Краткосрочный проект "Фигурное катание"
проект (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №244 Советского района Волгограда»

Краткосрочный педагогический проект

В подготовительной группе

«Фигурное катание»

Подготовили и провели воспитатели

Первой квалифицированной категории:

А.Г. Юрьева

Паспорт педагогического проекта в подготовительной группе на тему «Фигурное катание»

Сроки: 18.11.2019 – 29.11.2019 г.

Тип проекта. Краткосрочный.

Проблема. Целенаправленное ознакомление детей с одним из самых красивых видов спорта. Расширить круг представления о фигурном катании, состоящее из спорта и искуства. Актуальность темы нашего проекта заключается в том, что с помощью своей работы мы хотели заинтересовать дошкольников фигурным катанием. 

Основные цели: сформировать представление о фигурном катании, как об олимпийском виде спорта. Познакомить с историей фигурного катания, особенностями видов фигурного катания. Познакомить с выдающимися фигуристами России. Закрепить знания детей о коньках, пользе катания на коньках. Развивать логическое мышление. Побудить детей к освоению техники катании на коньках. Развивать логическое мышление. Формировать потребность в здоровом образе жизни.

Задачи: расширить кругозор, воспитать любовь к спорту и здоровому образу жизни.

Участники проекта:

- дети подготовительной группы;

- воспитатели подготовительной группы.

Ожидаемый результат: 

- изучить теоретический материал по теме;

- получить представление об истории фигурного катания;

-  научить различать виды фигурного катания;

- у детей появилось желание нучиться кататься на коньках;

- расширение и активизация словарного запаса слов.

Предметно – развивающая среда:

- фотографии;

- презентация;

- видео;

- литература;

- музыка.

Направление реализации проекта:

- совместная деятельность с детьми.

Мероприятие для детей.

1. Беседа с детьми на темы: «Что такое фигурное катание», «История происхождения фигурного катания», «Виды фигурного катания».
2. Художественный ряд: В. Донникова «На катке», С. Чёрный «На коньках», Н. Носов «Наш каток». Разучивание стихотворения Д. Игнатьева «На коньках».
3. Загадки о коньках.
4. Музыкальный ряд: «Песенка про коньки» из м/ф «Маша и Медведь», музыкальные этюды «Конькобежец», «Фигуристы», «Хоккеист».
5. Демонстрационный ряд: картинки «Виды спорта», картина «На катке», фотоматериал «Знаменитые фигуристы России».
6. Видео ряд: мультфильмы «Приходи на каток», «Шайбу», «канькобежный спорт», «Метеор», «Рекс – конькобежец», «Маша и Медведь».
7. Презентация история возникновения коньков.

Непосредственная образовательная деятельность:

1. Познание. Формирование целостной картины мира «Знакомство с фигурным катанием».
2. Художественное творчество. Рисование «На катке».

Раскрашивание «Весёлый каток».

3. Физическая культура «Хоккейная эстафета»
4. Разучивание стихотворения Д. Игнатьева «На коньках».

Для родителей:

- выставка рисунков детей «На катке»

- консультация «  

Форма презентации проекта:

Департамент по образованию администрации Волгограда

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №244 Советского района Волгограда»

«Знакомство с фигурным катанием»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Составила:

Анна Геннадиевна Юрьева

Образовательная область: познание

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Тип:интегрированное.

Возраст: 6-7 лет

Формы организации: группа

Задачи: обогатить и систематизировать знания детей о фигурном катании, развивать логическое мышление; развивать речь дошкольников; формировать потребность в здоровом образе жизни.

Материалы и оборудование: ноутбук, фотоальбом.

Ход занятия

Педагог: Отгадайте-ка загадку:

Снег на полях, лёд на водах,
Вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зимой)

Педагог: правильно, зимой. А как вы думаете, как называются виды спорта, которыми занимаются зимой.

Ответы детей. Зимние.

Педагог: Теперь другой вопрос: что нужно, чтобы заниматься зимними видами спорта, а я вам подскажу:

На деревьях, на дорожках,
На ребячьих на сапожках.
Он зимой лежит на всех
Ну конечно, это … (Снег)

Педагог: Да, для занятий зимними видами спорта нужен снег.

Педагог: Да, для занятий зимними видами спорта нужен не только снег, но и лёд.

А что еще необходимо для занятий на льду:

Два коня у меня, два коня.
По воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная! (Коньки)

Педагог: Для занятий на льду нужны коньки. А какие виды спорта вы знаете на коньках?

Ответы детей: …Фигурное катание (Слайд1)

Педагог: Правильно, фигурное катание. Фигурное катание — конькобежный вид спорта, относится сложнокоординационным видам спорта. Основная идея заключается в передвижении спортсмена или пары спортсменов на коньках по льду с переменами направления скольжения и выполнением дополнительных элементов (вращений, прыжков, комбинаций шагов, поддержек и др.) под музыку. (Слайд 2)

Спортсмены исполняют определенный обязательный набор элементов на льду под музыку, причем все части программы должны сочетаться между собой и смотреться как единое целое..

 Фигурное катание — первый из зимних видов спорта, попавший в олимпийскую программу. Самые древние коньки были обнаружены на берегу Южного Буга, недалеко от Одессы. (Слайд 3) Такие коньки изготавливались из фаланги передних ног лошадей. Русское слово «коньки» возникло потому, что передняя часть деревянных «бегунков» обычно украшалась конской головой. Вообще, коньки – одно из древнейших изобретений человечества.(Слайд 4) Вырезанные из дерева либо выточенные из костей животных и прикрепленные к ботинку, коньки позволяли быстро передвигаться по земле, покрытой замерзшей водой. В Сибири катались на моржовых клыках, в Китае – на стволах бамбука. (Слайд 5) А найденные археологами в Казахстане у Борового озера коньки были сделаны из голенной кости лошади. Первые коньки фактически были прототипом лыж и не имели заостренных ребер. Поэтому отталкивание приходилось производить при помощи палок.

Конечно, обладатели костяных коньков не могли заложить основы будущего фигурного катания. Для этого в Голландии появились совсем другие коньки - из железа. Тогда для коньков приспособили деревянные бруски, в которые вставляли металлические полозья. (Слайд 6)

Первоначально фигурное катание представляло собой состязание по мастерству вычерчивать на льду разнообразные фигуры, сохраняя при этом красивую позу.

В России фигурное катание было популярным еще со времен Петра I. Русский царь привез из Европы первые образцы коньков. Именно Петр придумал новый способ крепления коньков - прямо к сапогам и создал таким образом прамодель сегодняшнего оснащения фигуристов.

Физкультурная минутка

На коньках стоять умеем,

И на ноги их оденем,

(шагаем на месте, одеваем коньки)

Приготовимся – Вперед !

Совершаем мы полет.

(согнули спину, присели на полусогнутых)

Плавно ноги мы разводим,

Быстро двигаемся, сводим,

(нога и рука вправо)

Руки тоже за ногами

Быстро двигаются сами.

(нога и рука влево)

Мы на льду быстрее всех,

Впереди нас ждет успех!!!

(маршируем, хлопки перед грудью)

Педагог: Существует несколько видов фигурного катания: Мужское и женское одиночное катание. (Слайд 7)

Фигурист в одиночном катании должен продемонстрировать владение всеми группами элементов — шагами, спиралями, вращениями, прыжками. Чем выше качество и сложность исполняемых элементов, тем выше уровень спортсмена.

Парное катание (Слайд 8)

Задача спортсменов в парном катании - продемонстрировать владение элементами так, чтобы создать впечатление единства действий.

В парном катании, наряду с традиционными элементами (шаги, спирали, прыжки), есть элементы, которые исполняются только в этом виде фигурного катания: это поддержки, подкрутки, выбросы, совместные и параллельные вращения. Важным критерием у парных спортсменов является синхронность исполнения элементов.

Спортивные танцы (Слайд 9)

В спортивных танцах на льду, с технической точки зрения, основное внимание уделено совместному исполнению танцевальных шагов. В отличие от парного фигурного катания, в спортивных танцах отсутствуют прыжки, выбросы и др. отличительные элементы парного фигурного катания.

В спортивных танцах важной составляющей успеха является плавность движений и привлекательный внешний вид пары, поэтому большое внимание уделено музыкальному сопровождению и тщательному подбору костюмов для каждой программы соревнований. Благодаря этому спортивные танцы — один из самых зрелищных направлений в фигурном катании.

Синхронное катание (Слайд 10)

Команда по синхронному катанию насчитывает от 16 до 20 фигуристов. Команда может включать женщин и мужчин. Ни техника, ни скольжение, ни исполнение отдельных элементов в синхронном катании от классического фигурного катания не отличаются. В синхронном катании есть свои особенные обязательные элементы, такие как: круг, линия, колесо, пересечения, блоки.

Педагог: Вот мы с вами и познакомились с таким видом спорта, как фигурное катание.

Ребята,  фигуристы желают победить и занять призовые места. А что получают спортсмены, если они выигрывают в соревнованиях? ( медали)

Я хочу вас познакомить со знаменитыми фигуристами России.

(Слайды)

Педагог:

А каким видом зимнего  спорта вы хотели бы заниматься?

Чтоб крепким и здоровым быть,
Надо спорт вам полюбить.
Занимайтесь, не ленитесь,
И со спортом подружитесь.

Департамент по образованию администрации Волгограда

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №244 Советского района Волгограда»

«На катке»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Составила:

                                                                                       Анна Геннадиевна Юрьева

Образовательная область: художественно – эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Тип: интегрированное

Возраст: 6-7 лет

Форма организации: группа

Задачи

1. Расширение образных представлений о позах фигуриста при выполнении элементов фигурного катания.
2. Развитие сенсомоторных координаций в процессе анализа образца и рисунка со схематичными изображениями человека в движении, выполнения движений с опорой на схемы и задуманный образ и рисования детей на катке.
3. Развитие форм уверенного поведения - способности к творческому самовыражению в процессе самостоятельного композиционного и сюжетного решения темы «На катке».

Материалы

Демонстрационный:

образец рисунка с изображением детей на катке (рис. 1);

схемы изображения человека в движении (рис. 2);

лист для показа выполняемой работы;

клей ПВА или скотч.

Раздаточный (по количеству детей):

ватман формата А4;

простой карандаш;

гуашь;

Музыкальный: «Вальс» Р. Глиэра.

Предварительная работа

1. Рассматривание во время прогулки следов на снегу от машин, санок.
2. Беседы о фигурном катании с рассматриванием портретов знаменитых фигуристов и фотографий, запечатлевших их на льду.

Ход занятия

I. Вводная часть

Звучит «Вальс» Р. Глиэра, под его звуки педагог читает детям стихотворение «На катке»:

НА КАТКЕ

Блестят коньки, блестит каток,

Пушистый снег искрится,

Надень коньки свои, дружок,

Попробуй прокатиться.

Пускай тебя щипнет мороз –

Смотри, не испугайся.

Пусть заморозит он до слез –

Ему не поддавайся!

Не отступай, скользи вперед,

Лети быстрее птицы.

Мороз сердитый отстает

От тех, кто не боится! (В. Донникова)

Педагог задает вопросы детям:

- Ребята, а вы любите кататься на коньках? (Реакция детей.)

- А знаете ли вы загадки о коньках?

Педагог загадывает загадку:

Два коня у меня, два коня.

По воде они возят меня.

А вода тверда, словно каменная! (Коньки и лед)

- Какие виды спорта на коньках вы знаете? (Ответы детей.)

Педагог обращает внимание детей на образец рисунка с изображением детей на катке (см. рис. 1), указывает на разнообразные фигуры в катании детей и предлагает попробовать себя в роли спортсмена-фигуриста.

- Кто умеет кататься на коньках и может показать, как надо кататься и выполнять разные фигуры?

Вызывается один ребенок, который демонстрирует движения катания на коньках. Дети повторяют эти движения.

Осуществляется имитация движений катания на коньках по показу вызванного ребенка или педагога и творческая работа с выразительным движением, воспроизводящая фигурное катание на коньках.

II. Основная часть

Педагог обращает внимание детей на схематичные изображения человека в движении (см. рис. 2) и на то, как меняется положение туловища, рук, ног, головы в разных движениях.

Осуществляется показ, сопровождающийся комментарием.

- В центре листа располагаем одного-двух фигуристов в разных положениях. Рисунок выполняем карандашом. Дети по желанию выбирают варианты и изображают одного-двух фигуристов, опираясь на составленные ими изображения из палочек и схематические изображения на рисунке.

- Теперь наших человечков оденем в красивые костюмы. Выполним эту работу гуашевыми красками. Подрисовываем брюки и рубашку или коротенькую юбочку толстой кистью №5, тонкой кистью №3 обрисовываем ноги, руки, голову, совсем тонкой кистью №1 рисуем волосы (прическу), глазки, мелкие детали костюма, коньки.

Педагог обращает их внимание на то, что во время катания от коньков на льду остаются следы, как и от катания на санках или лыжах на снегу остаются полосы. Спрашивает, сколько следов на льду оставляет фигурист.

Дети отвечают:

- Если фигурист едет на одной ноге, а другой отталкивается, на льду остается одна полоса, а если едет на двух коньках - то полосы две, два следа расположены рядом, т.е. параллельно.

Детям предлагается фломастером изобразить следы коньков, которые образуют красивые узоры.

Физкультурная пауза. Детям предлагается игра - имитация движений фигуриста со зрительной ориентацией на водящего.

Педагог читает отрывки из стихотворения:

Блестят коньки, блестит каток,

Пушистый снег искрится.

Надень коньки свои, дружок,

Попробуй прокатиться.

Педагог показывает движения, которые дети должны повторить. Тот ребенок, у которого получаются самые выразительные движения, становится водящим и показывает другую группу движений.

III. Заключительная часть

1. Склеивание работ в одну или несколько больших композиций «На катке» (см. рис. 3).

.

4. Заключение

Занятия фигурным катанием укрепляют здоровье. Это также лекарство от простуд, это универсальное средство лечения заболеваний позвоночника в раннем возрасте, это благотворное воздействие на работу сердца, легких, печени, суставов.

При занятиях фигурным катанием формируется гармонично развитая фигура. Этому способствует программа обучения, которая включает физические нагрузки, хореографию и ледовые тренировки. Само по себе катание укрепляет те мышцы ног.

Фигурное катание развивает чувство ритма и музыкальность. Музыка сопровождает большинство занятий.

Фигурное катание раскрывает артистические способности. Ах, какое оно красивое, фигурное катание! Ах, какое красочное! Прожектора, музыка, улыбки, аплодисменты!..

Но немногие знают, что фигурное катание еще и очень суровый вид спорта, требующий от спортсменов огромного мужества и выносливости.