Театрализованные игры
материал (средняя группа)

Месяц

Название

Задачи

сентябрь

Теремок

Вызвать интерес к театрализованной деятельности;

развивать эмоционально-чувственную сферу детей,

побуждая их к выражению своих чувств, к общению;

Знакомство с новыми детьми.

октябрь

Репка

Познакомить детей с понятиями: «Мимика»; вызывать

положительный эмоциональный отклик детей; Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить

выразительной интонации.

ноябрь

Под грибом

Вовлечь детей в сюжетно-игровую ситуацию; побуждать детей к двигательной активности. Познакомить с настольным кукольным театром; учить отвечать на вопросы полным и содержательным ответом.

декабрь

Рукавичка

Учить детей бесконфликтно распределять роли( с помощью педагога); формировать дружеское взаимоотношение; разучить сказку по ролям, работать над произношением реплик, над жестами и мимикой;

январь

Волк и лиса

Воспитывать у детей чувство осознанной необходимости друг в друге, понимание взаимопомощи, дружбы; развивать воображение и учить детей высказываться; учить восприятию сюжета сказки.

февраль

Зимовье зверей

Воспитывать умение следить за развитием действий, привлекать к рассказыванию сказки, передавать характер и эмоциональное состояние выбранного персонала. Учить детей пользоваться предметами заменителями

март

Заюшкина избушка

Учить вспоминать знакомую сказку, отвечать на вопросы по ее сюжету; характеризовать героев; вместе с педагогом пересказывать сказку, показывая характер героя при помощи интонации. Игровые упражнения, передающие образы героев сказки зайчика, лисички,

медведя, петушка, собаки.

апрель

Три медведя

Побуждать к активному восприятию сказки; учить

слушать внимательно сказку до конца и следить за развитием сюжета Знакомство с содержанием музыкальной сказки «Три медведя».

май

Красная шапочка

Беседа по содержанию. Продолжать воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками, бережное отношение к атрибутам и пособиям имеющихся в уголке драматизации.