Отчет по самообразованию «Педагогические наблюдения»
материал (младшая группа)

МАДОУ №1 "Белоснежка"

Отчет по самообразованию

«Педагогические наблюдения»

Воспитатель: Кондрашова А.О.

Шарыпово 2020 г.

   В течение года я изучала методическую литературу Л.В.Михайлова-Свирская «Педагогические наблюдения». Наблюдение - это процесс сбора точной и объективной информации о поведении ребенка в то время, когда он работает или играет один, или вместе с детьми. При организации процесса наблюдения ценится и процесс, и результат, сбор и запись информации производятся в разнообразных ситуациях и в различных контекстах; анализ поведения детей является основой для принимаемых педагогических решений.  Ценностная основа наблюдений за детьми - уважение, признание уникальности и целостности личности ребенка, принятие его индивидуальных особенностей, признание за ним права на самостоятельные действия даже в том случае, если они ведут к ошибкам.

Я старалась наблюдать за детьми постоянно: во время ООД, во время прогулок, во время свободной деятельности для того, чтобы лучше понять, что происходит с ребёнком, распознать действительные причины его поведения, состояния, осмыслить последствия, а также чтобы определить интересы, умения и потребности каждого ребёнка, выяснить что он предпочитает, какие занятия выбирает, когда есть выбор. увидеть изменения в развитии ребенка с течением времени. Наблюдения позволяют понять ребенка как личность, с тем чтобы создавать для него комфортные условия и полностью вовлекать в жизнь группы, поддерживать и поощрять его активность и инициативу в познании.

Так, с помощью педагогических наблюдений в течение всего времени пребывания ребенка в детском саду, я видела, как дети развиваются в познавательном, физическом, социальном, эмоциональном аспектах.
Также данную технологию, для сбора информации применяла через формы и методы записи педагогических наблюдений: заполнение таблиц ключевых компетентностей для выявления уровня развития детей; заполнения карт развития на каждого ребенка; ведения копилки достижений, которая предоставляла возможность показать родителям достижения ребенка; дневниковые заметки, где отражалось все интересное, что произошло в жизни ребенка положительные эмоции, творческие успехи, впечатления от прогулок, конкурсов, забавные высказывания; чек-листы для сбора сведений о том, какие центры активности наиболее популярный у каждого ребенка, и какие материалы чаще всего выбирают; выпуск газеты- «Квартальчик», для фото фиксирования ярких моментов, и достижения детей; папки-коллекционирования для портфолио; проводила интервью для необходимости сбора информации о ребенке (чтобы оценить уровень достижений, развития воспитанников, выявить их интересы, предпочтения, мнение детей о каком-либо событии, рассказ о человеке или о самом себе); открытые вопросы, которые позволяли увидеть представление о том, как ребенок осознаём мир. Наблюдение позволяет непосредственно охватить и зафиксировать конкретную картину проявлений развития, представляет много живых, интересных фактов, отражающих особенности и качества конкретного ребенка. Наблюдение позволяет одновременно охватить поведение нескольких детей по отношению друг к другу или к определенным задачам, предметам.

Я считаю, что проделанная работа над темой дала положительные результаты. Цель была достигнута, путем повышения своего теоретического уровня, все задачи были выполнены успешно. Перспективы на следующий год:

Планирую взять новую тему самообразования.