Календарно-тематическое планирование на октябрь(средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Тема недели : «Осень ,осень в гости просим!»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

 областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Четверг -1 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Разучивание с детьми  стихотворения об осени - развивать речь ,память.

 Беседа на тему: « Встреча с незнакомцем».

Д/и “Красный - синий обруч”-закреплять знания о цвете и форме.

П/и «Горячая картошка»-игра с мячом Цель : развивать ловкость , быстроту.

Работа по развитию речи : Д/и «Мишка, ляг!»Цель: Упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов лежать, петь.(Лиза С., Вика М. ,Маша К.)

Продолжать приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести :

картинки из серии «Уроки безопасности» ,обручи ,геометрические фигуры

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография

Рисование Тема: «Украсим для бабушки платочек». Цель : учить детей рисовать прямые вертикальные и горизонтальные линии.  Развивать  чувство ритма и цвета. Воспитывать любовь к близким.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Различные платочки

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Солнышко и дождик»

Наблюдение за погодой. Цель : обращать внимание на то , как изменилась природа ; учить сравнивать природные изменения ; развивать наблюдательность.

П/и «Шла коза по лесу»

П/и «Догони меня»

Уборка осенних листьев. Цель : воспитывать желание трудиться

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести:

 бубен, игрушки , ведерки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Настольный театр по сказке: «Репка».

 Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку ,понимать смысл, отвечать на вопросы, развивать речь, воспитывать любовь к художественному слову.

П/и «Коршун и наседка» - развивать двигательную активность

Пазлы  «Декоративная роспись» - продолжать знакомить детей с народно- декоративным творчеством (Ирина  Ф., Софья К.)

Напоминать детям о необходимости  не вмешиваться в разговор взрослых с целью воспитания культуры поведения

Принести :

 атрибуты к настольному театру

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием птиц ; закрепить знания о частях тела; развивать память, речь.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Игра-забава “Мыльные пузыри”. - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели : «Осень ,осень в гости просим!»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Пятница– 2 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему : «Внешнее строение человека».-обобщить имеющиеся знания о функции органов.

Уроки вежливости : «Везде и всегда говори « волшебные» слова».

Д/и «Чудесный мешочек» - закреплять знания об овощах и фруктах; развивать речь

П/и  «Зеркало».Цель : развивать речевую и двигательную активность.

«Бусины»поупражняться с Ириной Ф., Софьей К. в рисовании кругов больших и маленьких кончиком кисточки с целью закрепления данного умения

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести :плакат «Человек», муляжи овощей и фруктов, мешочек

ООД

Познавательное развитие.ФЦКМ.

Физическое развитие

Ознакомление с окружающим миром. Тема : «У медведя во бору грибы, ягоды беру…». (О.А.Соломенникова №2 стр.30) Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представление о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Физкультура по плану физинструктора

Картинки с изображением подсолнуха

Прогулка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Лохматый пёс»

Наблюдение с детьми за осенними работами на огороде.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

П/и «Найди ,где спрятано»

П/и «Пробеги – не задень»

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :

маску собаки, игрушки, ведерки ,веники

2половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Игра – драматизация  по сказке «Маша и медведь». Цель :учить детей изображать героев сказки, выполнять действия согласно тексту, развивать речь, воспитывать интерес к игре-драматизации.

П/и «Лиса в курятнике» - развивать двигательную активность

Опыт    “Дерево : его качество и свойства”-научить детей узнавать ,вещи сделанные из древесины .Научить вычленять качества древесины и свойства. (Саша Д., Артём И.)

Напоминать детям о необходимости  называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству с целью воспитания культуры поведения.

Принести :

 атрибуты к игре-драматизации ,оборудование к опыту

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за прохожими. – продолжать учить детей различать пол ,возраст прохожих ,называть их. Обогащать словарный запас.

Самостоятельная двигательная  деятельность.

Игр. упр. «Попади в корзину». - развивать двигательную активность.

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели : «Экологическое ассорти – лес, грибы , ягоды»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник – 5 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему : «Доброе дело делай смело».

Этюд« Зайки и слоны» .Цель: дать возможность детям почувствовать себя сильными и смелыми, способствовать повышению самооценки.

Д/и “Когда это бывает?”-закреплять знания о временах года.

П/и «Где мы были, мы не скажем ,а что делали покажем».Цель : учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы ; развивать воображение.

Поупражняться с Дашей О., Соня К., Иваном П. в ползание на четвереньках между предметами с целью закрепления данного умения.

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: правильно пользоваться столовыми приборами  с целью воспитания культурно – гигиенических навыков

Принести :

картинки из серии «Времена года»

ООД

1.Речевое развитие

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография.

Развитие речи Тема : Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть». (О.С.Ушакова №6 стр.122) Цель: учить детей пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалог персонажей; учить детей пользоваться точными наименованиями для называния детёнышей животных, употреблять форму повелительного наклонения глаголов.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Игрушки :

собака, зайчиха

,крокодил и т.д., счётная лесенка

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «День и ночь».

Наблюдение с детьми за облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями ;показать разнообразие состояния воды в окружающей среде ;формировать творческое отношение к делу.

П/и «Пузырь».

П/и «С кочки на кочку».

Практ. упр.: вытираем обувь перед входом в детский сад.

Цель: учить детей вытирать обувь о специальный коврик.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :

бубен, игрушки

2 половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно –эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Сюжетно-ролевая игра : «Семья» -ситуация «Что у нас на обед?»Цель : совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, отец, дети), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Учить подбирать предметы и атрибуты для игры.

П/и «Птички в гнёздышках» - развивать двигательную активность.

Поупражняться с Максимом М. и Лизой С. в постройке мебели для матрёшки из мелкого конструктора с целью закрепления данного умения 

Напоминать детям о необходимости благодарить за оказанную услугу   с целью воспитания культуры поведения

Принести : атрибуты к игре, обручи

2 прогула

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, развивать внимание, речь, память, воспитывать уважение к труду шофёра.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игра-забава “Мыльные пузыри”. - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия

Вынести : игрушки

Тема недели : «Экологическое ассорти – лес, грибы , ягоды»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Консультация для родителей : «Дисциплина на улице- залог безопасности».

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Вторник – 6 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

 Беседа на тему: “Грибы”-закреплять знания детей о грибах.

П/г «Ёжик» - развивать мелкую моторику рук.

 Д/и « Эмоции» -закреплять знания об эмоциях человека

П/и «Мой весёлый звонкий мяч» Цель: развивать речевую и двигательную активность .

Поручить Саше Т. и Вике Ч.. полить цветы с целью воспитания ценностного отношения к собственному труду.

Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться  с целью воспитания культуры поведения

Принести: картинки из серии «Грибы», «Эмоции»

ООД

1.Физическое развитие

2.ФЭМП

Физкультура по плану физинструктора

Математика. Тема: «Вверх ,вниз ,вперед, назад ,направо ,налево». (Л.С. Метлина №6стр.48) Цель: учить детей различать группы ,содержащие 1 и 2,2и 3 предмета ,изменять количественные соотношения между ними на основе названного воспитателем числа ;закрепить умение показывать направления: вверх, вниз, вперед ,назад ,налево ,направо.

Наборное полотно , игрушки , карточки с 2 полосками , геометрические фигуры

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение с детьми за рябиной. Цель : познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви ,листья ,ягоды , рассмотреть ее яркий наряд.

П/и «Гуси - гуси»

П/и « Собачка и воробей»

П/и «Совушка»

Сбор крупного мусора на участке.

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести:

маску волка , игрушки ,ведерки,

совочки, веник

2 половина дня

Физическое развитие

Художественно –эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Музыкально-ритмические движения : Игровые упражнения. ; прыжки под англ. нар. мелодию «Полли».

Цель: развивать внимание, музыкальный слух, чувство ритма ;воспитывать любовь к музыке.

П/и «Лиса и зайцы» - развивать двигательную активность

Д/и «ПРЯТКИ» Цель: Правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед). (Софией К., Платон З., Григорий Н..)

Закреплять умение пользоваться  носовым платком  с целью воспитания культурно – гигиенических навыков  

Принести : маску лисы

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение с детьми за наступление вечера.

Цель: продолжать знакомить с признаками осени ; развивать речь, мышление; воспитывать любознательность.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Игр. упр. “Листочки и ветер”. - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели : «Экологическое ассорти – лес, грибы , ягоды»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 7 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему : «Что лучше: руки или ноги?».-выяснить сходство и различие в строении и значении рук и ног человека.

Уроки вежливости: «Чаепитие»

Д/и «Один –много» - развивать речь

П/и  «Зайка серый умывается» Цель : развивать двигательную активность.

«Прямые и волнистые линии «поупражняться с Настей Г., Лерой Г. в рисовании прямых и волнистых линий с целью закрепления данного умения

Воспитывать привычку самостоятельно мыть руки с мылом  после пользования туалетом  с целью воспитания культурно – гигиенических навыков  

Принести: картинки с изображением одного и много предметов

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

2.Физическое развитие на прогулке

Лепка Тема : «Мухомор». (И.А. Лыкова стр.46) Цель: учить детей лепить мухомор из четырёх частей. Уточнить представление о строении мухомора для более точной передачи формы и пропорции частей. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных видах изодеятельности.

По плану физинструктора

Картинки или фотографии с изображением мухоморов

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и . «У медведя во бору»

Наблюдение с детьми за играми детей ясельной группы.

Цель: развивать наблюдательность ,воспитывать дружелюбие.

П/и «Ловишки».

П/и «Сбей булаву».

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : маску медведя, игрушки, ведерки, веники, совочки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Игра – драматизация  по сказке «Три медведя».Цель :учить детей изображать героев сказки, выполнять действия согласно тексту, развивать речь, воспитывать интерес к игре-драматизации.

П/и «Позвони в погремушку» -развивать двигательную активность

Опыт «Как листики летают по ветру»-показать детям зависимость полёта падающего листочка от его величины и формы; научить различать кленовые, березовые и дубовые листики, сравнивать их по цвету, величине, форме (Ксения Ж., Артём И.)

Напоминать детям о необходимости  называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству с целью воспитания культуры поведения.

Принести: атрибуты к игре ,оборудование к опыту

2 прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта ,развивать внимание, речь ,память, воспитывать уважение к труду шофёра.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игр .упр. «Попади в корзину». - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели : «Экологическое ассорти – лес, грибы , ягоды»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Четверг -8 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Разгадывание загадок на тему «Лес» - развивать внимание ,речь, мышление

 Беседа на тему: «Таблетки- это не конфетки».

Д/и «Большой- маленький»-закреплять знания о величине.

П/и «Где мы были ,мы не скажем…» Цель : развивать речевую и двигательную активность

Д/и «ТЕРЕМОК»  Цель: ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным.(Маша К.. ,Алиса Б .,Дарьяна Г.)

Продолжать приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести : картинки из серии «Уроки безопасности», игрушки разной величины

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография

Рисование Тема : «Кисть рябины, гроздь калины…».(И.А.Лыкова стр.48)Цель: учить детей рисовать кисть рябины(калины) ватными палочками ,а листики –приемом ритмичного примакивания ворса  кисти. Развивать  чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Ветка рябины

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Солнышко и дождик»

Наблюдение за погодой. Цель : обращать внимание на то , как изменилась природа ; учить сравнивать природные изменения ; развивать наблюдательность.

П/и «Пузырь»

П/и «Поезд»

Сбор крупного мусора на участке.

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :бубен, игрушки, ведерки, веники, совки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Настольный театр по сказке: «Теремок».  Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку ,понимать смысл, отвечать на вопросы, развивать речь, воспитывать любовь к художественному слову.

П/и «Кот и мыши» - развивать двигательную активность

Рассмотреть альбом «Дымковская игрушка» - продолжать знакомить детей с народно- декоративным творчеством ( Егор Ч.., Дима Т.)

Напоминать детям о необходимости  не вмешиваться в разговор взрослых с целью воспитания культуры поведения

Принести : маску кота, альбом «Дымковская игрушка»

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием птиц; закрепить знания о частях тела; развивать память, речь.

Самостоятельная двигательная деятельность

Игра-забава «Пролезь в обруч» - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели : «Экологическое ассорти – лес, грибы , ягоды»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 9 октября

Утро

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

 Рассмотреть с детьми новую куклу.- развивать эстетическое восприятие, речь; воспитывать чувство прекрасного

Беседа на тему : «Все профессии нужны, все профессии важны».

 Д/и. «Громко — тихо» - развитие тембрового и динамического слуха .

П/и «Радио» - развивать внимание ,слух , воспитывать дружелюбие

“Колечки для пирамидки”.

Цель: продолжать учить раскатывать колбаски и сворачивать или сгибать соединяя концы с целью закрепления данного умения (Света Р., Захар В..)

Напоминать детям о необходимости  вежливо выражать свою просьбу   с целью воспитания культуры поведения

Принести: куклу, картинки из серии «Профессии»

ООД

Познавательное развитие.ФЦКМ.

Физическое развитие

Ознакомление с окружающим миром. Тема : «У медведя во бору грибы, ягоды беру…». (О.А.Соломенникова №2 стр.30) Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представление о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.

Физкультура по плану физинструктора

Панорама осеннего леса: береза, рябина и ель , игрушки: ёжик, белочка, медвежонок. Муляжи грибов и ягод

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и “Автомобили”.

Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, развивать внимание, речь, память ,воспитывать уважение к труду шофёра.

П/и “Самолёты”.

П/и “Поезд”.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : рули, игрушки ,ведерки, совки, веники

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики  плоскостопия и искривления позвоночника)

Чтение с детьми сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр. А. Н. Толстого   Цель: продолжать  учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл, отвечать на вопросы ,развивать память, воспитывать любовь к сказкам.

П/и «Найди, где спрятано» - развивать двигательную активность

И/у «Забавная геометрия». – закреплять знания  цветов и геометрических фигур .  

 (Данил В. , Артём И. )

Продолжать приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести :  наборы геометрических фигур

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за погодой.  Цель: продолжать учить детей выражать словами состояние погоды, развивать внимание, речь, воспитывать  любознательность.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игра-забава “Воздушные шары”. - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели: «Во саду ли ,в огороде» - сад, огород

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник -12 октября

Утро

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа с детьми на тему : «Я себе хочу помочь! Уходи ,обида ,прочь!»

Этюд «Как ходят бабушка и девочка»-дать возможность детям почувствовать себя старыми и молодыми, способствовать повышению самооценки.

Д/и «Когда это бывает?» -закреплять знания о временах года

П/и «Угадай кто позвал»-развивать внимание

Поупражняться с Дашей О. ,Соня К., Маша К. в ходьбе с выполнением заданий (присесть, изменить положение рук) с целью закрепления данного умения.

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи  правильно пользоваться  салфеткой с целью воспитания культурно – гигиенических навыков

Принести: картинки из серии «Времена года»

ООД

1.Речевое развитие

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография.

Развитие речи Тема : Пересказ сказки «Называние действий и качеств предметов». (О.С.Ушакова №7стр.123) Цель: развивать диалогическую речь, учить детей самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них; активизировать в речи детей слова , обозначающие качества и действия предметов, учить подбирать точные сравнения ; учить понимать и активно использовать в речи интонацию удивления ,радости ,вопроса, вслушиваться в звучание слов , выделять в словах заданный звук.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Игрушки: козлёнок ,зайчонок, коза, корова

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Солнышко и дождик».

Наблюдение с детьми за солнцем. Цель: вырабатывать представление о том ,что когда светит солнце- на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

П/и “Шла коза по лесу”.

П/и “Попади в круг”.

Практ. упр.: вытираем обувь перед входом в детский сад.

Цель: учить детей вытирать обувь о специальный коврик.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : бубен ,игрушки

2 половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - ситуация « У прилавка».Цель : совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, продавец, дети), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Учить подбирать предметы и атрибуты для игры.

П/и «Горячая картошка» - развивать двигательную активность

Поупражняться в  постройке транспорта  для матрёшки из мелкого конструктора с целью закрепления данного умения (  Маша К., и Лера Г..)

Напоминать детям о необходимости благодарить за оказанную услугу   с целью воспитания культуры поведения

Принести : атрибуты к игре

2 прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, развивать внимание, речь, память, воспитывать уважение к труду шофёра.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игр.упр. «Шумовой оркестр». - учить детей различать звуки производимые различными предметами

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия

Вынести :игрушки

Тема недели: «Во садули ,в огороде» - сад, огород

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Консультация для родителей на тему : «Профилактика ОРЗ и ОРВИ».

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Вторник -13 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему: «Что где растёт?» -закреплять знания диких и домашних животных.

П/г «Мы капусту рубим» - развивать мелкую моторику рук.

Д/и « Части лица» - закреплять знания о лице человека.

П/и «Огород» Цель: развивать речевую и двигательную активность .

Поручить Максиму П. И Вике М раздать оборудование к занятию с целью воспитания ценностного отношения к собственному труду.

Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться  с целью воспитания культуры поведения

Принести :муляжи овощей и фруктов или картинки ,плакат «Человек»

ООД

1.Физическое развитие

2.ФЭМП

Физкультура по плану физинструктора

Математика  Тема : «Счет до 3». (Л. С. Метлина №7 стр.49) Цель: учить детей считать до 3, называть числительные по порядку, указывая на предметы по порядку, соотносить последнее числительное со всей пересчитанной группой, понимать ,что оно обозначает общее количество предметов в группе; считать и раскладывать предметы правой рукой слева направо.

Подставка с 2 полочками, набор игрушек, карточки с кружочками

Прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за кошкой.

Цель: расширять представления о домашнем животном-кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

П/и “Кот и мыши”.

П/и “Шла коза по лесу”.

П/и “Догони меня”.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :маску кота, игрушки, ведерки, совочки, веники

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Музыкально-ритмические движения : Игровые упражнения. потопаем, покружимся под рус. нар. мелодии .Цель: развивать внимание, музыкальный слух, чувство ритма ;воспитывать любовь к музыке.

П/и «Мышеловка» - развивать двигательную активность

Игр./упр «ДОБАВЬ СЛОВО»Цель: находить нужное по смыслу слово (глагол).(Маша К., Дарьяна Г., Ирина Ф.)

Закреплять умение пользоваться  носовым платком  с целью воспитания культурно – гигиенических навыков  

Принести : магнитофон

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой.  Цель: продолжать учить детей выражать словами состояние погоды ,развивать внимание, речь, воспитывать  любознательность.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Игра-забава «Пролезь в обруч»- развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели: «Во саду ли ,в огороде» - сад, огород

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 14 октября

Утро

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему : «Что такое микробы ?».-дать детям простейшие представления о микроорганизмах.

Уроки вежливости: «К нам пришли гости».

Д/и «Расскажи, что  на картинке» - развивать речь

П/и  «Буги - Вуги».Цель : развивать речевую и двигательную активность.

«Огурцы и помидоры» -поупражняться с Димой Т и Викой М.. в рисовании кругов и овалов кончиком кисточки с целью закрепления данного умения

Продолжать учить детей мириться и просить прощение в случае ссоры с целью воспитания культуры поведения

Принести :

сюжетные картинки, муляжи овощей

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

2.Физическое развитие на прогулке

Аппликация Тема : «Заюшкин  огород». (И.А.Лыкова стр.58) Цель: учить детей создавать аппликативное изображение овоща – способом обрывной и накладной аппликации. Вызывать интерес к составлению коллективной композиции «заюшкин огород». Развивать чувство формы и композиций . Воспитывать коммуникативные навыки , интерес к сотворчеству.

По плану физинструктора

Муляж или реальный овощ

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Лохматый пёс».

Наблюдение с детьми за работой дворника.

Цель: развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых и желание им помочь.

П/и «Пузырь».

П/и «По узенькой дорожке».

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : маску собаки, игрушки , ведерки ,совочки ,веники

2 половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Игра – драматизация  по сказке «Три поросёнка».Цель :учить детей изображать героев сказки, выполнять действия согласно тексту, развивать речь, воспитывать интерес к игре-драматизации.

П/и ««Зайцы и волк» - развивать двигательную активность 

Опыт «Что звучит»-научить детей определять предмет по издаваемому звуку (Максим М., Даша О)

Продолжать воспитывать у детей опрятность, привычку следить за своим внешним видомс целью воспитания культурно – гигиенических навыков

Принести : атрибуты к игре, маску волка, оборудование к опыту

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за прохожими. – продолжать учить детей различать пол ,возраст прохожих, называть их. Обогащать словарный запас.

Самостоятельная двигательная  деятельность.

Игр. упр. «Попади в корзину». - развивать двигательную активность.

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести :игрушки

Тема недели: «Во саду ли ,в огороде» - сад, огород

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 15 октября

Утро

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Разучивание с детьми рус. нар. песенки «Дед хотел уху сварить...» -развивать речь, память.

Беседа на тему: “ Уроки безопасности на улице в осенний период”.

Д/и “Красный -синий обруч”-закреплять знания о цвете и форме.

П/и «Горячая картошка» -игра с мячом Цель : развивать ловкость , быстроту.

Д/и «ПРЯТКИ»  Цель: правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, под, перед). (Дима Т., Саша Т. ,Саша Д.)

Продолжать приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести : картинки из серии «Уроки безопасности»

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография

Рисовать Тема : «Яблоко – спелое , красное , сладкое». (И. А.Лыкова стр. 44) Цель: учить детей рисовать гуашевыми красками яблоко. Развивать эстетическое восприятие способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Муляж или реальные яблоки

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «День- ночь»

Наблюдение за погодой. Цель : обращать внимание на то , как изменилась природа ; учить сравнивать природные изменения ; развивать наблюдательность.

П/и «Шла коза по лесу»

П/и «по узенькой дорожке»

Сбор крупного мусора на участке.

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :бубен, игрушки ,ведерки, веники, совки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Театр на фланелеграфе по сказке: «Колосок». Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку ,понимать смысл, отвечать на вопросы, развивать речь, воспитывать любовь к художественному слову.

П/и «Птички в гнёздышках» - развивать двигательную активность

Игр.упр.«Распишем лошадку» - продолжать знакомить детей с народно- декоративным творчеством ( Маша К , Ирина Ф)

Напоминать детям о необходимости  не вмешиваться в разговор взрослых с целью воспитания культуры поведения

Принести : обручи

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами. Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием птиц; закрепить знания о частях тела; развивать память, речь.

Самостоятельная двигательная деятельность

Игр. упр. «Стайка птиц»- развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели: «Во саду ли ,в огороде» - сад, огород

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 16 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно –эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Рассмотреть с детьми новую игрушку .-развивать эстетическое восприятие, речь; воспитывать чувство прекрасного

Беседа на тему : «Откуда мы берём продукты»

 Д/и. «Петушок, курочка и цыпленок» - развитие ритмического слуха

П/и «Карусели» -развивать речевую и двигательную активность

«Репка». Цель: продолжать учить скатывать шар из пластилина и слегка оттянуть хвостик с целью закрепления данного умения (Эва Ф. , Злата К.)

Напоминать детям о необходимости  вежливо выражать свою просьбу   с целью воспитания культуры поведения

Принести :картинки из серии «Овощи», «Профессии»

ООД

Познавательное развитие.ФЦКМ.

Физическое развитие

Ознакомление с окружающим миром. Тема : «Ток бежит по проводам». (Т.А.Шорыгина стр.11)

Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасного обращения с бытовыми приборами; развивать память, мышление; воспитывать интерес к игре.

Физкультура по плану физинструктора

Картинки из серии «Основы 0безопасности»

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и “Автомобили”.

Наблюдение за транспортом.

Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, развивать внимание, речь, память ,воспитывать уважение к труду шофёра.

П/и “Самолёты”.

П/и “Поезд”.

Практ. упр.: вытираем обувь перед входом в детский сад.

Цель: учить детей вытирать обувь о специальный коврик.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :игрушки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Чтение с детьми сказки  «Жихарка», обр. И. Карнауховой

Цель: продолжать  учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл ,отвечать на вопросы ,развивать память ,воспитывать любовь к сказкам.

П/и «Мяч в воротах» -развивать ловкость

И/у «Что изменилось?» – развивать внимание и память (Даша О. , Артём И. )

Напоминать детям о необходимости  вежливо выражать свою просьбу   с целью воспитания культуры поведения

Принести : дугу ,мяч

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за погодой.  Цель: продолжать учить детей выражать словами состояние погоды, развивать внимание, речь, воспитывать  любознательность.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игр. упр. «Стайка птиц»- развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести :игрушки

Тема недели: «Чем пахнут ремёсла».

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник – 19 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа с детьми на тему : «Чтоб  мечты своей добиться, нужно к этому стремиться».

Этюд: игра «Шарфики». Цель игры: расслабление мышц шеи.

Д/и  «Профессии»- закреплять знания о профессиях

П/и «Кто ушел?» - развивать внимание , память

Поупражняться с Дашей Б. ,Соня М., Полина А. в прыжках через 2–3 предмета (поочередно через каждый) с целью закрепления данного умения.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой с целью воспитания культурно – гигиенических навыков

Принести :

 крупные кубы , картинки из серии «Профессии»

ООД

1.Речевое развитие

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография.

Развитие речи Тема : Д/и «Петрушка угадай мою игрушку». (О.С.Ушакова №8 стр.126) Цель: учить детей описывать предмет не называя его ; развивать диалогическую речь ,учить задавать вопросы и отвечать на них ; активизировать в речи детей глаголы, прилагательные ; упражнять в образовании названий детёнышей животных в именительном и косвенных падежах ; продолжать знакомить с термином «слово»,учить вслушиваться в звучание слов.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Ширма , Петрушкаигрушки

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «День и ночь»

Наблюдение с детьми за ветром. Цель: вырабатывать представление о том ,что когда дует ветер -становится  холодно и деревья качаются ;воспитывать любознательность.

П/и “Совушка”.

П/и “Дерево и ветер”.

Практ. упр.: вытираем обувь перед входом в детский сад.

Цель: учить детей вытирать обувь о специальный коврик.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести: бубен, игрушки

2 половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно –эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Сюжетно-ролевая игра «Больница» - ситуация «Процедурный кабинет». Цель : совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мать, врач, дети), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Учить подбирать предметы и атрибуты для игры.

П/и «Найди и промолчи» - развивать двигательную активность

Поупражняться с Максимом П и  Аней Л. в постройке широкого моста  из  конструктора с целью закрепления данного умения

Напоминать детям о необходимости  называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству с целью воспитания культуры поведения

Принести : атрибуты к игре

2 прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за деревьями осенью.

Цель: формировать элементарные представления об условиях необходимых для роста и развития растения

Самостоятельная игровая деятельность.

Игра-забава «Мыльные пузыри» - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия

Вынести :игрушки

Тема недели: «Чем пахнут ремёсла».

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Круглый стол на тему : «Поощрения и наказание».

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Вторник – 20 октября

Утро

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему: « Кто живёт в воде?»-закреплять знания о морских обитателях.

П/г «Вот так бабушка прядёт» - развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Органы чувств»-закреплять знания об органах чувств (глаза)

П/и «Карусели» Цель: развивать речевую и двигательную активность .

Поручить Маше К. И ВикеЧ. накрыть столы к завтраку с целью воспитания ценностного отношения к собственному труду.

Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться  с целью воспитания культуры поведения

Принести : плакат «Человек» , картинки из серии  «Водные обитатели»

ООД

1.Физическое развитие

2.ФЭМП

Физкультура по плану физинструктора

Математика Тема : «Шире , уже». (Л. С. Метлина №8 стр.50) Цель: закрепить умение различать совокупности ,содержащие 1 и 2 , 2 и 3 предмета, устанавливать отношения больше – меньше, поровну; закрепить навыки счета в пределах 3; упражнять детей в сравнении предметов разной ширины ,длины и толщины ,в употреблении слов шире, уже, широкая, узкая.

Предметы разных размеров ,игрушки, полоски

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение с детьми за воробьями. Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

П/и «Гуси - гуси»

П/и « Мышеловка»

П/и «Вороны»

Предложить детям собрать песок в песочницу.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :

маску волка, игрушки, совочки, ведерки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно –эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Музыкально-ритмические движения : Игровые упражнения. «Веселые мячики» (подпрыгивание и бег), муз. М. Сатулиной Цель : развивать внимание, музыкальный слух, чувство ритма ;воспитывать любовь к музыке.

П/и «Пастух и стадо» - развивать двигательную активность

Д/и «ТЕРЕМОК»  Цель: ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его с существительным . (Платон З., Настя Б. ,Лиза С.)

Закреплять умение пользоваться  носовым платком  с целью воспитания культурно – гигиенических навыков  

Принести : магнитофон ,мяч

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой.  Цель: продолжать учить детей выражать словами состояние погоды, развивать внимание ,речь, воспитывать  любознательность.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Игра-забава «Воздушный футбол». - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести :игрушки

Тема недели: «Чем пахнут ремёсла».

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 21 октября

Утро

Физическое развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему : «Сколькими способами можно есть хлеб?».-развивать мыслительные способности детей.

Уроки вежливости : «Мы идем в гости».

Д/и « Где гусеница?» - развивать речь, внимание

П/и  «Если нравится ,то делай так…».Цель : развивать речевую и двигательную активность.

«Украсим юбочку для куклы Ляли» -поупражняться с Ириной Ф., Лерой Г. в рисовании прямых вертикальных и горизонтальных линий и точек  кончиком кисточки с целью закрепления данного умения

.Продолжать приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести : картинка к Д/и, картинки из серии «Одежда»

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

2.Физическое развитие на прогулке

Лепка Тема : «Кастрюля для повара». Цель :продолжать учить детей раскатывать  и скатывать пластилин , расплющивать, соединять концы формируя кастрюльку; развивать воображение, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к лепке.

По плану физинструктора

Картинки из серии «Посуда»

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Бездомный заяц»

Наблюдение с детьми за играми подготовительной группы. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать дружелюбие.

П/и «Лошадки»,

П/и  «По узенькой дорожке».

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести:

игрушки, ведерки, совочки, веники

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Игра – драматизация  по сказке «Петушок и бобовое зернышко». Цель : учить детей изображать героев сказки, выполнять действия согласно тексту, развивать речь, воспитывать интерес к игре-драматизации.

П/и  «Цветные автомобили» - развивать двигательную активность.

Опыт «Носарий»- познакомить детей с функцией носа ,его строением (Настя Б., Артём И.)

Напоминать детям о необходимости  вежливо выражать свою просьбу   с целью воспитания культуры поведения

Принести : атрибуты к игре, оборудование к опыту

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за одеждой прохожих.

Цель: продолжать знакомить детей с одеждой, развивать внимание, речь, воспитывать любознательность.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игр. упр. «Попади в корзину». - развивать двигательную активность.

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести :игрушки

Тема недели: «Чем пахнут ремёсла».

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Консультация для родителей на тему : «Прививаем у детей самостоятельность».

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 22 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

 Рассмотреть с детьми новую книгу - развивать эстетическое восприятие, речь ; воспитывать чувство прекрасного.

Беседа на тему: « Как нужно себя вести при пожаре».

Д/и «Большой- маленький»-закреплять знания о величине.

П/и «Если нравится тебе ,то делай так...»-развивать речевую и двигательную активность

Игр./упр. «Подарки»

Цель: Соотносить глагол с существительным. (Маша К.,  Захар В.. ,Саша Д.)

Продолжать приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести : игрушки, картинки из серии «Уроки безопасности»

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография

Рисование Тема: «Осенние деревья» . (Г.С. Швайко №3 стр.32) Цель : учить детей рисовать дерево, передавать в рисунке его строение ;рисовать листву приемом вертикального мазка; согласовывать величину изображения с размером листа бумаги. Развивать  чувство ритма и цвета. Воспитывать любовь к живой природе.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Картинки из серии «Деревья»

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «Солнышко и дождик»

Наблюдение за погодой. Цель : обращать внимание на то , как изменилась природа ; учить сравнивать природные изменения ; развивать наблюдательность.

П/и «Карусель»

П/и «Догони меня»

Практ. упр.: вытираем обувь перед входом в детский сад.

Цель: учить детей вытирать обувь о специальный коврик.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : бубен, игрушки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Настольный театр по сказке: «Колобок».

 Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку ,понимать смысл, отвечать на вопросы, развивать речь, воспитывать любовь к художественному слову.

П/и «Котята и щенята» - развивать двигательную активность

Рассматривание альбома «Золотая хохлома» - продолжать знакомить детей с народно- декоративным творчеством (Ирина Ф., Дима Т.)

Напоминать детям о необходимости  не вмешиваться в разговор взрослых с целью воспитания культуры поведения

Принести : альбом «Золотая хохлома»

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за одеждой прохожих.

Цель: продолжать знакомить детей с одеждой, развивать внимание, речь, воспитывать любознательность.

Самостоятельная двигательная деятельность

Игр. упр. «Попади в корзину» - развивать двигательную активность.

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести :игрушки

Тема недели: «Чем пахнут ремёсла».

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 23 октября

Утро

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Рассмотреть с детьми новую куклу – развивать внимание , речь, эстетический вкус

Познакомить детей с профессией  Пекаря –развивать внимание, речь ,мышление; воспитывать уважение к труду взрослых

 Д/и. - «Птицы и птенчики» - развитие звуковысотного слуха.

П/и «Где мы были мы не скажем…»-развивать речевое и двигательное развитие

«Починим забор»

Цель: продолжать учить раскатывать колбаски  с целью закрепления данного умения (Тимофей Б., Егор Ч.)

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой с целью воспитания культурно – гигиенических навыков

Принести : куклу, картинки из серии «Профессии»

ООД

Познавательное развитие.ФЦКМ.

Физическое развитие

Ознакомление с окружающим миром Тема : «Путешествие в прошлое посуды». (О. В. Дыбина стр.18) Цель : познакомить детей с историей посуды ;развивать внимание, память, речь; воспитывать интерес к занятию

Физкультура по плану физинструктора

Презентация «История посуды»

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и “Автомобили”.

Наблюдение за транспортом.

Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, развивать внимание, речь, память ,воспитывать уважение к труду шофёра.

П/и “Самолёты”.

П/и “Поезд”.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :игрушки ,ведерки ,совки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Чтение с детьми произведение Д. Родари  «Чем пахнут ремёсла». Цель: продолжать  учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл ,отвечать на вопросы ,развивать память ,воспитывать любовь к сказкам.

П/и «Ловишки» - развивать двигательную активность , воспитывать дружелюбие.

И/у «Продолжи ряд». – закреплять знания  цвета и формы (Алиса Б. , Артём И. )

Напоминать детям о необходимости  вежливо выражать свою просьбу   с целью воспитания культуры поведения

Принести :книгу иллюстрированную ,набор геометрических фигур

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за погодой.  Цель: продолжать учить детей выражать словами состояние погоды, развивать внимание, речь, воспитывать  любознательность.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игр. упр. «Стайка птиц»- развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки

Тема недели: «Книжкины именины»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник – 26 октября

Утро

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа с детьми на тему :  «Любую болезнь лечит доброе слово. Поверь , и не нужно рецепта иного».

Этюд “Смена ритмов”-снять излишнее мышечное напряжение.

Д/и «Герои сказок» - развивать память ,речь ;воспитывать интерес к игре

П/и «Буги – Вуги» - развивать речевую и двигательную активность

Поупражняться с Дашей О. ,Соня К., Сашей Д. в  бросании мяча друг другу снизу с целью закрепления данного умения.

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой с целью воспитания культурно – гигиенических навыков

Принести : картинки с изображением различных героев сказок

ООД

1.Речевое развитие

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография.

Развитие речи Тема : «Рассказывание на тему из личного опыта». (О.С.Ушакова №9 стр.128) Цель :учить детей высказываться  на тему из личного опыта, предложенную воспитателем. Учить правильно называть предметы мебели, познакомить с их назначением ; учить понимать и правильно использовать в своей речи  предлоги и наречия с пространственным значением: посередине ,около ,у, сбоку, перед; активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Фланелеграф , картинки с изображением мебели

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «День и ночь».

Наблюдение с детьми за облаками.

Цель: познакомить с различными природными явлениями ; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде ;формировать творческое отношение к делу.

П/и «Пузырь».

П/и «С кочки на кочку».

Практ. упр.: вытираем обувь перед входом в детский сад.

Цель: учить детей вытирать обувь о специальный коврик.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : бубен, игрушки

2 половина дня

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно –эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Сюжетно-ролевая игра «Мастерская» - ситуация «Ремонт обуви». Цель :совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли (мастер, клиент), выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Учить подбирать предметы и атрибуты для игры

П/и «Перелет птиц» - развивать двигательную активность

Поупражняться с Ириной Ф. и Софьей К. в постройке различных видов транспорта с целью закрепления данного умения

Напоминать детям о необходимости благодарить за оказанную услугу   с целью воспитания культуры поведения

Принести : картинки из серии «Транспорт»

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, развивать внимание, речь, память, воспитывать уважение к труду шофёра.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игра-забава “Мыльные пузыри”. - развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия

Вынести : игрушки , мыльные пузыри

Тема недели: «Книжкины именины»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Вторник -27 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему: « Дары осени»- закреплять знания об овощах и фруктах

П/г «Сидит белка на тележке» - развивать мелкую моторику рук.

Д/и« Эмоции» - закреплять знания об эмоциях человека.

П/и «Карусели» Цель: развивать речевую и двигательную активность .

Поручить Вике М .и Максиму П. полить цветы с целью воспитания ценностного отношения к собственному труду.

Напоминать детям о необходимости здороваться, прощаться  с целью воспитания культуры поведения

Принести : муляжи овощей и фруктов

ООД

1.Физическое развитие

2.ФЭМП

Физкультура по плану физинструктора

Математика Тема: «Счет до 4».  (Л.С. Метлина №9 стр.51) Цель: познакомить детей с образованием числа 4 ,учить их считать до 4; упражнять в различении круга, квадрата, треугольника.

Подставка с двумя полочками , набор игрушек ,карточка ,геометрические фигуры

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение с детьми за кошкой. Цель :формировать представление о внешнем виде кошки; воспитывать потребность  заботиться о домашнем животном.

П/и «Кот и мыши»

П/и « Раз, два ,три - замри»

П/и «По кочкам»

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : маску кота ,игрушки , веник, ведерки ,совки

2 половина дня

Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Музыкально-ритмические движения : Игровые упражнения.  ходьба под «Марш», муз. И. Беркович

Цель : развивать внимание, музыкальный слух, чувство ритма ;воспитывать любовь к музыке.

П/и «Кролики» - развивать двигательную активность

Игр. упр. для развития фонематического слуха «Подскажи словечко».(Лиза С., Вика М. ,Лера Г.)

Закреплять умение пользоваться  носовым платком  с целью воспитания культурно – гигиенических навыков  

Принести : дуги , магнитафон

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой.  Цель: продолжать учить детей выражать словами состояние погоды ,развивать внимание , речь, воспитывать  любознательность.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Игра-забава «Пролезь в обруч»- развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести :  игрушки, обруч

Тема недели: «Книжкины именины»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Среда – 28 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Беседа на тему : «Для чего нужен язык?».-дать детям первичные знания о языке.

Уроки вежливости : «Везде и всегда говори « волшебные» слова».

Д/и «Когда это бывает ?» - закреплять знания о временах года; развивать речь

П/и  «Зеркало».Цель : развивать речевую и двигательную активность.

«Колобок» поупражняться с Ирина Ф., Маша К. в рисовании круга  кончиком кисточки с целью закрепления данного умения

Совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести : картинки из серии «Времена года» , иллюстрация к сказке «Колобок»

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка.

2.Физическое развитие на прогулке

Аппликация Тема : «Книжка – малышка». Цель : учить детей создавать аппликативное изображение иллюстрации. Вызывать интерес к составлению коллективной композиции .Развивать чувство формы и композиций . Воспитывать коммуникативные навыки , интерес к сотворчеству.

По плану физинструктора

Принести : книги

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

П/и «У медведя во бору»

Наблюдение с детьми за осенними работами на огороде.

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

П/и «Найди ,где спрятано»

П/и «Карлики и  великаны»

Практ. упр.: вытираем обувь перед входом в детский сад.

Цель: учить детей вытирать обувь о специальный коврик.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести : маску медведя , игрушки

2 половина дня

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Игра – драматизация  по сказке «Волк и семеро козлят».

 Цель : учить детей изображать героев сказки, выполнять действия согласно тексту, развивать речь, воспитывать интерес к игре-драматизации.

П/и «Лохматый пес» - развивать речевую и двигательную активность

Опыт «Песок : его качество и свойства» -научить детей  вычленять качества и свойства песка .(Алиса Б., Артём И.)

Напоминать детям о необходимости  называть работников дошкольного учреждения по имени и отчеству с целью воспитания культуры поведения.

Принести : атрибуты к игре ,оборудование к опыту , маску собаки

2 прогулка

Познавательное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта ,развивать внимание, речь ,память, воспитывать уважение к труду шофёра.

Самостоятельная игровая деятельность.

Игр. упр. «Попади в корзину». - развивать двигательную активность.

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : мешочки , корзину , игрушки

Тема недели: «Книжкины именины»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Консультация  для родителей на тему : «Для чего нужно развивать мелкую  моторику»

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Четверг – 29 октября

Утро

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Разучивание с детьми  стихотворения В. Орлова «С базара - развивать речь ,память.

 Беседа на тему: « Встреча с бродячей собакой».

Д/и “Красный - синий обруч”-закреплять знания о цвете и форме.

П/и «Если нравится тебе , то делай так…» Цель : развивать речевую и двигательную активность.

Игр./упр. «Подарки»

Цель: Соотносить глагол с существительным. (Вика М., Настя Г., Даша О.)

Продолжать приучать детей при кашле и чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком с целью воспитания культурно-гигиенических навыков

Принести  :

обручи, геометрические фигуры

ООД

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

2.Художественно –эстетическое развитие. Музыка.

3.Хореография

Рисование Тема : «Перчатки и котятки». (И.А.Лыковастр . 66  ) Цель :Формировать точные графические умения -аккуратно и уверенно обводить кисть руки ,удерживая карандаш  возле руки и не отрывая  его от бумаги. Учить самостоятельно создавать орнамент – по представлению или  по замыслу. Развивать воображение.

Музыка по плану музработника

Хореография по плану хореографа

Картинки с изображением перчаток

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и «День - ночь»

Наблюдение за погодой. Цель : обращать внимание на то , как изменилась природа ; учить сравнивать природные изменения ; развивать наблюдательность.

П/и «Шла коза по лесу»

П/и «Раз, два ,три беги »

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.,

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :

бубен , игрушки, совки, ведерки, веники

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Настольный театр по сказке: «Три поросёнка».

 Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку ,понимать смысл, отвечать на вопросы, развивать речь, воспитывать любовь к художественному слову.

П/и  «Птичка и кошка» -развивать двигательную активность

Альбом «Русская матрешка» - продолжать знакомить детей с народно- декоративным творчеством (Маша К., Вика Ч.)

Напоминать детям о необходимости  не вмешиваться в разговор взрослых с целью воспитания культуры поведения

Принести :

атрибуты к театру,

маску кошки

2 прогулка

Познавательное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами.

Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием птиц ; закрепить знания о частях тела; развивать память, речь.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Игр. упр. «Попади в корзину». - развивать двигательную активность.

Предложить детям красиво расставить стульчики с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки, корзину, мешочки

Тема недели: «Книжкины именины»

День недели

Режим дня

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Групповая , подгрупповая

Индивидуальная

Пятница – 30 октября

Утро

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утренняя гимнастика (зрительная , дыхательная)

Рассмотреть с детьми картину с осенним  пейзажем - развивать эстетическое восприятие ,речь; воспитывать чувство прекрасного

Беседа с детьми на тему : «Кто нам готовит еду?»

 Д/и “Угадай, что звучит?”- развивать слух, закреплять знания музыкальных инструментов.

П/и «Подбрось — поймай» - развивать двигательная активность

“Ягоды  рябины”.

Цель: продолжать учить отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать шарики и прикреплять к веточке с целью закрепления данного умения (Ирина  Ф., Дима Т.)

Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой с целью воспитания культурно – гигиенических навыков

Принести :

 картину с осенним пейзажем, музыкальные инструменты

ООД

Познавательное развитие.ФЦКМ.

Физическое развитие

Познание Тема : «Что нам осень принесла?» (О.А.Соломенникова №1стр.28)Цель : расширять представления детей об овощах и фруктах .Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать  представление о пользе природных витаминов.

Физкультура по плану физинструктора

2корзины,муляжи овощей и фруктов

Прогулка

Физическое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

П/и “Автомобили”.

Наблюдение за транспортом.

Цель: продолжать знакомить детей с различными видами транспорта, развивать внимание, речь, память ,воспитывать уважение к труду шофёра.

П/и “Самолёты”.

П/и “Поезд”.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке .Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Продолжать учить детей одеваться и раздеваться самостоятельно ,складывать вещи в шкаф с целью закрепления данного умения.

Вынести :

 рули ,игрушки , ведерки

2 половина дня

Физическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Гимнастика после сна (самомассаж , ходьба по массажным коврикам, упражнения для профилактики плоскостопия и искривления позвоночника)

Чтение с детьми сказки “Лисичка со скалочкой”.

Цель: продолжать учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл, отвечать на вопросы, развивать память, воспитывать любовь к сказкам.

П/и «Найди себе пару» - развивать двигательную активность

И/у «Построить «заборчик»». – закреплять знания о цвете и о величине . (Софья К. , Артём И. )

Напоминать детям о необходимости  вежливо выражать свою просьбу   с целью воспитания культуры поведения

Принести : конструктор

2 прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за погодой.  Цель: продолжать учить детей выражать словами состояние погоды, развивать внимание, речь, воспитывать  любознательность.

Самостоятельная игровая деятельность

Игр. упр. «Стайка птиц»- развивать двигательную активность

Предложить детям красиво расставить игрушки в игровом уголке с целью воспитания трудолюбия.

Вынести : игрушки