"Развивающие игры Воскобовича"
материал (средняя группа)

"Развивающие игры Воскобовича"  Нормы развития пространственных представлений в дошкольном возрасте  и перечень рекомендуемых игр.

Средний дошкольный возраст (4-5 лет).

Освоение внешнего пространства:

- осознание двигательных возможностей и расширение диапазона движений в разных зонах

пространства: нижней, средней, верхней;

- ориентация в пространстве относительно себя;

- ориентация других объектов относительно друг друга;

- ориентация себя относительно других объектов;

- знакомство со схемой тела человека, стоящего напротив.

Игры, направленные на развитие пространственных представлений:

- «Движения в нижней зоне» (сюжетный контекст – «Пустыня»: дети изображают обитателей

пустыни: змею, скорпиона, суслика, перекати - поле );

- «Движения в средней зоне» (сюжетный контекст – «Царство животных»: дети изображают

животных: лягушку, зайца, лису, медведя и т.д.);

- «Движения в верхней зоне» (сюжетный контекст – «Царство птиц»: дети изображают птиц:

синицу, орла, лебедя и т.д.);

- «Что находится вверху, внизу, слева, справа от меня?», «Моя комната» (ориентировка в

- «Робот», «Диспетчер и самолет» (пространственные диктанты);

- «Капризный фотограф», «Сажаем семена/собираем урожай» (расположение предметов в

заданной части пространства);

- «Правильное зеркало», «Неправильное зеркало» (отражение поз и движений стоящего напротив

человека зеркально и наоборот, соответственно).

Применение игр и пособий В.В. Воскобовича:

Универсальные игровые средства (закрепление сенсорных эталонов формы, цвета и размера;

   «Выше - ниже», «Дальше - ближе», «Справа – слева», «Сажаем семена/собираем урожай»,

     «Капризный фотограф», «Что находится вверху, внизу, справа, слева?», «Проложи  дорожку/Пройди по лабиринту”).

      Конструктивные  игровые средства («Игровой квадрат», «Прозрачный квадрат», «Чудо- конструкторы», «Эталонные конструкторы», «Знаковые конструкторы») – (закрепление

     сенсорных эталонов формы,  цвета и размера;  «Выше – ниже»,      «Справа – слева», «Создай

картину», «На что похоже?»).

 «Кораблик “Плюх-Плюх”»  (закрепление сенсорных эталонов  цвета (основные цвета), размера

(выше - ниже);

     пространственное расположение (справа- слева, выше -ниже), «Повтори узор»  (работа с последовательностями); «Надень флажки по образцу»).

    «Кораблик “Брызг-Брызг”» («Прикрепи флажки» (по словесной  инструкции, по рисунку), «Муха», «Угадай флажок»).