Конспект НОД для средней группы "Путешествие в мир Волшебницы Воды"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект НОД в средней группе

«Путешествие в мир Волшебницы Воды»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация».

Задачи:

•  помогать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды (бесцветная, прозрачная; может изменять цвет; на морозе превращается в лёд); уточнить знания детей о назначении воды в нашей жизни;
• развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;
• развивать речь детей, активизировать словарь: бесцветная ,прозрачная;

Материалы:  мостик-верёвка; камни-круги; кукла Буратино; оборудование для экспериментирования (емкости для воды, гуашь, ватные палочки, бутылка со льдом, бутылка с водой, кусочки пенопласта, салфетки);

Методика проведения

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей пришли на вас посмотреть? Давайте поздороваемся.

Воспитатель: Меня зовут Анастасия Ивановна, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу, чтобы создать хорошее настроение и будем внимательными, чтобы многое узнать.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы любите отгадывать загадки. Отгадайте одну из моих загадок, будьте внимательны:

Меня пьют, меня льют, всем нужна я, кто я такая? (вода)               О чем загадка?

А хотите отправиться в путешествие в мир Волшебницы Воды?         Тогда

приготовьтесь следовать за мной

Звучит фонограмма «шум воды»

Воспитатель: Ребята, вслушайтесь, на что похожи эти звуки?        Все верно,

так шумит текущая вода (в реке, в ручейке, из крана, дождь)

Давайте мы с вами сейчас представим, что перед нами течет шумная река и нам ее надо перейти. Отправляемся в путешествие: сначала по узенькому мостику, затем по камням. Ступаем аккуратно, чтобы не замочить ноги.

Дети вслед за воспитателем «переходят реку» по веревке и кругам,

расположенным на полу.

Воспитатель: Ну вот, мы благополучно преодолели шумную реку....А кто это плачет? (подносит палец к губам, обращает внимание на сидящего в уголке куклу Буратино) Вот это встреча! Веселый, озорной мальчишка и вдруг плачет! Ребята, а я, кажется, знаю, почему у него плохое настроение: Буратино очень любит путешествовать, но его никто не берет с собою, а еще он ничего не знает о воде, (он ведь в школу не ходил, помните сказку?) Давайте возьмем Буратино в путешествие и расскажем ему о воде все, что знали и узнаем сегодня. Буратино присядет на стул и послушает нас. Ну, а мы с вами, ребята, станем «учеными» и постараемся больше узнать о воде, присаживаемся на стульчики.

Опыт №1 «Вода не имеет цвета, но ее можно покрасить»

Воспитатель: У вас на столах стоят баночки с водой. Поставьте их поближе к себе: рассмотрите, понюхайте и ответьте мне, какого цвета вода в баночке? (ответы детей).

Вода бесцветная, чистая, прозрачная, а так как она прозрачная, что вы увидели сквозь воду? (ответы детей)

(на дне баночек с водой лежат рыбки, крабики, ракушки)

Все эти животные живут в воде, но они живут только в чистой воде. А вода может изменить свой цвет? (ответы детей).

Давайте сделаем это: наберем на ватную палочку гуашь и опустим ее в воду. Что произошло с нашей чистой, бесцветной водой? (ответы детей)

Верно, вода изменила цвет. Была вода чистая, а стала грязная. Могут жить рыбки в такой воде? (ответы детей) 

Такую воду никому нельзя пить и жить в такой воде никто не сможет.

Итак, мы с вами выяснили, что прозрачную воду можно окрасить.

Опыт №2 «Вода может превратиться в лед, а лед превращается в воду»

Воспитатель: Перед тем, как идти к вам в детский сад, я налила в бутылку воды, чтобы принести ее вам. Сейчас я ее достану

(достает бутылку со льдом)

Ой, что же случилось, куда подевалась вода и что это в бутылке? (ответы детей.) Дорога в детский сад длинная, а на улице мороз - вода в бутылке превратилась в лед. Потрогайте, какой он? (твердый, холодный и налить в стакан его нельзя.)

А мне-то нужна вода! Что же мне делать, ребята? (ответы детей).

Вы совершенно правы: на холоде вода превращается в лед, а тепле - в воду, (достает такую же бутылку с водой.)

Опыт №3 «Ветер дует - лодочка плывет»

Воспитатель: Ребята, а какой транспорт ходит по воде? (ответы детей) Корабли, лодки перевозят грузы и людей. Давайте и мы с вами пустим на воду маленькие кораблики.

Дети кладут на воду кусочки пенопласта

Воспитатель: А почему же наши кораблики не плывут? А давайте тихонько подуем на них. Что происходит с корабликом? (он плывет), а почему он поплыл? (потому что мы на него дуем). Так и настоящие лодки могут плыть благодаря ветру. Теперь давайте подуем посильнее. Что случилось? (чем сильнее мы дуем, тем быстрее плывет кораблик).

Мы сейчас с вами узнали, что вода нужна еще и для того, чтобы по ней передвигался водный транспорт.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами много говорили о воде, многое о ней узнали. Давайте сейчас расскажем Буратино, кому нужна вода?

(воспитатель обращает внимание детей на слайды «Кому нужна вода», дети

перечисляют)

• для чего вода нужна людям?
• для чего вода нужна животным и растениям?

Воспитатель: Верно, вода нужна всему живому на земле: растения надо поливать водой, иначе они погибнут.

Животным тоже нужна вода, чтобы пить, а некоторые животные в ней живут.

Людям вода просто необходима: пить, готовить пищу, умываться, закаляться, отдыхать возле воды, плавать по ней. Ни одно живое существо не может жить без воды. Вот поэтому ВОДА - царица всей природы. А какую воду мы с вами пьем? (ТОЛЬКО ЧИСТУЮ)

Верно, для умывания, приготовления пищи, необходима только чистая вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран. А чтобы наш гость Буратино не забывал об этом, мы ему подарим памятку-медаль, где написано «Бережливым будь с водой, хорошенько кран закрой!»

В память о путешествии в мир Волшебницы Воды я и вам, мои маленькие ученые, вручаю медали.

Воспитатель благодарит детей за помощь, оказанную Буратино.