Конспект проекта « Откуда пришла книга и для чего она нужна людям».
проект (старшая группа)

Конспект проекта  « Откуда пришла книга и для чего она нужна людям». Приготовила Варфоломеева Г.В.

Тип проекта : информационно – исследовательский ; по содержанию «Ребенок и рукотворный мир», детско – взрослый, где ребенок – исполнитель проекта; дети подготовительной группы, воспитатель, родители; коллективный, среднесрочный.

Проблема: откуда пришла книга и для чего она нужна людям,

Цель – результат: совместно со взрослыми дети осваивают способы получения информации ; при поддержки взрослых осваивают инструментальные навыки, необходимые в исследовательском поиске, приобретают умения  логического и творческого мышления, необходимые в решении исследовательских задач; отражают свои знания, впечатления в художественно – продуктивной деятельности : изготовлении книжек – малюток, фотоальбома, условных знаков.

Материал : книги, иллюстрации, изделия из дерева, карандаши, краски.

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1-й этап. Подготовительный.

Воспитатель вносит в группу новые книги. Спрашивает у детей, откуда пришла книга и для чего она нужна нам.           Предлагает детям самостоятельно собрать информацию.

Дети называют алгоритм исследования: спросить у взрослых, сходить в библиотеку, в книжный магазин, найти информацию в компьютере.

2 –й этап. Сбор информации.

Дети собирают информацию с родителями, воспитателями: изготовляют книжки – малютки на разные темы, разучивают стихотворения, обмениваются в группе друг с другом знаниями.

Организация экскурсий:

1Экскурсия в книжный магазин

2Экскурсия в библиотеку

3Экскурсия в типографию (виртуальная)

3 -й этап. Презентация полученных знаний.  «Царица книга в гостях у ребят»

Игра на развитие навыков взаимодействие в группе: « Эхо»

Цель: Учить детей быть открытыми для работы с другими.

Звучит музыка. Входит Царица – Книга в руках групповая книга.

Ц-К Спрашивает  чья это книга и почему она в таком состоянии.

Царица – Книга читает стихотворение Т. Фофилова  « Книга»

Вопрос: Откуда книга к нам пришла?

Презентация детьми полученных знаний  «История письменности»

Дидактическая игра : «Что объединяет предметы»                                                                   Продолжение презентаций. «Где начинается жизнь книги?»

Дидактическая игра на развитие логического мышления: « Доброе утро», « Узнай погоду», « Лишнее слово».

Продолжение презентации  полученных знаний.  «Где можно взять книгу?»                       Дети вспоминают экскурсию в магазин.

Игра инсценировка « Лесная школа».

Царица – Книга: « Где еще можно взять книгу?»                                                                            

Ответы детей. Дети вспоминают экскурсию в библиотеку.

Царица  - Книга. Ориентируясь на ответы детей, загадывает загадки.

Просит детей  рассказать, о чем просила книга, когда они были у нее в гостях.

Вопросами побуждает детей к опытно – экспериментальной деятельности.

Цель опыта: сформировать у детей представление о необходимости соблюдать аккуратность при работе с книгами.

Задачи опыта : показать, какие действия человека приводят к порче книг, воспитывать способность к  рефлексии, формировать интерес к книгам бережное к ним отношение.

Материалы: чистая  бумага,  карандаши, фломастеры,  влажные салфетки,  стакан с водой,  резинка для стирания, стаканчик с темной гуашью.

Ц- К дает возможность  детям самостоятельно сделать вывод (при помощи опыта) как нужно обращаться с книгами. Создает ситуацию, что бы дети вспомнили о принесенной порванной книге и предложили ее отремонтировать.

Ц-К. Ребята у вас в группе есть еще книги?

Дети показывают книжный центр.

Ц-К обращает внимание на самоделки книжки – малышки.

Для чего они сделаны?                                                                                                                   Ц – К побуждает детей  принять решение  подарить книги малышам или сделать С / Р игру библиотека.                                                                                                                           Ц.- К. наводящими вопросами побуждает детей из приготовленных сообщений сделать книгу.

Ц-К   Мне очень понравился ваш рассказ, А вам нравиться самостоятельно узнавать новое?       Как вы думаете без книг можно прожить?