ЭССЕ "Осмысление педагогического бытия"
материал

Эссе «Осмысление педагогического бытия».

Три человека работали – что-то строили. Занимались все одним и тем же делом, но, когда их спросили, что они делают, ответы были разные. Один сказал: «Я дроблю камни», другой сказал: «Я зарабатываю себе на жизнь», а третий ответил: «Я строю храм».

        Однажды, прочитав эту притчу, очень прониклась её словами. Слова показались символичными, они передают моё отношение к работе. Профессия педагога многогранна и посмотреть на неё можно глазами каждого человека из этой притчи. Однако я стараюсь в своей работе объединить мнения всех героев. На мой взгляд именно так и должно быть, ведь работая день за днём мы преследуем множество целей и решаем большое количество задач. Вдумываюсь в слова первого человека, который сказал: «Дроблю камни…», если применить это выражение к профессии воспитателя, то конечно следует говорить о её многозадачности, и несмотря на то, что задачи эти абсолютно разного рода, главной, конечно же остаётся – воспитание человека. И не просто человека, а человека творческого, думающего, умеющего жить и наслаждаться жизнью, какие бы сюрпризы она не преподносила. Задача воспитателя раскрыть в ребёнке его потенциал, а это невозможно без ежедневного, кропотливого труда, который виден не сразу. Этот труд связан с саморазвитием педагога.         Для организации работы с детьми педагог должен обладать рядом качеств: иметь широкий кругозор, обладать методическими знаниями и умениями, уметь заинтересовать детей и выстроить гармоничные отношения с родителями. Работа с родителями занимает одно из ключевых мест в работе педагога. По моему мнению, педагог и родитель как единое целое должны стремиться к главному – воспитанию счастливого ребёнка! На практике, конечно, не всегда так бывает и вот здесь у воспитателя появляется возможность проявить свою мудрость и терпимость, дать родителю возможность увидеть в своём ребёнке личность.

        Моя цель на этом этапе объединить усилия педагога и родителей, что бы детский сад стал для ребёнка местом, где он может быть самим собой, может выразить свои чувства, эмоции и желания, и не важно, будут они положительные или отрицательные, это социальный опыт ребят, формирование их личности. Ведь ребёнок подобно бурной реке непрерывно стремится к познанию, и в умелых руках взрослых – воспитателей и родителей есть возможность направить этот бурный поток в нужное русло.

        Второй человек сказал: «Я зарабатываю себе на жизнь…»  И это высказывание тоже верно и применимо к нашей профессии, но материальное удовлетворение, это лишь одна из составляющих потребностей человека. Все-таки для меня, главная, основная и необходимая часть профессии воспитателя, это удовлетворение эмоциональное. Я бы так сказала: «Успехи детей окрыляют педагога, а неудачи дают стимул для саморазвития педагога!».

Самая благодарная награда за труд, это сияющие глаза маленького человечка, будь то поздравление малыша дедом Морозом или простое детское: «Я научился завязывать шнурки!».

Возвращаясь к притче, к человеку, который ответил: «Я строю храм…»  Моя цель как воспитателя, сделать так, что бы дети, подобно тому, как мы, взрослые, идём в храм, ища ощущения принятия, шли бы в детский сад с тем же радостными, добрыми чувствами.

        Так же как в притче человек строит свой храм не в одиночку, а с другими людьми, мой внутренний храм помогают мне строить люди, встречающиеся на моём пути к профессии воспитателя, это мои наставники. Это люди, которые открыли во мне «душу» воспитателя.

        Наставник-это человек, уже достигший той цели, которую вы, быть может, только ставите, он прошёл тот путь, на который я только ступаю. Мои наставники щедро делятся опытом, «ведут за руку», не давая оступиться, подобно родителю, ведущему своего ребёнка, который только учится делать свои первые шаги. Я учусь у своих наставников бесконечному терпению, доброжелательности к людям, вниманию, честности, справедливости и этот список можно продолжать бесконечно. Они помогли мне поверить в себя как в педагога.

        Я стремлюсь построить с ребятами наш «маленький храм», где каждому будет уютно, комфортно и захочется возвращаться сюда снова и снова.

Впечатления детства оставляют в жизни ребёнка глубокий след. Те эмоции, которые он испытывает в детстве, останутся с ребёнком на всю жизнь. Именно поэтому, я стремлюсь к тому, что бы эти впечатления у ребят были светлыми, яркими и радостными.  Изо дня в день мысленно возвращаюсь к словам притчи...