Методическая разработка по экологическому воспитанию дошкольников
методическая разработка (подготовительная группа)

Слайд 1

Выполнила Ксензова Оксана Анатольевна в оспитатель речевой группы ГБДОУ д / с № 1 Калининского района Санкт-Петербурга Презентация методической разработки сценария на тему « Воспитание экологической культуры старших дошкольников речевой группы средствами театрализации ».

Слайд 2

Актуальность темы . В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. Работа по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составной частей работы направления «Познание» в соответствии с ФГОС ДО. Благодаря этому направлению можно решить главную задачу – воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного .

Слайд 3

2017 год в России объявлен годом Экологии.

Слайд 4

Детский сад № 1 В нашем саду есть замечательная традиция: ежегодно в апреле проходит неделя сказок, в рамках которой ребята показывают инсценировки детям из других групп и своим родителям. Для ребят речевых групп такой опыт особенно необходим. Это важный этап коррекционной работы - тренировка публичного выступления (репетиции) и само выступление. В этом году мы решили подготовить инсценировку « Птицы, помогите!» по мотивам сказки Артура Вольского «Рогатка», в рамках года Экологии в России .

Слайд 5

* Воспитание начал экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. *Проведение итогового мероприятия в рамках года экологии в России. Цели работы:

Слайд 6

Задачи: * Создать атмосферу радости и дружбы для участников мероприятия. * Обогатить и активизировать словарь ребят : скворечня, стайка, штурм, эскадрилья, пикировать, вдоволь, клятва, вредители, хулиган. * Автоматизировать звукопроизношение * Развивать разные виды выразительности во время выступления : интонационную, мимическую, жестовую . * Воспитывать у детей чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них, делать для них гнездовья, защищать от хищников и хулиганов. * Создать условия для совместной деятельности детей и родителей, показать родителям важность работы по воспитанию экологической культуры. * Дать почувствовать детям удовлетворение от осознания важности выполненной работы .

Слайд 7

Предварительная работа Проведение выставки скворечников. Чтение сценария инсценировки. Беседа по прочитанному, распределение ролей. Разучивание ролей . Изготовление афиши и костюмов.

Слайд 8

Оформление зала к спектаклю.

Слайд 9

Выход юных артистов.

Слайд 10

А вот и главный герой, защитник птиц, положительный мальчик Егорка. Все скворечники, расположенные на деревьях, ребята сделали вместе со своими родителями.

Слайд 11

«Поселимся в старой скворечне с тобой Счастливой , веселой и дружной семьей! И вырастим вместе ребят, Наших чудесных скворчат !»

Слайд 12

Эпизод появления хулигана по имени Михась. « Сейчас я устрою этим «друзьям» веселую жизнь!» Михась стреляет из рогатки по скворечне. С кворцы в испуге покидают гнездо, освобождая сад для появления насекомых-вредителей. «Все на пути своем источим, изгрызем!» - хором поют насекомые и заполняют сад.

Слайд 13

Михась видит, какой вред наносит фруктовому саду несметное количество насекомых , осознает свою неправоту и зовет на помощь Егорку. «

Слайд 14

Семья Скворцов прощает хулигана Михася и помогает ему избавиться от вредителей .

Слайд 15

Исполнение финальной песни.

Слайд 16

«Роли исполняли : …»

Слайд 17

Выставка скворечников.

Слайд 18

Благодарю Вас за внимание!