проект "Почему листочки желтеют"
проект

Опубликовано 26.10.2020 - 13:24 - Маклюк Е.А.

Экологический проект

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_no1_2020.docx	118.24 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Красносельский детский сад»

(МБДОУ «Красносельский д/с») $C:\Users\acer\Downloads\9861.970x0.jpg$

Проект по ознакомлению с природой

«Почему листочки желтеют»

(с детьми средней группы)

$C:\Users\acer\Downloads\9865.970x0.jpg$

$C:\Users\acer\Downloads\9861.970x0.jpg$ $C:\Users\acer\Downloads\9860.750x0.jpg$

$C:\Users\acer\Downloads\9861.970x0.jpg$

Подготовила и провела:

Воспитатель Маклюк Е.А.

Октябрь, 2020 г.

Листья падают, кружатся
И у ног моих ложатся.
Я ладошку протяну
И один листок возьму.

Г.Ключникова.

Актуальность: одна из главных задач современного образовательного учреждения – поддержание познавательной активности детей через организацию разнообразной деятельности с ними. Данный проект направлен на развитие у детей интереса к миру природы, её познания, наблюдения и конечно воспитания любви и бережного отношения. Природа способствует гармоничному развитию личности ребенка, в связи с чем закладываются основы воспитания к окружающему миру, желание любить и понимать природу: дети учатся наслаждаться звуками, запахами и красками природы. Трудовая деятельность в природе также приобретает радостные оттенки. Ознакомление дошкольников с природой позволяет формировать реалистические знания об окружающем мире, основанные на чувственном опыте.

Данный проект позволяет детям познакомиться с разнообразием деревьев, растущих на территории детского сада и участка, их признаками сходства и отличия (строение, цвет, форма и цвет листьев, семян и плодов). Проект также позволит расширять и обогащать знания об сезонных изменениях в окружающей природе, формировать бережное и заботливое отношение к природе, развивать умение любоваться красотой осенней природы родного края.

Цель: расширить знания детей о явлениях живой и неживой природы, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

Задачи.

Образовательные:

Расширять представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях;
Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи с помощью опытно – экспериментальной деятельности: исследовать

природное явление листопад, строение листа, дерева.

Развивающие:

Развивать умение детей называть приметы осени;
Развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе;
Воспитывать эстетические чувства;
Прививать доброжелательность во взаимодействии со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных задач.

Методы и приемы: практические, наглядные, словесные.

Вид детской деятельности: познавательно – исследовательская,

двигательная, игровая, коммуникативная.

Срок проекта: краткосрочный.

Этапы работы над проектом:

-Подготовительный этап:

Составление плана совместной работы с детьми.

-Основной этап:

Перспективный план работы с детьми:

Тема	Формы работы с детьми	Задачи
«Как изменяется цвет листвы» «Многообразие растительного мира» «Летающие семена» «Рассматривание листа дерева под лупой».	Целевые прогулки Наблюдение Опытно-экспериментальная деятельность	Расширять представление об осени как времени года. Расширять знание о деревьях, различных их частях (ствол, корни, крона); учить отличать различные виды деревьев; продолжать обучать описывать растения, отмечая их различные свойства между собой. Познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит.
«Как красив наш двор!»	Экскурсия по участку детского сада	Формирование знаний о деревьях, растущих на территории участка детского сада, умения различать деревья по их характерным признакам
«В гостях у Деда Природоведа»	ООД (ознакомление с природой)	Формирование навыков безопасного поведения в природе
Рассматривание иллюстраций по теме: «Растительный мир осенью» Рассматривание репродукций, иллюстраций, фото: И. Шишкин «Осень», И. Левитан «Золотая осень», И. Бродский «Опавшие листья», В. Поленов “Золотая осень”.	Беседа Обсуждение	Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
«Семья: собираемся на прогулку в лес»	Сюжетно-ролевые игры	Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
«Что ты знаешь о деревьях» «Жизнь деревьев осенью» «Почему листья опадают?» «Как деревья готовятся к зиме?» «Почему не нужно срезать и ломать ветки?»	Беседа	Расширение представлений детей о деревьях и их жизни в осенний период
«Чей лист?», «Найди лист», «Какая, какой, какое?», «Что лишнее?», «Собери и назови»	Дидактические игры.	Расширять знания детей о листьях и плодах деревьев и кустарников, Развивать умение подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.
«Дуб и орешник» Л.Н. Толстого; «По лесным тропинкам» Е. Трутнева; «Осень на пороге» Н. Сладкова; «Сказка про маленький дубок» С. Прокофьевой; «Четыре желания» К. Ушинского	Чтение художественной литературы (стихи, рассказы); загадки об осени.	Развивать внимание, память, творческое воображение; учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу. Формирование любви к природе через художественное слово.
Труд людей осенью (знакомство с профессией – дворник)	Беседа (ознакомление с окружающим миром)	Показать значимость профессии дворника, воспитывать уважительное отношение к человеку труда
Помощь в уборке листьев на участке Сгребание листвы на участке в определенное место Сбор листьев для гербария и поделок	Трудовые поручения на прогулке	Развивать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
«Листья осенние тихо кружатся», «Вышли пальчики гулять », «Ветер северный подул», «Осенние листья».	Физкультминутки, пальчиковые игры.	Развивать мелкую моторику рук для развития речи.
«Такой листок - лети ко мне», «Ветер - ветерок», «Раз, два, три- к березе беги», «Пронеси листок на голове».	Подвижные игры.	Формировать познавательный интерес к природе, уточнить и обобщать представления детей об осени посредством подвижных игр
«Осенний ковёр», «Кленовый листочек» «Осеннее дерево»	ООД (коллективная работа по аппликации) ООД (рисование)	Развивать умение размещать композицию на всем листе бумаги коллективно; развивать умение работать с клеем; познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями»,развивать у детей фантазию, творческие способности; мелкую моторику рук; воспитывать интерес к осенним явлениям природы Учить детей передавать в рисунке образ осеннего дерева: толстый ствол и тонкие ветки, расположенные слева и справа от ствола. Упражнять детей в рисовании осенних листочков приёмом ритмичного «примакивания».