"Семья и детский сад: секреты успешного сотрудничества с родителями"
консультация
Установление партнерских отношений участников педагогического процесса, использование разнообразных форм с семьями воспитанниов детского сада.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 68.31 КБ |
Предварительный просмотр:
«Только вместе с родителями,
Общими усилиями, педагоги могут дать детям
Большое человеческое счастье»
В.А. Сухомлинский
У педагогов и родителей единые цели и задачи: сделать все, чтобы дети росли счастливыми, здоровыми, активными, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они в будущем успешно учились в школе и смогли реализоваться как личности.
В статье 44 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. впервые определены права, обязанности и ответственность родителей за образование ребенка. В связи с этим необходимо
по-новому взглянуть на взаимодействие дошкольного образовательного учреждения (далее ДОУ) с родителями, с целью создания единого образовательного пространства "семья - детский сад" для их равноправного и заинтересованного партнерства.
В основе новой философии взаимодействии семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их воспитательную деятельность.
За тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви воспитания семейное и общественное. Каждая из этих ветвей, представляя собой, социальный институт воспитания, обладает специфическими возможностями в формировании личности ребенка. Положительные результаты в воспитании детей достигаются при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива дошкольного учреждения и членов семей воспитанников.
Взаимодействие педагогов с родителями предполагает взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие, знание и учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в детском саду. Также оно подразумевает обоюдное желание родителей и педагогов поддерживать контакты друг с другом.
Цель:
Создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (это способности решать разные типы социально-педагогических ситуаций; обеспечение права родителей на уважение и понимание; на участие в жизни детского сада).
Новые задачи встающие перед ДОУ, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями и другими социальными институтами, превращающими детский сад на современном этапе в открытую образовательную систему с более гибким и свободным процессом обучения.
Основные задачи работы:
– установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
– объединить усилия для развития и воспитания детей;
– создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной поддержки;
– активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
– поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Принципы взаимодействия с родителями:
- Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.
Создание партнерских, доверительных отношений между родителями и воспитателем. В общении воспитателя неуместны категоричность, требовательный тон. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким будет отношение семьи к детскому саду в целом.
- Индивидуальный подход.
Необходим не только в работе с детьми, но и в ежедневном контакте воспитателя, когда родители приводят и забирают детей. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы. Здесь пригодится и человеческое и педагогическое умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе думать, как помочь ребенку в той или иной ситуации.
- Динамичность.
Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы.
- Открытость.
Каждому родителю предоставляется возможность знать, видеть, как живет и развивается его ребенок.
- Сотрудничество, а не наставничество.
Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи и искренне желание помочь.
Современный государственный образовательный стандарт ДО акцентирует внимание на активном взаимодействии детского сада с семьей, что заставляет педагогов задуматься о взаимопонимании между сотрудниками и родителями воспитанников. Партнерские взаимоотношения между родителями и педагогами помогает достичь положительных результатов в воспитании дошкольников – при создании определенных условий и необходимых основных форм взаимодействия детского сада и родителей воспитанников.
Основные направления:
- Информационно-аналитическое направление
Направлено на выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми.
(анкетирование, тестирование, личные беседы).
Данные формы помогут правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.
- Познавательное направление
Направлено на ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование у родителей
практических навыков воспитания детей.
(общие, групповые собрания, консультации и индивидуальные беседы, выставки детских работ, поделок изготовленные вместе с родителями, совместное создание предметно-развивающей среды, семейные проекты, открытые занятия).
- Наглядно-информационное направление
Играют роль опосредованного общения между педагогами и родителями.
Важные моменты:
- все материалы для ознакомления должны быть эстетически оформлены
- содержание необходимо регулярно обновлять, иначе родительский интерес к этой информации быстро пропадет
- оформление выполняется так, чтобы привлекать внимание родителей (текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки-символы)
- содержание предполагаемого материала должно быть действительно интересно большинству родителей
- Досуговое направление
Призвано устанавливать теплые доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми. Здесь наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества, проявления творчества.
Праздники необходимо проводить не для родителей, а с привлечением родителей, чтобы они знали, сколько хлопот и труда надо вложить при подготовке любого торжества.
Таким образом, использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада даёт положительные результаты. Всей своей работой сотрудники ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/03/picture-435671-1512302317.jpg)
Семинар-практикум для воспитателей «Секреты успешной работы с родителями»
Семинар-практикум для воспитателей «Секреты успешной работы с родителями»...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/28/picture-1268273-1601292590.jpg)
"Семья и детский сад: секреты успешного сотрудничества с родителями"
Использование разнообразных форм взаимодействия с семьями воспитанников детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/24/picture-1246024-1603544952.jpg)
Секреты эффективного сотрудничества с родителями
Коммуникация — это влияние, следовательно, в случае успешной коммуникации должно произойти какое-то изменение в представлениях о мире у того человека, кому она адресована.Эти изменения могут тре...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/14/picture-1069530-1539533641.jpg)
«Методические разработки для организации работы с родителями, направленные на формирование позитивных детско-родительских отношений» «Секреты успешной работы с родителями»
Дошкольное детство – уникальный и ответственный период в жизни человека – это момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности...
«Семья и детский сад: секреты успешного сотрудничества с родителями»
Организация взаимодействия с семьей...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/04/picture-1510314-1707026368.jpg)
Сотрудничество семьи и детского сада – залог успешности в воспитании и развитии дошкольника с ограниченными возможностями здоровья
В основе взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея в том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все другие социальные институты призваны помочь, поддержать, направит...
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/02/picture-1519096-1712057151.jpg)
Информация о работе с родителями «Секреты успешной работы с родителями»
Информация о работе с родителями «Секреты успешной работы с родителями»...