Статья "Организация совместных мероприятий с родителями как одна из форм работы в ДОУ и семьи"
статья

Статья

«Организация совместных мероприятий с родителями

как одна из форм работы в ДОУ и семьи»

 В.А. Сухомлинский подчёркивал, что задачи воспитания и развития могут быть успешно решены только в том случае, если детский сад будет поддерживать связь с семьёй и вовлекать её в свою работу.

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего. Но всегда ли детскому саду и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Важным направлением деятельности воспитателя в детском саду на современном этапе, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, является тесное взаимодействие с родителями воспитанников. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к проблеме педагогической компетентности родителей, и направлена на ее повышение.

Взаимоотношения сотрудников детского сада и родителей одна из самых актуальных проблем. Современным родителям приходиться нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточности компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии. Изменившая современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия с ней, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов. Не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребенку настоящим другом. Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях одновременного влияние семьи и дошкольного учреждения. Диалог между детским садом и семьей строится, как правило, на основе демонстрации воспитателем достижений ребенка, его положительных качеств, способностей и т.д. Педагог в такой позитивной роли принимается как равноправный партнер в воспитании.  Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Существуют различные взгляды родителей на сотрудничество ДОУ с семьёй. И здесь удачной находкой оказался метод проектов, цель которого - объединение усилий образовательного учреждения и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка. Исходя из вышесказанного,  поставили  цель: создавать условия для  организации совместных мероприятий с родителями как одна из форм работы взаимодействия ДОУ и семьи. Для того, чтобы работа в этом направлении была более успешной,  нами был разработан проект  «Организация совместных мероприятий с родителями как одна из форм работы в ДОУ и семьи».  

Цель проекта: создавать условия для  организации совместных мероприятий с родителями как одна из форм работы взаимодействия ДОУ и семьи.

Задачи проекта:

1 . Создание условий в саду для эмоционального общения взрослых и детей.

2. Установление доверительных и партнерских отношений с родителями

3. Объединить усилия для развития и воспитания детей;

4. Использовать с родителями различные формы сотрудничества.

Для работы с родителями используем такие формы работы:

Коллективные – родительские собрания,  консультации;

Индивидуальные – индивидуальные консультации, беседы;

 Наглядные – папки-передвижки, стенды, дни открытых дверей;

 Досуговые  –  праздники, утренники, совместные досуги.

После   поставленных   цели и задач разработали план и утвердили с родителями, назначили ответственных

План работы на учебный год

Этапы построения работы по взаимодействию ДОУ и семьи:

Подготовительный этап:

 - Родительское собрание, опрос, составление плана работы

Основной этап:

- Реализация плана взаимодействия ДОУ и семьи

Заключительный этап:

- Круглый стол с родителями

План мероприятий:

        В заключении хотелось бы еще раз подчеркнуть, что семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребенка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Опыт работы с родителями показал, что использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников нашей группы дали положительные результаты: изменился характер взаимодействия педагогов с родителями, коллектив родителей стал более сплоченными между собой. Проявились позитивные эмоции общения, родители стали более коммуникабельны, раскрепощенными, многие из них стали активными участниками всех дел группы и незаменимыми помощниками воспитателей.

Таким образом, результаты реализации проекта свидетельствуют об эффективности выбранной стратегии работы.  Благодаря сотрудничеству, сотворчеству воспитателей, детей и родителей, удалось достичь намеченной цели и ответить на проблемные вопросы.

В целом проект с детьми и родителями, с нашей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только расширить кругозор родителей в области работы детского сада, но и дают толчок для развития партнёрских отношений. В дальнейшем планируем более глубокое сотрудничество с родителями в совместных мероприятиях нашей группы.

Литература

Е. В. Шитова. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет. Издательство: Учитель, 2015.

Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. - М.: ТЦ Сфера, 2010. – 80с.

«Детский сад – семья» Аспекты взаимодействия С. В. Глебова, -Воронеж, 2007 ЧП Лакоценин С. С.

Взаимодействие ДОУ и семьи. О. Бочкарева, - Волгоград, ИТД «Корифей»,2008