Во время завтрака  и обеда учить детей есть хлеб с супом, не крошить хлеб на стол. Продолжать прививать доброжелательные отношения друг к другу в игре и в общении. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок». Рассматривание атрибутов в уголке «Доктор».

Наблюдения за погодой. Рассказать детям о пасмурной и ясной погоде и как это определить. Игра «Что я закопала в песок». Дать детям втыкалочки для самостоятельной игры.

 П/и «Догони собачку».

Игра «Прятки с игрушками»- прятать и искать игрушки. Учить детей с помощью взрослого одеваться. Предложить детям собрать мозаику только синего цвета. Игры в уголке «парикмахерская» - помоем волосы кукле Маше.

Четверг

12.09.2019г.

 Во время приёма детей быть приветливой и внимательной, особое внимание уделять детям которые плачут. Во время умывания особое внимание уделить и научить правильно, намыливать ладошки. За завтраком и обедом продолжать учить правильно, пользоваться ложкой. Повторение потешки с детьми «Курочка-рябушка». Игра «Игра с кистями рук» (прилож.№1) Дать детям рассмотреть для самостоятельной игры игрушечную кровать и постельные принадлежности (кукла устала, хочет спать).

Наблюдение за насекомыми (пауки, жучки, какие они, сколько у них ног)

П/и «Мотылёк». Игра «Догони мяч» - закрепить умение бегать стайкой. Учить детей ловить мяч двумя руками. Постройки из песка (гараж для машин).

Учить детей самостоятельно надевать туфли, аккуратно есть за столом, вытирать руки насухо своим личным полотенцем. Игра «Кто в кулачке?» (прилож.№1) Игры в книжном уголке (рассматривание иллюстраций). Катание машин и кукол. Беседы с родителями как ребёнок провёл выходные.

Пятница

13.09.2019г.

Во время приёма детей быть приветливой и внимательной, особое внимание уделять детям которые плачут. Беседы с родителями о привычках детей. Игры со строительным материалом (строим башни  для мишки). Игра «Игра с куклой» (прилож. №1)

Наблюдение за деревьями, как опадают листья, какого они стали цвета. Игры с природным материалом. П/и «Передай мяч».  Учить детей передавать из рук в другие руки мяч. После прогулки учить вытирать ноги.

Учить детей находить своё полотенце по картинке, насухо вытирать руки. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-Белобока». Игры с машинами.  Беседы с родителями по поводу внешнего вида их детей.

Понедельник

16.09.2019г.

Игра «Вместе с мишкой» (прилож. №1). Учить детей правильно держать ложку и кружку, аккуратно есть за столом. Следить, чтоб дети бережно относились к хлебу. Предложить детям покормить игрушечную кошечку, собачку, (чем их можно покормить и как). Игры в кукольном уголке (сварим кашку и накормим кукол).

Наблюдение за ветром, как дует, качаются деревья, на землю падают листья. Обратить внимание на то, что листья стали разноцветные. Игры с листьями. Нанизывание листьев на прутик.

П/и «Солнышко и дождик», «Пузырь».

Игра «Хоровод  с куклой» (прилож. №1). Рассмотреть с детьми имеющихся кукол, называя их по именам (Миша, Маша). Предложить их покормить, предварительно спросив куда, где и чем кукла будет есть. Игры в уголке «парикмахер» (расчешем куклу Машу).

Вторник

17.09.2019г.

Игра «Хоровод» (прилож. №1). Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу. Жалеть детей, которые плачут. Учить детей после прогулки вытирать ноги  и ходить друг за другом. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок». Игры со строительным материалом.

Наблюдение за травянистыми растениями. Учить любоваться осенними цветами (травка низкая, а деревья высокие). Игра «Побежали на травку - убежали с травки». Игры в песке, катание машинок. Учить детей различать жёлтый и красный цвет.

Игра «Ловись рыбка» (прилож. №1). Учить детей с помощью взрослого надевать  туфли и колготки. Игры в дидактическом уголке (собирание мозаики, пазлов).

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке.

Среда

18.09.2019г.

Игра «Пришёл петрушка» (прилож. №1). Продолжать учить детей находить своё полотенце и шкафчик по картинке.

Аккуратно складывать одежду на стульчик перед сном.

Наблюдение за природой осенью. Рассказать детям о времени года. Понаблюдать за падающими листьями. П/и «Пузырь». Самостоятельно собирать листочки с участка, игры в песочнице.

Игры с неваляшками (какие действия можно выполнять с ней). Учить детей находить своё полотенце по картинке, раскладывать игрушки по местам после игры.

Четверг

19.09.2019г.

Игра «Две машины» - развивать понятие количество (одна машина, две машины). Во время еды учить детей бережному отношению к хлебу, не крошить его. Пальчиковая игра «Ути-ути» - развитие речи, мышления и координации движения рук. Игры в кукольном уголке (катаем в коляске кукол, возим кукол в машинах).

Наблюдение за цветами на клумбе. Игра «Цветочки растут».

П/и «Большие ноги». Обучение ходьбе – «Я - цыплёнок». Обратить внимание на листья, как они падают, какого цвета?

Игра «Соберём игрушки» (прилож. №1). Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» - развитие речи, памяти и координации движения рук. Продолжать учить детей раскладывать игрушки на свои места.  Игры в кукольном уголке (сделаем кукле чай).

Пятница

20.09.2019г.

Встречать детей ласково и приветливо, особое внимание уделять детям которые плачут. Учить детей правильно и аккуратно мыть руки, засучив рукава. Игры в строительном уголке (строим башни, у кого выше). Игра «Игра с куклой» (прилож. №1). Предложить детям причесать куклу.

Наблюдение за небом, какое оно осенью. Уборка участка от листьев. Вызвать у детей интерес к труду в природе. Игры с песком Куличики и секреты в песке (закапываем формочки). П/и «Ветерок».

Игра «Лягушата и жучок» - прыжки на двух ногах. Дети подпрыгивают, стараясь поймать жука на верёвочке. Игра «К кукле Маше в гости» (чем можно угостить гостей и из чего они будут есть). Беседы с родителями о детской обуви детей.

Понедельник

23.09.2019г.

Игра «Спрячем мяч» - развитие зрительного внимания. Во время еды следить за правильной посадкой детей за стол, воспитывать умение спокойно есть и не разговаривать за столом. Игра «Котёнок» - укреплять мышцы пальцев и кистей рук. Игры с крупным строительным материалом (выкладываем мозаику только зелёного цвета). Игра «Найди такой цвет, который покажу».

Наблюдение за тучами, облаками, какие они.

П/и «Пузырь», «Солнышко и дождик». Собирание листочков с участка. Продолжать учить детей бросать и ловить мяч «Мой весёлый звонкий мяч».

Игра «Всё дальше и выше» - развитие ловкости и внимания. Игры в дидактическом уголке (шнуровки,  разрезные картинки). Игра «Кукла Маша заболела»- что болит и как, чем можно вылечить. Беседы с родителями о питании детей дома.

Вторник

24.09.2019г.

Игра «Еле-еле» - развитие понятий быстро и медленно. Продолжать учить детей бережному отношению к игрушкам. Игры с пирамидками (разложить по цвету и величине правильно).

Перед прогулкой учить правильно, находить свой шкафчик по картинке. Наблюдение за дворником (чем он и как убирает листья с участков). П/и «Догоните меня» - закрепить умение бегать стайкой

Учить детей самостоятельно одевать колготки. Игра «Разложи мячи на большие и маленькие». Предложить детям вместе собрать мозаику только синего цвета. Беседы с родителями о состоянии здоровья детей, рассказать о профилактике гриппа.

Среда

25.09.2019г.

Игра «Мы едем к бабушке» - дети едут на машине в гости, заранее приготовив бабушке подарки. Взрослый предлагает ребёнку маршрут. Учить детей закатывать рукава, перед тем как помыть руки, вытирать руки насухо своим полотенцем. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Ладушки».

Наблюдение за деревьями (падают листья с деревьев, ветки становятся голыми). Игры в песочнице – строим для пупсиков домик. П/и «Догони собачку». Учить детей подбрасывать мяч вверх.

Игра «Мяч» - ребёнок прыгает как мяч. Учить детей находить свой горшок, самостоятельно подтягивать трусики и колготки после туалета. Игры с куклами и катание игрушек на машинах (отвезём игрушку на то место, где она лежала).

Четверг

26.09.2019г.

При приёме детей быть приветливой  по отношению к детям, которые плачут.

Игра «Зайка» - знакомство друг с другом. Рассматривание иллюстраций в книжном уголке.

Наблюдение за насекомыми (жуки). Внешний вид насекомых (есть голова, туловище, ноги, крылья). Когда становится холодно насекомые прячутся. Д.И. «На нашем участке».

П/и «Поймай бабочку». Помогаем дворнику – гребём листья граблями.

Рассматривание картинки «котёнок».

Познакомить с частями тела (голова, нос, живот, лапы, глазки). Учить детей самостоятельно одевать тапочки. Есть аккуратно за столом. Игра «Вежливый медвежонок»- формировать нравственные качества (вежливость, внимательность), проявлять заботу.

Пятница

27.09.2019г.

Д.И. «Шары для нанизывания» - учить снимать и нанизывать шарики. Учить детей закатывать рукава, вытирать руки насухо. Чтение и рассматривание иллюстраций к сказке «Курочка Ряба». Игры в дидактическом уголке. Настольные игры «Собери картинку из двух частей» (разрезные картинки).

Наблюдение за ветром и облаками. Как мы узнаём, что погода ветреная, пасмурная.

П/и «Зайка беленький сидит…». Игра «Беги ко мне».

Игра «Прогулки по очертаниям разных фигур» (прилож. №1). Учить детей держать, правильно ложку и кружку не проливая. Игры со строительным материалом (построим дорогу для машин).

Понедельник

30.09.2019г.

Беседа с родителями  о соблюдении  режима дня. Утренняя гимнастика..Во время умывания , мытья рук после еды, рассказывать  стихотворении С.Капутикян «И меня»

Рассматривание листочков на дереве, и на Земле. Приучать детей гулять только  на площадке. Следить за их двигательной активностью. Учить  делать куличики из песка, рисовать палочкой на песке, играть в мяч. Подвижная игра» Найдём куклу Катю».

Чтение  С. Маршак «Слон», «Тигрёнок», «Совята», Д/И «Собери бусы». Игра с детьми в кукольном уголке, попросить  покормить куклу Катю. Уходя домой учить прощаться.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

01.10.19г.

Утро

 Игры – занятия со строительным материалом. «Башня из двух синих кубиков» Цель: познакомить детей со строительным материалом – кубик, побуждать детей узнавать и называть синий цвет и действовать по сигналу воспитателя.

Прием детей в группу.  Утренняя гимнастика. Внести новую игрушку-каталку «Зайчик», показать детям, как можно с ней играть. Предложить кому-нибудь покатать зайчика, вызвать радость от издаваемых игрушкой звуков

Игры с юлой и неваляшками разной величины (большие и маленькие)

Развитие мелкой моторики:  с Андреем К. и Костей просовывание меньшего предмета в больший через отверстие.

Вечер

 Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

«Дорожка к зайкиной избушке»

Цель: способствовать развитию зрительного восприятия движущегося предмета, координации движений, дать понятие и название «Дорожка к избушке». Воспитывать аккуратность при выполнении задания. (Карпухина, стр.47, «Быстрые лошадки»)

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Продолжать учить надевать вещи с помощью воспитателя. Предложить поиграть в строитель: построить дорожку для куклы. П\и «Принеси игрушку»

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Среда

02.10.19г.

Утро

 Игры-занятия с дидактическим материалом. «Отгадай,  кто позвал?»

Цель: развивать у детей слуховое восприятие, совершенствовать навык звукоподражания, воспитывать внимательность. (Карпухина стр33)

Прием детей в группу.  Утренняя гимнастика. Внести новую мягкую игрушку. Рассказать детям какая она, попросить погладить, поздороваться с ней. Предложить покатать её в коляске, а затем в машине

Игры с крупной мозаикой. Выкладываем мозаику только красного цвета. « Найди такой цвет, который покажу»

Развитие речи.

С Лидой и Святославом и Андреем К.

рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-ре-ку)

Вечер

 Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Быстрые лошадки»

Постепенный подъем детей,  бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Спеть детям песню о собачке Бобике. Показать резиновую собачку, заинтересовать детей. Попросить детей показать нос, глаза. П\и «Бегите ко мне»

Игры в кукольном уголке «Катаем в коляске кукол»

Четверг

03.10.19г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Большой, маленький»

Цель: развивать у детей голосовой аппарат – голос средней силы и отрабатывать навык мягкой атаки гласного звука. Воспитывать бережное и доброе отношение к игрушкам. (Карпухина стр.44)

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.  Внести  в группу мячик с колокольчиком внутри. Предложить детям покидать мячик: сначала воспитателю, а потом друг другу. Рассказать о мяче: круглый, прыгает, катится, звенит

Рассматривание иллюстраций к потешке «Сорока-ворона»

По развитию движений

Вова. и Кристина.

Игры с модулем: перелезание, подлезание, присаживание

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Быстрые лошадки»

Постепенный подъем детей,  бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. В свободное время предложить бумагу и карандаш, Рисовать для детей. П\и «Мишка косолапый» - повторять движения за воспитателем.

Свободное  рисование карандашами прямых линий, не выходя за пределы листа.

Пятница

04.10.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом

«Протолкни круглый предмет»

Цель: формировать у детей представление о форме предметов, учитывать это свойство при выполнении элементарных действий, развивать зрительно – двигательную координацию.

Прием детей в группу.  Утренняя гимнастика. Во время мытья рук проговаривать последовательность: закатать рукава, взять мыло, намылить, потереть ручки, смыть мыло водой. Учить находить свое полотенце

Причёсывание кукол в уголке «парикмахерская»

Сенсорное развитие

С Андреем К. и Мирославой  (мягкое и твердое)

Материал: пластмассовые кубики и мягкие кубики с картинками. Пластмассовые – стучат, мягкие – мнутся

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Курица с цыплятами» В.Берестов

Чтение и рассматривание иллюстраций к произведению.

Постепенный подъем детей,  бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Рассмотреть с детьми иллюстрации к книге «Петушок». Проверить пассивный словарь. П\и «Принеси игрушку»

Игры с матрёшками (какая матрёшка, какие манипуляции можно с ней выполнять)

Прогулка          

Рассматривание листочков на дереве и на земле.

Рассмотреть камушки: большие и маленькие

Приучать детей гулять только на площадке. Следить за их двигательной активностью. Учить делать куличики из песка, рисовать палочкой на песке, играть в мяч

Подвижная игра «Найдем куклу Катю».

 Цель: учить детей двигаться за воспитателем, вызывать чувство радости оттого, что нашли куклу.

Понедельник

07.10.19г.

Утро

Музыкальное развитие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.  Внести новую мягкую игрушку. Рассмотреть иллюстрации к потешке «Ладушки-ладушки». Продолжать формировать поведение детей, соответствующее нормам и правилам: садится за стол с чистыми руками, правильно вести себя за столом

Рассматривание игрушек в музыкальном уголке (гармошка, пианино, бубен, барабан) «Устроим концерт»

Формирование культурно-гигиенических навыков: Максим и Тихомир.

Закреплять последовательность при мытье рук.

Учить пить из чашки

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Быстрые лошадки»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Поиграть с детьми в кукольном уголке, попросить накормить куклу Катю. П\и «Принеси игрушку»

Игры в уголке – доктор. «Вызовем доктора»

Вторник

08.10.19г.

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. «Башня из трёх жёлтых кубиков»

Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из трёх кубиков, побуждать детей называть жёлтый цвет, упражнять в назывании постройки, подробно объяснить приём конструирования (кубик на кубик).

Прием детей в группу. Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни. Утренняя гимнастика. Показать детям игрушку «Поезд», поиграть с ней. Выполнение упражнения на звукоподражание «ту-ту». Внести мыльные пузыри: создать радостное настроение от игры с пузырями.

Собирание пирамидок. Находить самое большое колечко и самое маленькое.

Развитие мелкой моторики:

Катание цветных палочек

С Вовой М., Есения, Вика.

Пальчиковые игры «Сорока-ворона»

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем

«Петушок - петушок»

Цель: познакомить детей с временными понятиями: утро, развивать образное мышление. Воспитывать культурно – гигиенические навыки.

Постепенный подъем детей,  бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Предложить детям построить из кубиков поезд  покатать резиновые игрушки. П\ и «Бегите о мне»

Игры с машинами. «Отвезём игрушек домой»

Среда

09.10.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Кто в домике живёт»

Цель: формирование речевого слуха, развитие собственной активной речи, совершенствование силы голоса и воспитание положительного интереса к занятиям.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Рассмотреть с детьми книжку «Звери: мамы и детеныши». Задать вопросы: кто это, покажи, где ушки, хвост, лапки. Попросить найти собачку игрушку большую и маленькую. Во время умывания рассказать потешку «Водичка-водичка»

Игры с игрушками-пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

Развитие речи

С Пашей и Ульяной

Рассматривание книги Чуковского «Цыпленок». Упражнения на звукоподражание (пи-пи, мяу,

 ко-ко, ква-ква, ку-ка-ре-ку)

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Быстрые лошадки»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Дать детям набор цветных палочек и стаканчик (катать, строить дорожку, ставить в стаканчик). П\и «Мишка косолапый»

Игры в уголке – парикмахерская (помоем куклам голову)

Четверг

10.10.19г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем  и развитие речи

«Кошка»

Цель: закрепить навык определённого темпа и ритма, подражая взрослому. Вызвать у детей эмоциональный отклик отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать любовь к животным, желание с ними играть.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Понаблюдать с детьми за освещенными окнами домов. Включить и выключить свет в группе. Формировать словарь: темно, светло, лампочка горит, лампа не горит.

Учить детей находить самостоятельно свое полотенце

Свободное рисование мелками на бумаге (хаотичные линии)

По развитию движений

Вова М. и Святослав.

Ходьба по дорожке: прямой линии – дойди до куклы Кати, принеси куклу

Вечер

Физическое развитие

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Во время одевания на прогулку попросить детей убрать в шкаф тапочки. Д\и «найди свой шкафчик». П\и «По узенькой дорожке»

Рассматривание иллюстраций к знакомым потешкам.

Пятница

11.10.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом

«Найди листочек!»

Цель: формировать у детей слуховое восприятие, находить предмет и называть его, развивать зрительную ориентировку, воспитывать интерес к занятиям.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Понаблюдать с детьми через окно за деревьями. Как качаются ветки, какие листочки, как они падают, какого цвета листочки. Игры в строительном уголке: построим дорожку для петушка. Продолжать формировать положительные эмоции при укладывании спать.

Расставляем все игрушки на свои места

Сенсорное развитие (мягкое и твердое)

Вика Б., Андрей К. и Лев

Материал: мячи большой и маленький. Мячи круглые, катятся. Маленький мяч входит в коробку, а большой не входит

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем  и развитие речи

«Цыплёнок» К. Чуковский

Чтение и рассматривание иллюстраций к произведению.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Рассмотреть с детьми иллюстрации в книге «Наша Маша», прочитать потешки, попросить детей показать  героев потешек на картинке. П\и «Бегите ко мне»

Игры со строительным материалом (маленький домик для маленькой мышки)

прогулка

Наблюдение за вороной, травой.

Учить детей играть с песком, строить куличики (из формочек), дома (из ведерок). Следить, чтобы дети не ломали постройки друг у друга

С целью повышения двигательной активности, просить детей принести игрушку, лежащую на другом конце площадки

Подвижная игра «Поезд».  Воспитатель держит кольцо и предлагает кому-нибудь из детей поддержать кольцо с другой стороны. Воспитатель говорит: у нас получился поезд. Я паровоз, а ты – вагончик. Поехали.

Ту-ту. И вместе с ребенком воспитатель двигается по площадке

Понедельник

14.10.19г.

Утро

Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Привлечь внимание детей к мягким игрушкам. Поговорить с родителями о режиме детей в выходные дни. Для создания хорошего настроения поиграть в игру «Кто в домике живет» (киндер-сюрпризы). Учить укладывать игрушки в «домики». Продолжать учить натягивать колготки

Игры с пирамидками. Собираем и разбираем пирамидки из 3-4 колец.

Формирование культурно-гигиенических навыков: Максим., Диана., Вова М.

При одевании на прогулку учить детей снимать тапочки и убирать их в шкаф

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Предложить детям покатать мяч в ворота. Формирование словаря: мяч катится, покатился, круглый. П\и «Догони мяч»

Игры с кухонной посудой в кукольном уголке.

Вторник

15.10.19г.

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. «Башня из четырёх кирпичиков зелёного цвета»

Цель: познакомить детей с новой строительной деталью – кирпичик, способствовать узнаванию и называнию зелёного цвета, рассмотреть образец постройки. (Карпухина, стр.32)

Прием детей в группу.  Утренняя гимнастика. Игра на выполнение поручения «Принеси игрушку». Рассмотреть игрушку, попросить показать части тела. Предложить покатать киску на машине. П\и «Догони мяч». Продолжать учить сидеть во время еды за столом спокойно, не баловаться.

Игры с машинами и колясками (отвези кукол в гости)

Развитие мелкой моторики:

Баночка и крышка

Костя. и Лиза.

Пальчиковые игры «Сорока-ворона»

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем

«Чудесный мешочек»

Цель: закреплять знания детей в назывании фруктов: груша, яблоко, банан; узнавать их на картинке. Воспитывать любовь к природе.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Предложить детям рисование маркером на доске. Вызвать интерес к появляющимся линиям

Свободное рисование с мелками. (заштрихуем листочек)

Среда

16.10.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Собери пирамидку»

Цель: побуждать детей к результативным действиям, совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем, воспитывать положительное отношение к занятиям.

Прием детей в группу.  Утренняя гимнастика. Показать детям игрушку-кошку. Поиграть в прятки «Где киска?»  - нету, спряталась. Игра на звукоподражание.

После умывания учить детей вытирать руки полотенцем

Игры в парикмахерской (помоем голову, расчешем волосы)

Развитие речи

Лида., Лиза., и Андрей К.

Рассматривание книги «Кто это?» Упражнения на звукоподражание  (как кричат животные и их детеныши)

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Рассмотреть книгу «Курочка-пеструшка» из книжного уголка. Учить детей рассматривать иллюстрации

Игры в кукольном уголке (разденем всех кукол)

Четверг

17.10.19г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Скачет зайка»

Цель: побуждать детей узнавать знакомую игрушку, понимать действия (заяц ищет морковку, нашёл её и ест). Формировать активный словарь: прыг – прыг, зайка, на.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.  Внести в группу новую игрушку – трактор. Рассмотреть ее с детьми. Обратить внимание на размер колес (большие и маленькие). Продолжать учить снимать колготки, носочки

Игры в комнате для развития движений (мячики, кегли)

По развитию движений

Ульяна, Костя. и Андрей К.

Подвижная игра с песенным сопровождением «Все захлопали в ладоши»

Вечер

Физическое развитие

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Предложить строительный материал и маленькие куколки – построить вместе дорожки для кукол.

Рассматривание иллюстраций в новых книжках, узнавать знакомые изображения.

Пятница

18.10.119г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим  материалом

«Найди по звуку!»

Цель: формировать слуховое восприятие, развивать ориентировку в пространстве, отрабатывать правильное произношение звуков (п) и (пь).

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.  Предложить рассмотреть в книжном уголке книгу «Курочка-пеструшка». Выполнять упражнения на звукоподражание. В родительский уголок вывесить информацию о питании детей в выходной день. Учить детей после умывания вытирать лицо полотенцем

Постройки из строительного материала для игрушек

Сенсорное развитие (мягкое и твердое)

Ульяна, Паша, Вова.

Материал: погремушки с разным звучанием (звенит-гремит, тихо-громко)

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Цыплёнок и утёнок» В.Сутеев

Чтение и рассматривание иллюстраций к произведению.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Д\и «Чудесный мешочек» (маленькая посуда). Рассмотреть с детьми книгу «Зайчик и солнышко». Оставить книгу в книжном уголке

Свободное рисование цветными (заштрихуем кружки на листе)

Прогулка

Наблюдение за кошкой: (пушистая, мягкая. Есть головка, спинка, хвостик, лапки, ушки. Сидит, мяукает, ходит)

 Наблюдение за солнышком (высоко – не достать. Светит, с ним весело, радостно)

Прочитать стихотворение

Светит солнышко в окошко,

смотрит в нашу комнату.

 Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку

Подвижная игра «Бегите ко мне. Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить действовать по сигналу воспитателя. Д\и «Сварим киске суп». Цель: учить детей заботе о ком-то (киска голодная). Дать детям знания о том, что в супе есть овощи, суп горячий. Развивать длительный выдох – предложить подуть на суп, чтобы он остыл

Понедельник

21.10.19г.

Утро

Музыкальное развитие

Прием детей в группу. Беседа с родителями об одежде детей в группе (одежда должна быть удобной, соответствовать температурному режиму в группе). Утренняя гимнастика. Привлечь внимание детей к мягким игрушкам, поиграть с ними, потрогать.

Собирание мозаики.

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Лев., Андрей К., Вова М.

Учить стягивать колготки и трусики

Учить класть игрушки на место

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Игра на внимание и выполнение поручения «Найди Куклу Катю» - развивать умение ориентироваться в окружающем и различать сходные предметы

Катание машинок, колясок. Собирание пирамидок.

Вторник

22.10.19г.

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. «Башня из четырёх кирпичиков красного цвета»

Цель: закрепить у детей навык постройки башенки из кирпичиков без рассматривания образца, побуждать узнавать и называть красный цвет.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям собрать и разобрать пирамидки. Понаблюдать через окно за дождем на улице. Обратить внимание, что все приходят с мокрыми зонтами. Во время умывания повторить потешку «Водичка, водичка»

Игры в кукольном уголке, катание машинок.

Развитие мелкой моторики:

Лида, Паша, Ульяна.

Опускать шарик в стаканчик и доставать ложкой

Пальчиковые игры «Сорока-ворона»

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем

«Кто с нами рядом живёт» 

Цель: сформировать у детей навык соотносить свои действия  с простой (состоящей из одного задания) речевой инструкцией, не подкреплённой жестом или другими вспомогательными средствами, дать представление о том, как двигается курочка, клюёт зёрнышки.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Принести детям воздушный шарик. Вызвать радость, желание поиграть. Формировать словарь: круглый, воздушный, синий)

Игры в уголке - доктор (вылечим зайку)

Среда

23.10.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Нанизывание колец»

Цель: формировать представление о величине предметов, учитывать его при выполнении действий с игрушками, формировать умение правильно ориентироваться на слова «большой», «маленький».

Прием детей в группу.  Утренняя гимнастика. Игра на выполнение поручения «принеси собачку». Попросить показать части тела, предложить покатать на машине

Свободное рисование чирканье на бумаге карандашами

Развитие речи

Вова М., Лида, Тихомир.

Рассматривание книги «Кто это?». Упражнения на звукоподражание

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Снова предложить детям воздушный шарик. Закрепить умение играть с ним вначале с воспитателем, затем самостоятельно

Собирание мозаики, пирамидок.

Четверг

24.10.19г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Мальчик играет с собакой»

Цель: побуждать детей понимать жизненно близкий сюжет, изображённый на картине. Развивать умение слушать пояснения, расширять словарный запас: собака, цветы, сидит, смотрит, даёт, играет.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.  Предложить из строительного материала построить дорожку, дом провести по ней куколку. Д\и «Покажи свое полотенце»

Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать)

По развитию движений

Костя, Максим, Лев.

Упражнения на пресс: дети лежат на спине, держатся за палку. Воспитатель подтягивает палку к себе, дети поднимают туловище

Вечер

Физическое развитие

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Предложить детям игры за столом: пирамидки, палочки и колечки, чудесный куб

Игры с матрёшками и неваляшками.

Пятница

25.10.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом

«Найди жёлтый листочек»

Цель: формировать цветовое восприятие, побуждать детей участвовать в совместной деятельности, повторять за воспитателем отдельные слова: листья, листопад, жёлтые, красные, вьются, летят.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить рассмотреть в книжном уголке книгу «Киска – киска». Выполнять упражнения на звукоподражание.

Игры в парикмахерской (расчешем волосы)

Сенсорное развитие

Арина и Лиза (соотнесение отверстия и предмета)

Материал: рамки Монтессори

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Бычок», «Мячик» А. Барто

Чтение и рассматривание иллюстраций  к произведению.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, воздушные ванны во время высаживания на горшок. Игры с детьми в кукольном уголке «Накорми куклу», затем предложить покатать куклу в коляске

Игры в кукольном уголке (одевание кукол),  катание машинок.

Понедельник

28.10.19г.

Утро

Музыкальное развитие

Утренняя гимнастика. Учить детей находить свой горшок в туалете, мыть руки перед едой, за столом аккуратно есть. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок, золотой гребешок».

Постройки для машин из строительного материала.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Вова М., Андрей К.

Учить стягивать колготки и трусики

Учить класть игрушки на место

Вечер

Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Бодрящая гимнастика. Воздушные ванны. Игра на развитие двигательной активности «Пальчик о пальчик». Цель: развитие подвижности пальцев, умение двигаться в соответствии со словами. Беседы с родителями о том, как надо одевать детей в холодный период года.

Изобразительная деятельность с мелками и листом бумаги (чирканье) заштриховывание листа.

Прогулка

Наблюдение за деревьями и кустами: листьев осталось мало, они падают. Веточки голые, листья лежат на земле

П\и «Шуршащие листочки»

Цель: учить детей наблюдать, познавать. Познакомить с качествами природного материала. Активизировать словарь за счет слов: шуршат, листопад, летят

П\и «Листопад»

Цель: тренироваться в беге. Учить медленно кружиться, приседать изображая листочки.

Листопад, листопад. Листья желтые летят.

Листья желтые летят

Прямо под ноги ребят

Вторник

29.10.2019г

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. «Башня  из трёх жёлтых кубиков».

Цель: совершенствовать навык детей в постройке башни из трёх кубиков, побуждать детей  называть жёлтый цвет, упр. в названии постройки, подробно объяснить приём конструирования(кубик на кубик)

Утренняя гимнастика. Формирование культурно-гигиенических  навыков. Учить закатывать рукава при мытье рук. Учить находить своё полотенце.

Игры с игрушками-пищалками при поднятии настроения.

Развитие  мелкой моторики с Лидой, Костей, Андреем К., Викой З.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Учить детей находить изображение знакомого предмета по картинке. Побуждать отвечать  на вопросы «Что это? Кто Это?» облегчённым словом. Побуждать переходить от общения с помощью жестов и мимики к использованию доступных речевых средств.

Дыхательная гимнастика после сна. Воздушные  ванны. Самостоятельное одевание после сна. Чтение р.н.с. «Курочка ряба»(обраб. К. Ушинского)

Д/И Бусы- разложить по цвету.

Среда

30.10.2019г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Кто в домике живёт?»

Цель: формирование речевого слуха. Развитие собственной активной речи, совершенствование силы голоса и воспитание положительного интереса к занятиям.

Приём детей. Утренняя гимнастика. Предложить детям большие и маленькие мячи. Учить детей соотносить предметы по размеру. Формирование культурно-гигиенических навыков. Учить после игры убирать игрушки.

Игры с конструктором

(постройка башен)

Сенсорное развитие ( разложи по цвету красный,синий,зелёный)

Лида, Диана, Костя

Вечер

                    Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Бодрящая гимнастика после сна. Воздушные ванны. Рассматривание иллюстраций в книжках. Рассказывание стихотворения  Барто «Лошадка». Сбор игрушек.

Собирание мозаики, рамок-вкладышей. Катание машинок.

Четверг

31.10.2019г

Утро

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Развивать  способность слушать художественное произведение и активно реагировать на его содержание. Побуждать детей вступать в речевое общение. Чтение стихотворения А.Барто «Смотри солнышко в окошко»

Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. П/п «По ровненькой дорожке» в группе. Предложить  построить забор для игрушечных животных и обыграть постройки. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Изобразительная деятельность с красками  и листом бумаги (чирканье) заштриховывание листа.

Напомнить детям, что после еды надо говорить спасибо Андрей К., Лида, Саша, Диана, Костя.

Вечер

            Развитие движений

(Карпухина, стр.47) «Наши ножки ходят по осенней дорожке»

Дыхательная гимнастика после сна. Воздушные ванны. Чтение произведения с.п. Барто «Кто как кричит». Предложить детям игры-вкладыши «фрукты».

Катание машинок, собирание пирамидок.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

01.11.19г.

Утро

Игры – занятия с дидактическим материалом. Большие и маленькие мячи.

Цель: учить детей группировать  предметы по величине. Учить находить самый большой и самый маленький мяч. Развивать тактильные ощущения.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика: ходьба, бег, наклоны. Создать игровую ситуацию в уголке с мягкими игрушками, вызвать желание играть с ними. П\и «Поздоровайся с игрушкой»

Игры в кукольном уголке (одевание кукол),  катание машинок.

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить находить свой горшок, знать свое полотенце.

Учить снимать штанишки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

Лида, Святослав.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи. «Кто в домике живёт?»

 Цель: побуждать находить и показывать игрушки по названию; понимать и выполнять элементарные инструкции, обусловленные ситуацией; соотносить реальные объекты со стихами, понимать и повторять звукопроизношения.

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей. Внести элементы массажной дорожки. П\и «Догони мяч». Предложить детям игру-поручение «Принеси…» - развивать ориентировку в пространстве. Беседы с родителями о том, как правильно общаться с детьми.

Игры с матрёшками и неваляшками.

Понедельник

04.11.19г

Утро

Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям дидактический кубик (действия-манипуляции, развитие тактильных ощущений)

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Собирание мозаики.

По развитию движений

Ходьба по гимнастической скамейке, держа за руку воспитателя

Вова М., Андрей К., Лида

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.68 «Воробушки»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Предложить строительный материал, вспомнить, что строили недавно. Закрепить последовательность построения

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Вторник

05.11.19г

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. «Стол зелёного цвета и два стула жёлтого цвета» Цель: побуждать детей выполнять постройки в одновременном действии с деталями двух видов и двух цветов, объединять постройки по смыслу сюжета.

Утренняя гимнастика. Прием детей в группу. В присутствии детей полить цветы и обтереть листочки, прививать бережное отношение к природе. П\и «Поймай пузырек» (игры с мыльными пузырями)

Игры в кукольном уголке «Катаем в коляске кукол»

Сенсорное развитие (мягкое и твердое)

Материал: пластмассовые кубики и мягкие кубики с картинками. Пластмассовые – стучат, мягкие – мнутся

Вова М., Есения, Паша.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи. «Кочки – кочки, гладкая дорожка» Цель: познакомить детей с качеством предметов, формировать понятие «твёрдый - гладкий», соотносить слова с определёнными действиями, развивать ориентировку в пространстве.

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Внести новый надувной мяч. Предложить детям поиграть в «бросайку». Создать радостное настроение, способствовать воспитанию доброжелательного отношения детей к друг другу. Беседы с родителями о питании детей дома.

Игры с юлой и неваляшками разной величины (большие и маленькие)

Среда

06.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Нанизывание шариков»

Цель: закрепить у детей понятие о резко контрастных размерах (большой, маленький), познакомить с промежуточными размерами (самый большой, поменьше, самый маленький).

Утренний прием детей, утренняя гимнастика. Как бегает и лает собачка». Поручение «Принеси мне всех собачек» (ориентировка в окружающем)

Рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок, петушок»

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить детей после еды говорить «спасибо»

Паша и Тихомир

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.68 «Воробушки»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей. Внести элементы массажной дорожки. Дать детям  маленькие игрушки и предложить построить для них дорожки. Создать в уголке игровую ситуацию «Куклы обедают», обыграть с детьми

Свободное  рисование карандашами прямых линий, не выходя за пределы листа.

Четверг

07.11.19г

Утро

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

«Киска - киска» Цель: формировать у детей желание и умение повторять рифмующиеся слова и звукосочетания текста. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Во время умывания повторить порядок действий при умывании и закреплять его

П\и «Догони мяч»

Игры с крупной мозаикой. Выкладываем мозаику только зелёного цвета. « Найди такой цвет, который покажу»

Развитие мелкой моторики: баночки и крышечки

Вика З, Вика Б, Ульяна.

Вечер

Физическое развитие

Карпухина, стр.68 «Воробушки»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Рассмотреть с детьми элементы костюмов в уголке ряжения. Предложить примерить. Беседы с родителями о развивающих играх для детей раннего возраста.

Причёсывание кукол в уголке «парикмахерская»

Пятница

08.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом

«Башня из кубиков» Цель: формировать навык у детей вертикально накладывать кубик на кубик, понимать слова: сделай, башня; развивать внимание и воспитывать аккуратность действий.

Прием детей в группу: игры с погремушками (доползи, допрыгни, найди, где звенит). Проконтролировать, как дети убирают игрушки на место, лучших похвалить. Напомнить детям, что брать еду из тарелки руками нельзя, все едят ложкой

Рассматривание иллюстраций к потешке «Киска, киска»

Развитие речи

Рассказывание потеши «Этот пальчик хочет спать», «Ладушки»

Вова М., Андрей К, Святослав

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи «Петушок, петушок»

Цель: Учить детей слушать, выполнять действия, о которых говорится в тексте, повторять вслед за взрослым некоторые слова

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям вертушки. Учить детей дуть так, чтобы они вертелись (развитие речевого дыхания). Беседы с родителями о том как одевать детей в осенний период.

Игры с матрёшками (какая матрёшка, какие манипуляции можно с ней выполнять)

Понедельник

11.11.19г

Утро

Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям большие и маленькие мячи. Учить соотносить предметы по размеру

Собирание пирамидок. Находить самое большое колечко и самое маленькое.

По развитию движений

Подлезание под столом

Лида и Вова М.

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.68 «Воробушки»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. П\и «Все захлопали в ладоши». Предложить детям муляжи овощей (найти знакомые)

Беседы с родителями о том, как выбирать ребёнку детскую обувь.

Рассматривание игрушек в музыкальном уголке (гармошка, пианино, бубен, барабан) «Устроим концерт»

Вторник

12.11.19г

Утро

Игры – занятия со строительным материалом.

«Стол и кресло синего цвета» Цель: побуждать детей активно участвовать в постройках, узнавать и называть строительные детали, цвет, отбирать для построек только необходимые.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Рассмотреть с детьми иллюстрации в книге потешек. Вспомнить потешку «Ладушки». Рассмотреть игрушечных кошек: пластмассовая черная, меховая белая. Формировать словарь, развивать тактильные ощущения

Игры с машинами. «Отвезём игрушки домой»

Сенсорное развитие (мягкое и твердое)

Материал: матрешка 3-х местная. Манипуляции со сборно-разборной игрушкой

Есения, Лида, Паша

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи. «В лес к друзьям!» Цель: побуждать детей узнавать и называть животных леса; развивать восприятие, умение рассматривать изображение и воспитывать элементарные правила поведения, обозначаемые словами «можно» и «нельзя».

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Д\и на развитие слухового восприятия: шуршит бумага, звенит погремушка, стучит кубик. П\и «По ровненькой дорожки». Беседы с родителями о сне детей дома.

Игры в уголке – доктор. «Вызовем доктора»

Среда

13.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Кто как разговаривает?»

Цель: формировать слуховое восприятие, развивать голосовой аппарат, понимание окружающей речи, способность подражания звукосочетаниям и простым словам.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика. Предложить детям кораблики. Прочитать стихотворение Маршака «Плывет, плывет кораблик», создать радостное настроение

Игры с игрушками-пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить закатывать  рукава при мытье рук

Учить находить свои полотенца

Вова М., Андрей К.,Максим.

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.68 «Воробушки»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей. Внести элементы массажной дорожки. Предложить детям бумагу (белую, цветную) и ручки – развивать зрительное восприятие. Учить рисовать линии и круги

Рассматривание иллюстраций к знакомым потешкам.

Четверг

14.11.19г

Утро

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

«Что делает мишка?» Цель: воспитывать слуховое восприятие, различать бытовые шумы, соотносить их с определёнными предметами, обозначать предметы облегчёнными словами.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. На столе положить строительный материал, построить дом. Попросить детей построить забор (закрепить навык). Предоставить детям в свободное пользование вкладыши (круг, квадрат)

Игры в уголке – парикмахерская (помоем куклам голову)

Развитие мелкой моторики: просовывание меньшего предмета в большой через отверстия

Вова М., Лида, Паша

Вечер

Физическое развитие

Карпухина, стр.68 «Воробушки»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Рассмотреть с детьми камушки, которые принесли с прогулки. Опыты с водой

Расставляем все игрушки на свои места

Пятница

15.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом

«Собери корзиночку» Цель: формировать у детей практические знания о цвете: красный, зелёный; о величине; большой и маленький; развивать умение подбирать предметы определённого цвета по показу.

Прием детей в группу, утренняя гимнастика. Предложить детям синий и красный фон. Задание: положить красный куб на красный фон, синий  - на синий. Внести бумажный самолетик, показать, как самолетик летает

Свободное рисование мелками на бумаге (хаотичные линии)

Развитие речи

Рассказывание русской народной сказки «Курочка ряба». Рассматривание иллюстраций в книге. Покажи яичко, мышку, курочку, деда, бабу

Ульяна, Вика З, Арина

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи «Зайка, зайка, попляши!»

Цель: Учить детей слушать, выполнять действия, о которых говорится в тексте, повторять вслед за взрослым некоторые слова.

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям ящик с отверстиями (соотнесение по форме). П\и «Зайка серенький сидит». Беседы с родителями о полезных прогулках с детьми в выходные дни.

Игры со строительным материалом (маленький домик для маленькой собачки)

Понедельник

18.11.1г

Утро

Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игра «Бегите ко мне, от меня».

Игры с вертушками (развивать речевое дыхание). Внести в книжный уголок книжку «Малыши и мамы», рассмотреть иллюстрации

Игры с кухонной посудой в кукольном уголке.

По развитию движений

Ходьба по скамейке и спуск с нее

Максим, Лев, Лиза

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.68 «Мы цыплята»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Д\и «Построить забор (дом – синий большой куб, забор – синие кирпичики)

Игры с пирамидками. Собираем и разбираем пирамидки из 3-4 колец.

Вторник

19.11.19г

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. «Стол и стул красного цвета» Цель: побуждать детей различать постройки по цвету, расширять навык различных построек из кирпичиков и кубиков.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика.  П\и «Найди и принеси игрушку» - умение находить предмет по слову взрослого. Во время умывания проговаривать порядок действий и закреплять его.

Игры в парикмахерской (помоем голову, расчешем волосы)

Сенсорное развитие (мягкое и твердое)

Материал: 2 платка (красный и синий), 2 кубика (красный и синий). Положи красный кубик на красный платок, а синий – на синий платок

Лида, Паша, Костя

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи «Комната для Кати» Цель: расширить представление детей о предметах мебели, их назначении (функциональном использовании).

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Показать картинку «Утка с утятами», попросить найти игрушку уточку в группе. Во время одевания на прогулку напомнить последовательность одевания. Беседы с родителями о закаливании детей дома.

Игры в комнате для развития движений (мячики, кегли)

Среда

20.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Большая и маленькая башни» Цель: познакомить детей с особенностями полых предметов разной величины: можно накладывать меньший на больший, накрывать меньший большим.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика: упражнения под бубен. Игры на имитации движений (мишка идет, птичка летит, собачка бежит). Игры с мыльными пузырями «Поймай пузырек»

Свободное рисование с мелками. (заштрихуем листочек)

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить после игры убирать игрушки на место.

Напомнить детям, что после еды надо говорить «спасибо»

Паша, Тихомир, Святослав

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.68 «Мы цыплята»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей. Внести элементы массажной дорожки. Хороводная игра «Пальчик о пальчик». Наблюдение за игрой детей в уголках с целью выяснения игровых умений. Беседы с родителями о том, как развить речь ребёнка в 2 года.

Игры в кукольном уголке (разденем всех кукол)

 Четверг

21.11.19г

Утро

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

«Уронили мишку на пол» Цель: формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста, желание повторять отдельные слова и фразы, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям большие и маленькие мячи. Учить детей соотносить предметы по размеру

Рассматривание иллюстраций в новых книжках, узнавать знакомые изображения.

Развитие мелкой моторики: рамки вкладыши (треугольник, квадрат)

с Есенией и Кристиной

Вечер

Физическое развитие

Карпухина, стр.68 «Мы цыплята»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Создать в уголке игровую ситуации: завернуть маленькие куколки в одеяльца, положить на построенную из кубиков кроватку. Предложить убаюкать кукол

П\и «Догони мяч»        

Собирание мозаики.

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Пятница

22.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом «Башня из пяти колец»

Цель: развивать у детей умение сосредоточенно играть одной игрушкой, развивать координацию мелких движений кисти рук, знакомить с формой кольца.

Прием детей в группу, утренняя гимнастика. Предоставить в свободное пользование вкладыши «Ежик и фрукты» (соотнесение по форме)

Катание машинок, колясок. Собирание пирамидок.

Развитие речи

Рассказывание стихотворения Барто «Лошадка». Учить подговаривать последние слова строчек

Вова М., Андрей К., Паша

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи «Курочка» (из цикла «Большие и маленькие») Цель: учить слышать и понимать рассказ воспитателя по картинке.

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Во время одевания на прогулку рассмотреть шкафчик с одеждой. Одежда лежит в шкафу, у шкафа есть дверь, полочки

П\и «Бегите ко мне»

Игры детей в кукольном уголке: кукла заболела.

Понедельник

25.11.19г

Утро

Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Рассмотреть с детьми иллюстрации в книге потешек. Вспомнить потешку «Ладушки». На развитие длительного выдоха подуть долго на вертушку

Настольные игры: сложи из двух частей

По развитию движений: учить бросать предмет одной рукой вдаль

Кристина, Арина, Лев

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.68 «Мы цыплята»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. П\и «Птички»

Рассмотреть иллюстрации к потешкам в книге «Радуга-дуга». Выполнять упражнения на звукоподражание. Беседы с родителями о формировании навыков одевания и кормления у детей

Игры в кукольном уголке: погладим кукольное белье и аккуратно сложим в шкаф

Вторник

26.11.19г

Утро

Игры – занятия со строительным материалом «Стол и стул разных цветов» Цель: побуждать детей различать постройки по цвету, расширять навык различных построек из кирпичиков и кубиков.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика П\и «По ровненькой дорожке» в группу.  

Предложить построить забор для игрушечных животных и обыграть постройки

Игры в дидактическом уголке: вкладыши, парные картинки.

Сенсорное развитие

Разложи по цвету (красный, синий)

Тихомир, Максим

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире «Как ходит и поет петушок?» Цель: расширять представление о домашних животных. Формирование словаря: Петя-петушок (ку-ка-ре-ку). Собачка (ав-ав). Развитие движений: ходьба, бег.

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. П\и «По дорожке»

Д\и  на развитие слухового восприятия: вода льется, бубен звенит

Беседы с родителями о пользе пальчиковых игр для раннего возраста.

Игры детей с воздушным шариком: учить играть дружно, не отнимать друг у друга

Среда

27.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом «Нанизывание колец одного цвета» Цель: побуждать детей обращать внимание на величину предметов при выполнении действий с игрушками, формировать умение правильно ориентироваться на слова «большой», «маленький».

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям построить горку для куклы. Предложить детям собрать и разобрать пирамидки. Беседа с родителями о правильной обуви для детей, об игрушках на прогулку

Игры в кукольном уголке: угостим кукол чаем (сервировка стола, правила поведения за столом).

Сенсорное развитие.

д\и «Соотнеси по цвету» - разложить строительный материал по ячейкам

Есения, Ульяна, Кристина

Вечер

Развитие движений

Карпухина,стр.69 «Серенькая кошечка»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Хороводная игра «Пальчик о пальчик». Предложить детям игры-вкладыши «Фрукты»

Игры детей в уголке ряжения. Катание машинок, собирание пирамидок.

Четверг

28.11.19г

Утро

Расширение ориентировки в окружающем мире  и развитие речи.

«Картинки загадки» Цель: формировать у детей артикуляцию гласных звуков, развивать звукоподражание, желание отвечать на вопросы воспитателя.

Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. П/и «Догоните меня». Создать игровую ситуацию  «Машина катает зверят». Предложить детям выбрать игрушку и прокатить на машине. Добиваться многократного повторения слова «би-би».

Постройки для машин из строительного материала.

Развитие речи

Рассматривание  книги « Кто это?».

Упражнение на звукоподражание (как кричат животные и их детёныши)

Есения, Максим, Костя.

Вечер

       Физическое развитие

Карпухина,стр.69 «Серенькая кошечка»

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъём детей, ходьба по массажной дорожке. Хороводная игра «Пальчик о пальчик». Внести книжку-раскладушку «Наша Маша». Рассмотреть с детьми объёмные картинки, вызвать эмоциональный отклик к звукоподражанию. Беседы с родителями о поведении детей на улице.

Игры в парикмахерской (расчешем волосы)

Пятница

29.11.19г

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом. «Собери башню из двух колец». Цель: побуждать детей различать размеры колец и располагать их в определённом , постепенно убывающем порядке, понимать слово «кольцо» и название цвета, воспитывать интерес к занятию.

Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. Во время одевания на прогулку проговорить порядок  действий при одевании.

Катание машинок, игры в кукольном уголке(уложи кукол спать)

Развитие мелкой моторики: пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать»

Ульяна и Паша

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи.

«Кошка» Цель: закрепить навык  определённого темпа  и ритма, подражая взрослому. Вызывать  у детей эмоциональный отклик отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать любовь к животным, желание с ними играть.

Бодрящая гимнастика. Постепенный подъём детей, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям карандаш и бумагу, нарисовать что-нибудь по желанию детей. П/и «Поезд». Чтение книги пожеланию детей.

Игры с пирамидками .

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

02.12.19г.

Утро

Музыкальное занятие

Приём детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке. П/и «Цветные автомобили». Продолжать  детей  учить есть аккуратно(не крошить, правильно держать ложку).Игры детей с воздушным шариком. Д/и «Поручение».

Собирание пирамидки(от самого большого до самого маленького)

Учить ориентироваться в двух величинах (большой, маленький)находить предметы этих величин.

Диана, Мира, Паша, Ульяна.

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.91 «Зайка серенький сидит»

Постепенный подъём после сна , воздушные ванны, ходьба по дорожкам здоровья. Игры детей в уголке «парикмахерская -собираемся в гости». Чтение художественной литературы «Маша и медведь».

Катание на машинках, игры с каталками.

Прогулка

Утром:

Наблюдение  за птицами, закрепить представление о внешнем виде птиц. П/и «Вороны».Д /и «Узнай по описанию товарища», сбор игрушек по местам.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

03.12.19г.

Утро

Игры со строительным материалом

Учить ставить кирпичик вертикально к поверхности стола. Обогащать сенсорный опыт детей различать и понимать слово «кирпичик»Акцентировать внимание детей на цвете красный .

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке. Предложить сделать машину, гараж, дорогу, обыграть постройки. П\и «Цветные автомобили». Продолжать учить детей есть аккуратно (не крошить, правильно держать ложку). Игры детей с воздушным шариком. Д\и «Поручение».

Самостоятельные игры в  строительном уголке .

Учить ориентироваться в двух величинах (большой и маленький), находить предметы этих величин после показа. Д/у «Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы».

Паша, Костя.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи. Потешка «Ладушки-ладушки». Д/и «кого не стало».

Цель: вызвать радость от повторения знакомой потешки, развивать воображение  и формировать произвольное мышление.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в уголке «Парикмахерская» - собираемся в гости.

Игры в сенсорном уголке

Прогулка

Декабрь №2

Утром:

  1. Наблюдение за травой. Травы нет. Под снегом травке тепло, она словно укрыта одеялом.

    «Травка спит под снегом,

     Под одеялом белым.

     Под одеялом ей тепло –

     Очень тёплое оно».

  2. Д/И «Назови, кого видишь». Учить называть детей по имени.

  3. Труд: донести лопатки до группы.

  4. Самостоятельная деятельность: игры с санками, учить  перевозить игрушки на санках.

Вечером:

Наблюдения за птицами, закрепит представления о внешнем виде птиц.

П\и «Вороны» - учить двигаться только после сигнала.

Д\и «Узнай по описанию товарища». Предложить очистить дорожки от снега

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

04.12.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом.

Большие и маленькие мячи

Цель: учить детей группировать предметы по величине. Учить находить самый большой и самый маленький мяч. Развивать тактильные ощущения.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры с мячом: учить ловить и кидать мяч. Повторение пальчиковой гимнастики. Продолжать учить, перед едой мыть руки и лицо, насухо вытираться полотенцем.

П\и «Догони мячик». Чтение книг из книжного уголка по желанию детей

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной  жизни.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

По развитию движений: прыжки на двух ногах

Костя, Максим, Арина, Вика Б.

Вечер

     Развитие движений

Тема «Зайка серенький сидит» Карпухина стр. 91

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Через ручек». Повторение потешки «Вот и люди спят», «Водичка, водичка». Вызвать у детей желание рассказывать потешки, вместе с воспитателем.

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Декабрь № 3

Утром

  1. Наблюдение за солнцем.   Отметить, что солнце светит во все времена года. Светит солнце – значит   день солнечный, солнца нет – на улице пасмурно.

 «Где ты, солнце, в самом деле?

 Мы совсем окоченели.

 Без тебя вода замёрзла,

Без тебя земля промёрзла.

 Выйди, солнышко, скорей –

 Приласкай и обогрей».

  2. Д/И «Назови цвет»: учить различать и называть цвет одежды.

  3. Труд: учить самостоятельно, надевать варежки.

  4. Самостоятельная деятельность: игры с мячом, учить бросать  мяч от груди.

Вечером:

Наблюдение за небом (небо голубое, иногда плывут белые облака, светит солнце).

П\и «Самолеты»: учить двигаться по всему участку.

Предложить сложить все камушки в ведро

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

05.12.19г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Узнай и назови овощи.

Цель: учить детей узнавать овощи в натуре и на картинке. Формировать способность к обобщению. Дать детям понятие «один», «много».

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Математическая игра «Какой мяч больше»: учить чередовать предмет по величине.

 П\и «Кто тише»: учить двигаться по всей группе.  Игры детей в кукольном уголке: свари кукле обед (сварить суп, пожарить картошку, сварить компот)

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной  жизни. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек.

Развитие мелкой моторики: прокати шарик по лабиринту.

По развитию движений: прыжки на двух ногах.

Костя, Максим.

Вечер

        Развитие движений

Карпухина, стр.91 «Зайка серенький сидит»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в дидактическом уголке

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Декабрь №4

Утром:

1. Наблюдение за снегом. Снег белого цвета, пушистый, холодный, лёгкий, сверкает на солнце.

«Снег летает и сверкает

В золотом сиянии дня.

Словно пухом устилает

Все долины и поля».

 2. Д/И «Чьи следы?». Учить различать величину следов (большие – маленькие).

 3. Труд: учить накладывать снег в ведёрки совком.

 4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом (строим  башенки из снега).

Вечером:

Рассматривание березы. Погладить ствол, обратить внимание на ветки без листочков.

П\и «Мой веселый звонкий мяч». Игра с мячом: Предложить забить мяч в ворота, бросание и ловля мяча, катание мяча.

Ди\ «Что катится». Помочь собрать игрушки после прогулки

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

06.12.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом

Вылавливание игрушек из таза с водой

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами предметов. Продолжать работу по формированию словаря детей (плавает, тонет, мокрая, сухая).

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы (мытье растений, поддонов, подкормка растений)

Игры детей в кукольном уголке (разбудить куклу, умыть, одеть). Д\и «Поручение». После еды напомнить о необходимости пользоваться салфеткой

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной  жизни.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

По развитию движений: прыжки на двух ногах

Арина, Лида, Ульяна.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Кто с нами живет

Цель: учить узнавать на картинках знакомых домашних животных и птиц, называть их, прибегая к звукоподражаниям

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в дидактическом уголке

Игры в уголках группы. Учить убирать за собой игрцшки

Прогулка

Декабрь № 5

Утром

1. Наблюдение за ветром.  Зимой дует холодный ветер, люди поднимают воротники. Ветер поднимает   и кружит снег.

«Пришла снежная зима,

 Наступили холода.

Выпал беленький снежок,

Разгулялся ветерок»

 2. Д/И «Ветерок» Предложить сдуть снежинки с варежки, развивать речевое дыхание.

 3. Труд: учить сметать снег со скамеек.

 4. Самостоятельная деятельность: игры с куклами (куклы  катаются с горки).

Вечером:

Замечать и правильно называть явления неживой природы: идет снег, дует ветер.

П\и  «Ветерок».

Трудовые поручения: очистим скамейку от снега.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

09.12.19г.

Утро

              Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы (мытье растений, поддонов, подкормка растений). Игры детей в кукольном уголке (разбудить куклу, умыть, одеть).

Самостоятельные игры в книжном уголке. Учить аккуратно, обращаться с книжками. Развивать активную речь.

Учить перешагивать через небольшие препятствия на земле. Д/у «Перешагни палку».

Максим, Костя, Андрей К.

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.91 «Котята»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Мяч»: обучение прыжкам, умение двигаться ритмично. Во время еды продолжать учить есть не спеша, тщательно пережевывать пищу, пользоваться салфеткой.

Самостоятельные игры в уголках группы.

Прогулка

Декабрь № 6

Утром

  1. Наблюдение за птицами.  Птицы умеют летать. Когда птицы летят – они машут крыльями. Тело птиц  покрыто перьями, поэтому им не холодно.                  

 «Сел на ветку воробей,

И качается на ней:

Раз, два, три, четыре, пять –

Неохота улетать».

 2. Д/И «Кто как кричит». По просьбе воспитателя сказать, как  кричат птицы (ворона, воробей, гусь,  утка, курица, петух).

 3. Труд: насыпать в кормушку корм для птиц.

 4. Самостоятельная деятельность: игры с фигурками животных  (построим для животных зоопарк).

Вечером:

Наблюдение за трудом дворника (расчистка дороги от снега, посыпка дорожек песком).

Украшение кустов цветными льдинками.

П\и «Снежинки».

 Д\и «Выбери все красные, круглые… льдинки»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

10.12.19г.

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. Стул

Цель: учить выполнять постройки по показу воспитателя и обыгрывать их. Активизация словаря: стул, стол

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\у «Накорми трех медведей» (подбери тарелки, ложки, чашки разных размеров). П\и «Зайцы и лиса»: учить начинать движение по сигналу. Повторить с детьми название одежды, в том числе зимней

Игры в уголках группы.

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить снимать колготки и трусики в туалете.

Учить мыть руки с мылом

Костя, Максим, Вова, Арина, Лида, Ульяна, Святослав.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Узнай и назови овощи

Цель: учить детей узнавать овощи в натуре и на картинке. Формировать способность к обобщению. Дать детям понятие «один», «много».

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Пузырь» - продолжать учить строиться в кружок, двигаться согласно тексту. Игры в дидактическом уголке: настольные игры. Напомнить о необходимости убирать игрушки после еды.

Прогулка

Декабрь №7

Утром:

1.Наблюдение за деревьями. На рябине и яблоне сохранились плоды. Они красного цвета. Птицы прилетают и клюют ягоды и яблоки.

 «Красногрудый, чернокрылый,

 Любит зёрнышки клевать.

 С первым снегом на рябине

Он появится опять».

2. Д/И «Высоко - низко». Учить ориентироваться в пространстве, называть предметы, находящиеся  высоко и низко.

3.Труд: помочь собрать игрушки в сумку.

4. Самостоятельная деятельность: игры с формочками и снегом.

Вечером:

Сравнение кустарника и дерева, найти общее и отличие.

П\и «Берегись, заморожу»: развивать умение ориентироваться в пространстве.

Предложить расчистить дорожку от снега.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

11.12.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом.

Раскладывание однородных предметов разной формы на 2 группы

Цель: продолжать учить детей ориентироваться на форму предметов. Стимулировать поисковые действия. Учить детей раскладывать предметы, сравнивая их.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры с воздушными шарами: учить аккуратно, играть с шариком, не отнимать друг, у друга. П\и «Пузырь»: учить строиться в круг. Игры детей в кукольном уголке: разбуди куклу, умой и покорми ее. Д\и «Поручение»

Развитие мелкой моторики: перекладывание пуговиц из одной баночки в другую

Паша, Лида, Максим Тихомир, Святослав

Вечер

      Развитие движений

Карпухина, стр.91 «Котята»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  П\и «Через ручеек»: продолжать учить прыгать на двух ногах вперед. Игры в кукольном уголке: собери куклу на прогулку. Рассмотреть одежду друг друга, выяснить, чем отличается одежда девочек и мальчиков. Д\и «Узнай по описанию»

Прогулка

Декабрь № 8

Утром

  1. Наблюдение за снегом.  Снег лежит на деревьях, на земле, на скамейках и т.д.

«Сыплет, сыплет снег охапками

На поля зима.

До бровей накрылись шапками

Во дворах дома».

 2. Д/И «Куда упала снежинка?»  Учить употреблять в речи предлоги.

 3. Труд: привлечь к уборке снега на участке.

4. Самостоятельная деятельность: игры с куклами (построим  куклам скамейку из снега).  

Вечером:

Рассматривание здания д\с и соседнего дома. Определение размера, цвета, формы.

П\и «Догоню». Игры детей со скакалкой (Лошадка).

Рассортировать игрушки для улицы: пластмассовые, резиновые.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

12.12.19г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Потешка «Пошел котик на Торжок»

Цель: Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать ее. Способствовать формированию словаря детей, создать радостное настроение у детей.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Наблюдение за работой младшего воспитателя (сервировка стола).  Д\И «Из чего сделаны предметы: металл, стекло). П\И «Зайка серый умывается»: учить выполнять движения в соответствии с текстом.

Развитие речи

Д\и  «Кто как кричит» (кошка, собачка, уточка)

Ульяна, Святослав.

Вечер

         Развитие движений

Карпухина, стр.91 «Котята»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассмотреть иллюстрации зимующих птиц (воробей, голубь, ворона, снегирь, синица). Вспомнить части птиц, чем питаются. Игровая ситуация: у котика болит хвостик, что делать

Прогулка

Декабрь №9

Утром:

1. Наблюдение за небом.   Небо зимой бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно. Вечером       рано темнеет. Перед снегопадом небо становится тёмным.

 «Нынче хмурый, снежный день,

 Дали солнцу бюллетень:

Заболело солнце,

Не глядит в оконце,

Над лесами, кручами

Спит, укрывшись тучами».

2. Д/И «Назови цвет»: учить различать и называть основные цвета.

3. Труд: учить самостоятельно, раздеваться после прогулки.

4. Самостоятельная деятельность: игры с машинками.

Вечером:

Наблюдение за трудом дворника (расчистка дороги от снега, посыпка дорожек песком).

Украшение кустов цветными льдинками.

П\и «Снежинки». Д\и «Выбери все красные, круглые… льдинки»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

13.12.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом

Помашем флажками

Цель: учить детей держать флажок в руке, размахивать им. Учить держать флажок сначала в одной руке, затем по слову воспитателя в другой. Предложить помахать двумя флажками

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке. Построить дом, забор, дорожку. Обыграть постройку. П\и «Звени, колокольчик». Д\и «Узнай по звуку» (музыкальные инструменты) – развитие слухового внимания

По развитию движений

Ходьба по гимнастической скамейке (высота 20 см) и спуск с нее

Арина, Лида, Лиза.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

«Петушок-петушок» Цель: учить детей слушать, выполнять действия, о которых говорится в тексте, повторять вслед за взрослым некоторые слова.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Ровным кругом» - учить выполнять движения в соответствии с текстом. Игры детей с водой: «Рыбалка»

Прогулка

Декабрь № 10

Утром

  1. Наблюдение за трудом взрослых.  Зимой взрослые убирают снег на участке, обметают горку. Для работы  используют лопату и метлу.

«Я возьму лопату, а потом метлу,

Разгребу дорожку, горку обмету.

Очень много снега выпало кругом,

 Надо потрудиться – прокачусь потом».

2. Д/И «Кому что нужно?»  Учить называть инструменты, необходимые для уборки снега, для игр    с песком, для игр с водой.

3. ТРУД: предложить обмести горку маленькой метёлкой или веником.

 4. Самостоятельная деятельность: катание с горки.

Вечером:

Замечать и правильно называть явления неживой природы: идет снег, дует ветер.

П\и  «Ветерок».

Трудовые поручения: очистим скамейку от снега.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

16.12.19г.

Утро

               Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с мягкими игрушками. Предложить детям дидактические игры - шнуровки «Ежик», «Зайка». Чтение книг из книжного уголка по желанию детей. П\и «Бегите ко мне»

 Работа по развитию движений:  

Учить входить и сходить по детской лесенке чередующимся шагом.

Д/у «Ступеньки», «Перешагни палку».

Костя, Максим, Андрей К.

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.92 «Зайка серенький сидит»

Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Д\и «Принеси такого же цвета, такого же размера» (мячи синего и красного цвета). П\и «Догони собачку»

Прогулка

Декабрь № 11

Утром:

1. Наблюдение за транспортом.

В д\с  приезжают грузовые машины. На них привозят продукты (хлеб,  молоко, мясо), овощи. За рулём машины сидит водитель (шофёр).

«Грузовик наш очень скоро

За рулём сидит шофёр.

И спешит он в детский сад

Везёт продукты для ребят».

2. Д/И «Что привезла машина?» Учить называть продукты по описанию воспитателя (оранжевая, хрустит, её любит зайчик).

3. Труд: учить очищать лесенки на горке от снега.

4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом, катание с   горки.  

Вечером:

Наблюдение за деревьями и кустами. Предложить детям потрогать, обнять березку. Она холодная, ствол белый. На веточках нет листьев. Ветерок качает веточки. Предложить детям подуть на березку, помочь ветру покачать дерево. Обратить внимание, что береза большая, высокая, а кустики низкие, маленькие. Веточки у кустиков мокрые, на них висят капельки дождика, водички, можно их стряхнуть.

 П\и «Убегаю от детей». Цель: учить детей действовать по словесному сигналу воспитателя. Учит бегать, не наталкиваясь друг на друга.

 Д\и «Где кошка». Цель: учить детей отвечать на вопрос где кошка? (на дереве, под скамейкой, за кустиком), используя предлоги. Создать радостное настроение детей

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

17.12.19г.

Утро:

Игры – занятия со строительным материалом. Стол

Цель: учить выполнять постройки по показу воспитателя и обыгрывать их. Активизация словаря: стул, стол.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Создать игровую ситуацию для игры (утенок, цыпленок, гусенок). Упражнения на звукоподражание: кря-кря, га-га, пи-пи. П\и  «Преодолей препятствие» (перешагни через веревочку)

Сенсорное развитие.

Формирование понятий:  большой, маленький

Арина, Лида, Лиза.

Вечер:

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Птичий двор

Цель: учить детей  слушать воспитателя и понимать сюжет с конкретной ситуацией. Побуждать детей произносить слова и предложения из двух слов «ко-ко», «идите детки», «уходи кот».

Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям коробочки. Попросить дать сначала большие, затем маленькие. Предложить собрать и разобрать пирамидки.

Прогулка

Декабрь № 12

Утром:

1. Наблюдение за солнцем.  Зимой солнце появляется редко, греет плохо. Поэтому на улице холодно, все   предметы (скамейки, деревья) и игрушки холодные на ощупь.

«Как соскучились мы, солнце,

Редко светишь ты в оконце.

Все деревья и дома

Заморозила зима».

2. Д/И « Когда это бывает?» Учить по описанию признаков, сезона называть время года (идёт снег, можно кататься на лыжах – это зима).

3. Труд: учить отряхивать куртки и штаны от снега, помогать друг другу.

4. Самостоятельная деятельность: катание на ледянках.  

Вечером:

Наблюдения за явлениями природы: дождь или снег. Дождь идет, снег падает. Дать некоторые представления о причинно-следственных отношениях. Дождь –  мокро, кругом лужи, гулять нельзя. Снег – холодный, в рот брать нельзя, заболеешь. Когда светит солнце – тепло, когда дует ветер – холодно, нужно надевать пальто, сапоги, шапку. Прочитать стихотворение:

 Дождик, дождик полно лить, малых детушек мочить

Белый снег пушистый, в воздухе кружиться

И на землю тихо

Падает ложится

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

18.12.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом.

Раскладывание однородных предметов на две группы. Продолжать учить детей ориентироваться на форму предметов. Стимулировать поисковые действия детей. Учить детей раскладывать предметы, сравнивая их.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика: разбрасывание мячей. Поиграть с платочками – дует ветер (развитие речевого дыхания). Прочитать книги из книжного уголка – вызвать эмоциональный отклик

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить пользоваться салфеткой

Костя, Паша, Арина, Лиза, Ульяна, Есения.

Вечер

         Развитие движений

Карпухина, стр.92 «Зайка серенький сидит»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, массажная дорожка. Повторить с детьми песенки к Новому году, поговорить о Деде Морозе, показать иллюстрации, картинки

Прогулка

Декабрь № 13

Утром:

 1. Наблюдение за птицами. Зимой птицы перебираются ближе к жилью человека. На улице холодно,  поэтому люди подкармливают птиц крошками, крупой, семечками.

«Как зимою холодно,

Птичкам очень голодно.

Я к кормушке подойду,

И насыплю им еду».

2. Д/И «Узнай по описанию»  Учить узнавать и называть птиц по описанию (чёрные крылья, громко   каркает – это ворона).

3. Труд: учить очищать лопатки от снега, убирать в сумку.

4. Самостоятельная деятельность: игры с куклами, катание с  горки.

Вечером:

«Белый снег пушистый» Цель: понаблюдать с детьми, как идёт снег. Отметить его свойства: белый, пушистый, лёгкий, идёт хлопьями, тихо кружится в воздухе и ложится на землю, деревья. Учит детей видеть красоту зимнего пейзажа.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

19.12.19г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Рассказывание сказки «Курочка ряба» Стимулировать детей договаривать предложения вслед за воспитателем, развивать внимание, вызвать эмоциональный отклик от встречи с героями сказки.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям игры в строительном уголке (построить стол, стул). Вспомнить знакомые потешки. Перед сном продолжать учить детей снимать вещи и аккуратно складывать их на стульчик

Учить выполнять знакомые бытовые действия по просьбе взрослого. Д/у «Пойди положи…», «Пойди принеси», «Принеси (отнеси и положи)», Д/и «Поручения»

 Костя, Максим.

Вечер

       Развитие движений

Карпухина, стр.92 «Зайка серенький сидит»

Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям игру «Собери картинку» по сказке «Курочка ряба». Развивать внимание, моторику рук, закрепить содержание сказки

Прогулка

  Декабрь № 14

Утром:

  1. Наблюдение за свойствами воды. На морозе вода замерзает, превращается в лёд. Лёд скользкий, холодный,       прозрачный, твёрдый. «Наливаю в формочку

 Чистую водицу.

И на улице оставлю –

Что же с ней случится?

Превращается всегда

На морозе в лёд вода».

2. Д/И «Цветные льдинки»: учить называть форму льдинок.

3. Труд: учить перекладывать льдинки из ведра в ведро.

4. Самостоятельная деятельность: катание с горки.

Вечером:

Наблюдения за состоянием и изменением погоды (тепло или холодно, идет снег, дует ветер , светит солнце, солнышко спряталось).

Наблюдение за ветром. Показать особенности ветреной погоды зимой. Дует холодный ветер, люди поднимают воротники. Ветер поднимает и кружит снег. Ветер воет.

Во время снегопада показать детям как падает снег. Снежинку можно поймать на рукавичку и рассмотреть. Он белый, красивый. Кругом белым-бело. Снег легкий.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

20.12.19г

Утро

Игры- занятия с дидактическим материалом

«Большая и маленькая башня»

Цель: познакомить детей с особенностями предметов разной величины. Можно накладывать  маленький на большой, накрывать маленький большим.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Беседы с родителями о закаливании детей. Рассмотреть картинки на мягких кубиках. Игры с мыльными пузырями, создать у детей радостное настроение

Сенсорное развитие.

Формирование понятий:  твердый, мягкий (кубик – поролоновый и деревянный, мяч тряпичный и резиновый, собачка – плюшевая, пластмассовая

Лиза, Вика Б., Вика. З.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Комната для куклы Кати (с картинками)

Цель: расширять представления детей о предметах мебели, их назначении. Учить находить изображение знакомых предметов, соотносить с реальными объектами, формировать словарь

Постепенный подъем детей, ходьба по массажной дорожке. П\и «Курочка –хохлатка». Предложить покатать игрушки в коляске и на машинах. Напомнить, что после еды надо говорить «спасибо»

Прогулка

Декабрь № 15

Утром:

  1. Наблюдение за одеждой детей.  Зимой дети тепло одеты, потому что на улице холодно. А в теплой одежде   детям не холодно и можно гулять.

 «Мы оденемся тепло:

Шапки, валенки, пальто,

 Рукавички мы наденем –

Не боимся мы метели.

Мы идём гулять зимой,

Нам не страшен холод злой».

2. Д/И « В чем ты  одет?»: учить называть предметы одежды.

3. Труд: учить самостоятельно, надевать варежки.

 4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом и лопатками.

Вечером:

П\и «Воробышки и кот». Учить детей имитировать полет птиц, показывать, как воробышки клюют зернышки и убегают по слову воспитателя «Кот идет» (взять на прогулку игрушечного кота)

П\и «Раз, два, три – к скамейке беги»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

 23. 12.19г.

Утро 

           Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Наблюдение за работой педагога в уголке природы: полить цветы в присутствии детей. Д\и «Поручение»: знание предлогов. Игры детей в дидактическом уголке: шнуровка, вкладыши.

Игры с игрушками- пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

По развитию движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Максим, Лида, Вика Б., Святослав.

Вечер:

                Развитие движений

Карпухина, стр.93 «шустрые котята»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в дидактическом уголке. Познакомить с новым пособием «Застежки» (крючки, пуговицы, молнии). П\и «Догони мяч», учить играть дружно, не отнимая друг у друга

Игры в уголке - парикмахерская (помоем куклам голову)

Прогулка

Декабрь № 16

Утром:

1. Наблюдение за снегом, снежинками. По возможности рассмотреть снежинки, их форму, цвет. На тёплой ладошке снежинки тают. Снежинок очень много, они покрывают всю землю.

«Две снежинки - две сестрички Над ладошкой кружатся. Сели мне на рукавичку Серебристым кружевцем».

2. Д/И «Большие и маленькие»: учить различать и называть величину предметов.
3. Труд: учить расчищать дорожку от снега.
4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом и ведёрками.

Вечером:

Рассматривание льда, сравнение качеств льда и нега.

П\и «Снежинки»: учить действовать по сигналу педагога Катание детей на санках. Постройка норки для игрушечной мышки

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

                Вторник

             24.12.19г.

Игры-занятия с дидактическим материалом.

Утро:

Игры – занятия со строительным материалом. Диванчик

Цель: учить детей класть один кирпич плашмя, а другой ставить на ребро и плотно придвигать к первому.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика Игры детей в кукольном уголке. Готовимся к приходу гостей: сервируем стол. П\и «Птички и кот

Игры с пирамидками. Собираем и разбираем пирамидки из 3-4 колец.

Сенсорное развитие

 Разложи в коробки по форме

Лиза, Ульяна, Тихомир.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Села птичка на окошко

Цель: дать детям знания о птицах. Формировать словарь: летит, клюет, поет. Закрепить знания о частях тела.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Д\и «Поручение»: обучать различать и называть игрушки, выделяя их основные качества (цвет, размер). П\и «Автомобили»: учить не наталкиваться друг на друга. Напомнить о необходимости пользования салфеткой после еды.

Игры с кухонной посудой в кукольном уголке.

Прогулка

Декабрь № 17

Утром:

1. Наблюдение за свойствами льда. Лёд холодный, прозрачный, хрупкий. В тепле лёд тает, превращается в воду. «Холод нам зима несёт,

Заморозив воду в лёд. Лёд холодный и прозрачный, Лёд и хрупкий и блестящий. Из него в тепле всегда Получается вода».

2. Д/И «Узнай на ощупь». Учить различать на ощупь твёрдые и мягкие предметы.

3. Труд: учить очищать валенки и сапоги от снега.

Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры со снегом.

Вечером:

Наблюдение за солнцем Солнечных дней мало, в основном пасмурно. Рассмотреть, как снег сверкает на солнце. Рисование цветной водой на снегу. П\и «Зайка беленький сидит»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

25.12.19г.

12.19г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом.

Раскладывание однородных предметов на две группы.

Цель: учить выполнять выбор предметов с ориентировкой на величину. Материал: кубики или мячи двух величин. Формировать словарь: большой, маленький.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Жуки»: упражнять бегать врассыпную. Игры детей в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей, (делаем уборку).

Игры в комнате для развития движений (мячики, кегли)

Закреплять знания цветов

Лида, Саша, Андрей К., Вика З

!

Вечер

                    Развитие движений

Карпухина, стр.93 «шустрые котята»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Воробышки и кот»: учить действовать по сигналу. Игры детей в кукольном уголке. Проблемная ситуация: кукла простудилась, что делать? Игры детей в дидактическом уголке

Рассматривание иллюстраций в новых книжках, узнавать знакомые изображения.

Прогулка

Декабрь № 18

Утром:

1. Наблюдение за сугробами. Зимой выпадает много снега, получаются сугробы. Сугробы бывают большие, очень глубокие, можно провалиться.

«Туча снегом знай, трясёт — Всё сугробы выше. Неужели занесёт Город наш по крыши?».

2. Д/И «Походим по снегу» Обратить внимание на глубину снега, померить её палочкой.

3. Труд: учить собирать игрушки в сумку.

4. Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными игрушками, катание с горки.

Вечером:

Наблюдение за облаками (белые, ветер гонит облака по небу, они меняют форму). П\и «Догоните меня». Д\и «Поручение». Трудовые поручения: очистить дорожку от снега

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Утро: 

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Зайчик и морковка

Цель: научить детей действовать с игрушечным зайчиком. Научить произносить слова: зайка, кушать, морковка.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Жуки»: упражнять бегать врассыпную. Игры детей в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей, (делаем уборку).

Собирание мозаики. Рассматривание иллюстраций в книжках.

Развитие мелкой моторики: учим просовывание меньшего предмета в больший предмет через отверстие.

Максим, Костя, Саша.

Четверг 26.12.19г

Вечер: 

             Развитие движений

Карпухина, стр.93 «шустрые котята»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Воробышки и кот»: учить действовать по сигналу. Игры детей в кукольном уголке.

Катание машинок, колясок. Собирание пирамидок.

Утром:

Декабрь № 19

Прогулка

1. Наблюдение за горкой. Зимой строят горки и ледяные фигуры из снега. С горки весело кататься, она скользкая, потому что ледяная. «Меня хлопали лопатой, Меня сделали горбатой, Меня били, колотили. Ледяной водой облили. И скатились все потом С моего горба гуртом».

2. Д/И «Прокати игрушку» Учить определять вес предмета (игрушки лёгкие катятся медленно, тяжёлые - быстро).

3. Труд:        помочь в уборке снега на веранде.

4. Самостоятельная деятельность: катание игрушек с горки.

Вечером: Наблюдение за ветром. Игры с султанчиками, вертушками. Опыт «Тает, не тает». Принести снег в учить действовать согласно тексту.

 группу. П/и «Птички и кот»,

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

27. 12.19г.

Утро:

Игры-занятия с дидактическим материалом

Просовывание шнурка в дырочки

Цель: развивать ручную умелость, учить детей просовывать шнурок в дырочку

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Жуки»: упражнять бегать врассыпную. Игры детей в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей, (делаем уборку).

Игры с кухонной посудой в кукольном уголке.

Формирование культурно- гигиенических навыков: Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

Д\и «Где мой горшочек» - продолжать учить находить свой горшок.

Саша, Лида, Ульяна.

Вечер: 

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи.

Повторение потешки «Пошел котик на торжок»

Цель: учить детей подговаривать слова, благодарить котика за подарок. Внести иллюстрации к потешке

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Воробышки и кот»: учить действовать по сигналу. Игры детей в кукольном уголке. Проблемная ситуация: кукла простудилась, что делать? Игры детей в дидактическом уголке.

Игры с пирамидками. Собираем и разбираем пирамидки из 3-4 колец.

Прогулка

Декабрь № 20

Утром:

5. Наблюдение за инеем на деревьях. Зимой от мороза на ветках деревьев появляется иней. Деревья красивые веточки кажутся пушистыми. «Улицей гуляет

Дедушка Мороз, Иней рассыпает По ветвям берёз».

6. Д/И «Назови транспорт»: учить называть виды транспорта.
7. Труд: учить самостоятельно, одеваться на прогулку.
8. Самостоятельная деятельность: катание с горки.

Вечером:

Наблюдение за солнцем Солнечных дней мало, в основном пасмурно. Рассмотреть, как снег сверкает на солнце. Рисование цветной водой на снегу. П\и «Зайка беленький сидит»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

30. 12.19г.

Утро

Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Жуки»: упражнять бегать врассыпную. Игры детей в кукольном уголке: готовимся к приходу гостей, (делаем уборку).

Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать)

Формирование культурно- гигиенических навыков: Закреплять последовательность при мытье рук. Учить пить из чашки

Лиза, Арина, Ульяна, Паша, Костя.

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.93 «шустрые котята»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Воробышки и кот»: учить действовать по сигналу. Игры детей в кукольном уголке. Проблемная ситуация: кукла простудилась, что делать? Игры детей в дидактическом уголке

Игры с матрёшками и неваляшками.

Прогулка

Декабрь № 21

Утром:

9. Наблюдение за праздничным оформлением окон . Все готовятся к празднику, на окнах висят различные украшения, нарисованы картинки.

«Скоро, скоро к нам придёт Лучший праздник - Новый год. Будем мы его встречать - Песни петь и танцевать».

10. Д/И «Назови украшение»: назвать украшения на окнах.
11. Труд: предложить убрать снег в домике.
12. Самостоятельная деятельность: игры со снегом и лопатами.

Вечером:

Наблюдение за облаками (белые, ветер гонит облака по небу, они меняют форму). П\и «Догоните меня». Д\и «Поручение». Трудовые поручения: очистить дорожку от снега.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

31.12.19г.

Утро

Игры – занятия со строительным материалом. Кровать

Цель: учить детей строить кровать по показу воспитателя. Показать детям два способа постройки кровать. Формировать словарь: лежать, спать.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Игры детей в строительном уголке. Предложить сделать машину, гараж, дорогу, обыграть постройки. П\и «Цветные автомобили». Продолжать учить детей есть аккуратно (не крошить, правильно держать ложку). Игры детей с воздушным шариком. Д\и «Поручение».

Самостоятельные игры в  строительном уголке .

Учить ориентироваться в двух величинах (большой и маленький), находить предметы этих величин после показа. Д/у «Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы».

Лиза, Максим.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

«Что делает мишка?»

Цель: воспитывать слуховое восприятие, различать бытовые шумы, соотносить их с определёнными предметами, обозначать предметы облегчёнными словами.

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в уголке «Парикмахерская» - собираемся в гости.

Игры в сенсорном уголке

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

09.01.20г.

Утро

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Чтение потешки «Пальчик-мальчик»

Цель: учить детей воспроизводить игровые движения, согласно тексту

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Беседа с родителями о состоянии здоровья детей. Игры детей в дидактическом уголке (пирамидки, вкладыши). Напомнить детям о правилах поведения за столом (есть аккуратно, не разговаривать).

П\и «Зайка беленький сидит»

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной  жизни. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить стягивать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок.

По развитию движений: прыжки на двух ногах

Костя, Максим, Лиза, Саша, Паша, Лида

Вечер  

         Развитие движений

Карпухина, стр.114 «Снежинки»

Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Игры детей в дидактическом уголке

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Январь № 1

Утром

1. Наблюдение за деревьями. Зимой на деревьях нет листьев. Зимой берёзу можно отличить от других деревьев по белому стволу.

«Ни листочка, ни травинки!

Тихим стал наш сад.

И берёзки, и осинки

Скучные стоят».

2. Д/И «Где лежит снег» Учить называть предметы ближайшего окружения.

3. Труд: предложить собрать сломанные веточки. Самостоятельная деятельность: игры со снегом, учить сгребать снег в кучу.

Вечером:

Наблюдение за транспортом. Цель: обратить внимание, на то, что по дороге  едут много машин. Обратить внимание на части машин колеса, кузов и т.д.

Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

П.И. «Мишка косолапый» Цель: закрепить правила игры, учить проговаривать слова.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

10.01.20г.

Утро

Игры-занятия с дидактическим материалом.

Раскладывание кубиков 4-х цветов коробочки

4-х цветов

Цель: учить детей соотносить предметы по цвету. Дать детям название цветов, активизировать речь.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика: веселые мячики. Предложить детям посадить синюю птичку в синюю коробочку, а красную – в красную

Игры со строительным материалом.

Развитие мелкой моторики: перекладывание пуговиц из одной баночки в другую

Лида, Ульяна, Лиза, Костя, Есения.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Показ сюрпризных картинок

Цель: учить детей рассматривать картинки, называть игрушки облегченными словами, произнесенными правильно: ляля, киса, зая. Упражнения на звукоподражание

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Игры со строительным материалом. Попросить детей привезти на машине кирпичики для постройки дома

Игры в уголках группы.

Прогулка

Январь № 3

Утром: 1. Наблюдение за трудом дворника. Дворник убирает снег, чистит лесенки, посыпает дорожки песком.  

«Только дворник, только дворник  Говорит: - Я  этот четверг

Не забуду никогда, Снегопад для нас - беда!

Целый день скребок скребёт, Целый день метла метёт.

Сто потов с него сошло,

А кругом опять бело!

Снег! Снег! Снег!»

2. Д/И «Назови предметы»: учить находить и называть орудия труда  дворника.

3. Труд: помочь в уборке снега на участке. 4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом.

Вечером:

П\и «Снег кружится». Цель: учить выполнять действия по слову взрослого.

Д\и «Покатаем киску на санках». Учить детей везти санки с игрушкой, держа их за веревочку

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

13.01.20г.

Утро 

           Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика: веселые мячики. Игры со строительным материалом. Попросить детей привезти на машине кирпичики для постройки дома

Игры со строительным материалом.

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить одевать носочки

Паша, Костя, Святослав.

Вечер

Развитие движений

Карпухина, стр.114 «Снежинки»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Игры в уголках группы.

Прогулка

Январь № 4

Утром: 

1. Наблюдение за деятельностью старших детей. Зимой дети играют со снегом, катаются на ледянках с горки, катаются   на лыжах, играют в снежки.

«Кто спешит по переулку?

Сколько новеньких лопат!

Это вышел на прогулку

Наш весёлый детский сад».

2. Д/И «Кто что делает»: учить называть действия детей.

3. Труд: учить собирать лопатки в сумку.

 4. Самостоятельная деятельность: катание с горки.     

Вечером:

Д/И «Походим по снегу» Обратить внимание на глубину снега, померить её палочкой.

Труд: учить собирать игрушки в сумку.

Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными      игрушками, катание с горки.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

14.01.20г.

Утро 

Игры со строительным материалом

«Ворота и заборчик»»

Закрепить умение строить ворота с заборчиком. Ставить детали плотно друг к другу. Различать кирпичик и кубик.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Организовать самостоятельную игровую деятельность детей в кухонном уголке и строительном уголке. Поменять книжки в книжном уголке.

П\и «Птички»

Игры в уголках группы.

Развитие речи (по картинкам)

Д\и  «Покажи где девочка, мальчик, бабушка, девочка, тетя, дядя

Ульяна, Есения, Лиза, Андрей К.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Кукла Катя показывает свой наряд

(Учить детей внимательно рассматривать куклу, показывать на кукле соответствующие предметы одежды, показывать эти же предметы на себе. Формировать словарь: платье, бант, туфли. Активизировать в речи: кукла Катя, иди Катя

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Поиграть с детьми в игру «Парные картинки» (домашние животные). Наблюдение за поливом цветов, обратить внимание, что растениям для жизни нужна вода

Игры с пирамидками, шнуровками.

Прогулка

Январь № 4

Утром: 

  1. Наблюдение за солнцем. Отметить, что солнце светит во все времена года. Светит солнце – значит  день солнечный, солнца нет – на улице пасмурно.  «Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замёрзла,

Без тебя земля промёрзла.

Выйди, солнышко, скорей –

Приласкай и обогрей».

2. Д/И «Назови цвет»: учить различать и называть цвет одежды.

3. ТРУД: учить самостоятельно, надевать варежки.

4. Самостоятельная деятельность: игры с мячом, учить бросать мяч от груди.

Вечером:

П/И «Берегись заморожу». Учить разбегаться в разные стороны

Труд: учить собирать игрушки в сумку.

Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными      игрушками, катание с горки.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

 15.01.20г.

Утро 

Игры-занятия с дидактическим материалом

Игра «Звени колокольчик» Цель: научить детей пользоваться веревочкой для вызывания звучания колокольчика

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика «Все захлопали в ладоши». Предложить детям покатать двух кукол (большая и маленькая) в двух грузовиках (большом и маленьком). Во время умывания прочитать стихи «Кран, откройся»

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Собирание мозаики.

По развитию движений

Перешагивание скакалки, приподнятой над уровнем пола на 5 см.

Андрей К., Тихомир, Паша

Вечер

      Развитие движений

Карпухина, стр.114 «Снежинки»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Январь № 5

Утром: 

1. Наблюдение за ветром. Зимой дует холодный ветер, люди поднимают воротники. Ветер поднимает и кружит снег.

 «Пришла снежная зима,

 Наступили холода.

Выпал беленький снежок,

Разгулялся ветерок»

2. Д/И «Ветерок».  Предложить сдуть снежинки с варежки, развивать речевое дыхание.

3. Труд: учить сметать снег со скамеек.

4. Самостоятельная деятельность: игры с куклами (куклы  катаются с горки).    

Вечером:

П/И «Попади в цель». Учить детей бросать в цель, развивать мышцы рук, глазомер.

Труд: учить собирать игрушки в таз

Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными      игрушками, катание с горки. Рассказать, что на горке нельзя толкаться, можно упасть

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

16.01.20г.

Утро 

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Чтение потешки «Баю-бай». Цель: закрепить у детей умение произносить слово баю-бай, собачка, лай. Учить улавливать ритмичность речи.

Прием детей в группу, утренняя гимнастика. Предложить детям дидактические пособия (шнуровка). Прочитать сказку Маршака «Сказка о глупом мышонке», рассмотреть иллюстрации

Игры с юлой и неваляшками разной величины (большие и маленькие)

Сенсорное развитие.

Д\и «Соотнесение по величине»- большая коробка – большие кубики, маленькая коробка – маленькие кубики

Максим, Лев, Ульяна, Вика Б., Вика З.

Вечер

              Развитие движений

Карпухина, стр.114 «Снежинки»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Прочитать детям сказку Маршака «Сказка о глупом мышонке», задать вопросы «Покажи…»

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Прогулка

Январь № 6

Утром: 

1. Наблюдение за небом.   Небо зимой бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно. Вечером       рано темнеет. Перед снегопадом небо становится тёмным.

 «Нынче хмурый, снежный день,

 Дали солнцу бюллетень:

Заболело солнце,

Не глядит в оконце,

Над лесами, кручами

Спит, укрывшись тучами».

2. Д/И «Назови цвет»: учить различать и называть основные цвета.

3. Труд: учить самостоятельно, раздеваться после прогулки.

4. Самостоятельная деятельность: игры с машинками.

Вечером:

П\и «Вороны и собачка»

Цель: уточнить движения птиц, издаваемые ими звуки. Учить действовать по сигналу воспитателя

Д\и «Горка». С детьми построить горку из снега (небольшой холмик), покатать на саночках куклу

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

17.01.20г.

Утро 

Игры-занятия с дидактическим материалом

Игры-забавы с использованием народных дидактических игрушек

Цель: закрепить у детей представления о связи средства и цели действия. Материал: бубен, Петрушка, клюющая курочка.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика. Наблюдение за поливом растений воспитателем, объяснить, зачем это делают. Предложить детям покатать двух медведей  (большого и маленького) на двух машинах большой и маленькой. Рассмотреть мишек, станцевать для них танец

Игры с машинами и колясками (отвези кукол в гости

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить одевать колготки

Максим, Костя, Тихомир, Святослав.

Вечер

Расширение ориентировки в окружающем мире и развитие речи

Чтение потешки «Пальчик-мальчик»

Цель: учить детей воспроизводить игровые движения, согласно тексту

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, массажная дорожка. Попросить детей напоить куклу Катю чаем, а затем покатать ее в коляске

Игры в уголках группы.

Прогулка

Январь № 7

Утром: 

1. Наблюдение за транспортом.

В д\с  приезжают грузовые машины. На них привозят продукты (хлеб,  молоко, мясо), овощи. За рулём машины сидит водитель (шофёр).

«Грузовик наш очень скоро

За рулём сидит шофёр.

И спешит он в детский сад

Везёт продукты для ребят».

2. Д/И «Что привезла машина?» Учить называть продукты по описанию воспитателя (оранжевая, хрустит, её любит зайчик).

3. Труд: учить очищать лесенки на горке от снега.

4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом, катание с   горки.

Вечером:

П\и «Вороны и собачка» Цель: уточнить движения птиц, издаваемые ими звуки. Учить действовать по сигналу воспитателя

Д\и «Что мы одеваем». Закрепить название вещей: колготки, носки, варежки

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

20.01.20г.

Утро 

              Музыкальное занятие

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика: где же наши ручки. Игры детей с водой. Предложить детям сачок и плавающие игрушки для вылавливания.

П\и «Птички»