Краткосрочный проект для детей старшей группы
проект (старшая группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Беседы, дидактические игры.

Рассматривание иллюстраций, альбомов о кондитерах, кондитерских изделиях, составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры:

«Собери кондитерское изделие»,

«Назови сладости»,

«Назови полезные сладости».

Сюжетно- ролевые игры:

«Кондитерская», «Магазин кондитерских изделий».

Закрепить умение детей составлять короткий описательный рассказ из своего опыта.

Активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание.

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование:

«Фантик для новых конфет», «Красивый тортик».

 Лепка: «Сладкое угощение для мамочки»

 из соленого теста,

 «Вкусное пирожное»,

Ручной труд: вторая жизнь сладкой упаковочки- «Бабочка".

Уточнить, как дети понимают слово фантик, познакомить со словарным определением, рисование фантиков к "придуманным конфетам".

Учить детей делать поделку-бабочку из фантиков, туловище и усики из проволоки. Учить правильно, складывать фантик, аккуратно сгибать проволоку.

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей.

«Познавательное развитие»

Беседы: «Где рождаются торты и пирожные»,

 «Польза и вред сладкого».

 Познакомить детей с историей создания конфет, рассказать об их разнообразии. Поддерживать интерес к коллекции фантиков.

Познакомить детей с производством хорошо известных сладостей, показать их природное происхождение.

Воспитывать у детей опасение к чрезмерному потреблению сладостей. Рассказать о пользе и вреде сладостей.

Физическое развитие»

Подвижные игры: «Кто быстрее и красивее накроет на стол», «Помоги маме принести продукты из магазина».

Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту.

Художественная литература

 Сказки "Паровозик из Ромашково"- "Пряничный дом", Т. Д. Нуждина.

 «Сказка про страну сладких булок» Марина Мосина,

 «Незнайка и его друзья»

Н. Носов,

Дмитрий Соколов,

Энциклопедия для малышей Чудо-всюду. Мир людей.

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Этап        

Содержание деятельности        

Сроки

Поисково- аналитический        

Подбор информационного материала, художественной литературы, наглядных пособий.

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Выбор основных мероприятий.

Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми при участии родителей.

Словесные, дидактические игры.

Рассматривание альбомов, иллюстраций, презентаций.

Сюжетно-ролевые игры. Лепка, рисование, ручной труд.

Составление рекомендаций для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

Выставка работ детей.  Создание коллекции фантиков.

Формы работы

Сроки

Организованная образовательная деятельность (занятия)

(Воспитатели) Беседы: «Из истории создания конфет», «Кондитер – это самая сладкая профессия!», «Откуда берутся шоколад, изюм и мёд?»

(Логопед) Беседа: «Какие сладости готовит дома мама?», решение «сладкого» сканворда. Рассматривание иллюстраций кондитерских изделий составление по ним описательных рассказов.        

(Воспитатели) Рассказывание на тему «Мои любимые сладости» на основе личного опыта.

Свободное общение:

(Логопед) Словесные игры: «Дни недели», «Какой, какая, какие?», «Из чего - какой», «Скажи наоборот».

Наблюдения: за тем, как мама дома готовит кондитерские изделия (торты, печенье и др.); какие изделия покупают покупатели в магазине.

При посещении магазина, кондитерских.

Экспериментирование

Моделирование из оберток от сладостей.

Рассматривание: фантиков, кондитерских изделий в магазине, «Сладкарнице» иллюстраций, презентаций.

(Логопед) Дидактические игры: «Съедобное - не съедобное», «Узнай по описанию», «Сложи кондитерское изделие».

 (Воспитатели) «Четвертый лишний», «Составь узор для торта или пряника», «У кого, что».

Экскурсии:

«Магазин» (отдел кондитерских изделий), «Сладкарница» (кондитерская)

Самостоятельная работа с родителями

(Логопед) Работа по закреплению словаря по данной теме.

 (Воспитатели) привлечение детей к выпечке пирогов, тортов, печенья. Пополнение новыми предметами и атрибутами сюжетно- ролевых игр.

Просмотр мультфильмов «Незнайка и его друзья», «Сладкая жизнь», «Маша и медведь».

Проведение опытов и экспериментов в домашних условиях («Семейная лаборатория»).

 Консультация «О пользе и вреде сладкого».

Групповое обсуждение – Сладкие истории»

(секреты семейных сладостей)