Тематическое планирование на учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

«День знаний»

• Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам
• Формирование дружеских доброжелательных отношений между детьми
• Сюжетно-ролевые игры («Школа», «Магазин» - покупка школьных принадлежностей»)
• Экскурсия в школу
• Чтение художественной литературы по теме праздника
• Разучивание стихов о школе, отгадывание загадок

«Люблю тебя, родной Воронеж»

• продолжать формировать интерес к «малой Родине»,
• рассказать детям о достопримечательностях родного города,
•   культуре,
• традициях города,
• познакомить детей с улицами находящимися поблизости от детского сада, закреплять знания детей о своём адресе (том месте, где он проживает)

ОБЖ - «Ребёнок на улицах города»

• учить детей соблюдать правила уличного движения (переходить улицу в указанных местах, в соответствии с сигналом светофора),
• познакомить, закрепить, расширить знания детей о пешеходных переходах (зебра, подземный переход, перекидной мост),
• дорожных знаках,
• учить детей соблюдать технику безопасности (не играть вблизи проезжей части),
• познакомить детей с правилами пользования городским транспортом,
• познакомить детей с работой сотрудников ГИБДД

«Мой любимый детский сад»

•  продолжать знакомить детей с детским садом, его сотрудниками,
• привлекать детей к обсуждению, оформлению развивающей среды в группах,
• совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещении детского сада и на участке,
• продолжать учить детей быть внимательными к сверстникам и малышам,
• формировать уважительное отношение к труду работников детского сада

• слушание и исполнение песен посвящённых детскому саду
• обзорная экскурсия по детскому саду
• развивающие игры «Профессии», «Что нужно повару»
• Чтение художественной литературы по теме
• Создание панно «Ладошки нашей группы»

« Музыка»

• Приобщение детей к музыкальном искусству и формирование положительного отношения к нему
• Слушание музыки разных жанров и направлений
• Беседы о композиторах, знакомство с музыкальными инструментами
• «рисование» музыки (передача средствами изобразительной деятельности характера музыки, настроения человека)
• Музыкально-дидактические игры, подвижные игры с музыкальным сопровождением
• Придумывание движений под музыку

 «Золотая осень»

• обобщать и систематизировать представление о временах года,
• основных  приметах осени, развивать эстетическое восприятие осенних пейзажей,
• наблюдать с детьми явления природы,
• углублять, конкретизировать  представления об условиях жизни растений в осенний период,
• животных в осенний период,
• птицах в осенний период, насекомых,
• взаимосвязь человека и природы.

«Познаём свой организм»

• дать детям элементарные сведения о своём организме,
• убедить в необходимости заботиться  и беречь свои органы (глаза, уши, руки, ноги и т.п.),
• формировать у детей навыки личной гигиены (ухаживать за ногтями, волосами, зубами, кожей), учить детей видеть красоту в чистоте и опрятности,
• объяснять детям, как важно следить за собственным здоровьем,
• расширять представление детей о профессии врача
• соревнования по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему

«До свиданья, птицы, до весны!»

• формировать представление детей о зимующих и перелётных птицах,
• закреплять умение находить и узнавать зимующих и перелётных птиц: воробья, голубя,  сороку, синицу, снегиря и т.д.,
• рассказать о причинах отлёта птиц в теплые страны, о помощи человека зимующим птицам,
• познакомить детей с домашними птицами (курица, петух, гусь, утка, индюк)

«Моя страна, моя Россия»

• расширять представление детей о родной стране,
• формировать представление о том, что Россия огромная многонациональная страна,
• познакомить с флагом, гербом нашей страны, с мелодией гимна,
• рассказать детям о том, что Москва столица нашей родины, познакомить с достопримечательностям Москвы,
• познакомить с народными обычаями и традициями
• игры драматизации (по сказкам народов России), подвижные игры

ОБЖ – «Ребёнок и другие люди»

• уточнить знания детей об окружающих людях (родные и близкие, знакомые и незнакомые), объяснить разницу взаимоотношения с ними,
• познакомить детей с правилами поведения с незнакомыми  людьми, убедить их в том, что не всегда приятная внешность людей совпадает с добрыми намерениями (например -сказка «Колобок»),
• убедить детей в необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки «Волк и семеро козлят», способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения,
• объяснять детям, как важно доверять своим родным, и при необходимости рассказывать им, если тебя обидели незнакомые люди, формировать у детей чувство защищённости со стороны близких.

«Осенние дары»

• расширять представления детей об овощах,
• фруктах,
• ягодах,
• формировать представление о взаимосвязь человека и щедрых даров природы,
• поощрять стремление детей отражать свои впечатления в рисовании. Лепке, аппликации

«Предметы окружающие нас»

• продолжать уточнять и активизировать в речи детей названия разнообразных предметов,  объяснять назначение незнакомых предметов,
• классификация предметов: посуда,
• мебель,
• игрушки,
• одежда,
• развивать умение определять материалы из которых сделаны предметы, свойства и качество предметов,
• рассказать о том, что любая вещь создана трудом многих людей.

«Здравствуй гостья зима»

• помогать устанавливать причинно следственные связи между природными явлениями, наблюдать с детьми природные явления,
• углублять и конкретизировать представления об условиях жизни растений,
• учить вести себя, как не навредить природе,
• рассказать о помощи зимующим птицам.

«Любимые сказки»

• продолжать развивать интерес к художественной литературе, учить внимательно, заинтересованно слушать сказки,
• знакомить с русскими народными сказками,
• авторскими сказками,
• помогать детям понять скрытые мотивы поведения героев сказок,
• приобщать детей к ролевому обыгрыванию сказок.

«Жизнь  диких животных зимой»

• расширять и уточнять представление детей о внешнем виде и условиях обитания диких животных: заяц,
• лиса,
• медведь,
• волк,
• ёж и т.д.,  
• рассказать о помощи человека диким животным в трудный зимний период,
• взаимосвязь человека и животных.

«Новогодние приключения»

• формировать представление о будничных и праздничных днях.
• Знакомить детей с историей возникновения праздников, учить бережно относится к народным праздничным традициям и обычаям.
• Воспитывать любовь и внимание к окружающим людям, стремление вовремя поздравить с памятными событиями взрослых, друзей; преподносить подарки сделанные своими руками.
• Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, приобщать детей к всенародному веселью.
• Приучать детей активно участвовать в подготовке и проведении праздника, украшении помещения группы, участка детского сада.

«Рождественские каникулы»

• формировать представление о будничных и праздничных днях.

• Знакомить детей с историей возникновения праздника – «Рождество», учить бережно относится к народным праздничным традициям и обычаям.
• Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, приобщать детей к всенародному веселью.

.

«Наши братья меньшие»

• формировать представление детей о домашних животных характерных признаках их внешнего вида, повадках, о том как человек ухаживает за ними, о взаимосвязи человека и домашних животных:
• кошка,
• собака,
• корова,
• коза,

расширять представления об особенностях обитания животных, уголка природы

ОБЖ – « Экстренные службы»

• расширять представление о профессиях людей экстренной службы:

1. пожарной службы,
2. скорой помощи,
3. МЧС,
4. ГИБДД,

• рассказывать детям о значимости их труда,
• формировать представление детей о том куда надо обращаться, если случилась беда.

ОБЖ – «Ребёнок дома»

• дать детям сведения об опасных вещах (колющих и режущих предметах, электроприборах и кранах, лекарственных веществах и химикатах). Подчеркнуть необходимость и способствовать её осознанию для введения запретов на пользование детьми опасными веществами.
• Рассказать детям об опасностях, подстерегающих их при неправильном поведении в доме (лифт, лестница,  балкон), убедить в необходимости быть осторожными.

Объяснить детям  причины пожара и обратить внимание на его последствия, довести до сведения детей правила поведения при угрозе пожара.

«Неделя транспорта»

• формировать представление детей о различных видах транспорта, о значении его в жизни человека:

• автомобильный транспорт (пассажирский, включая электротранспорт, и грузовой транспорт)
• железнодорожный транспорт,
• водный транспорт,
• воздушный транспорт,
• подземный транспорт.

«Защитники отечества»

• продолжать расширять представление детей о Российской армии,
• рассказать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину,
• познакомить детей с литературными произведениями о защитниках отечества,
• организовать семейные выставки газет, фотографий посвященных защитникам отечества,
• встречи с интересными людьми.

«Эти разные животные»

• Расширять и уточнять представление об обитателях жарких стран и холодных континентов, учить устанавливать связи со средой обитания и особенностями  внешнего вида и  поведения животных:
• Животные северного полюса (белый медведь),
• Антарктиды (пингвины)
• Жаркой пустыни (верблюд),
• Саванны (жираф, лев),
• Тропиков (слон, обезьяна и др.)

«Моя любимая мама»

• формировать у детей уважительное отношение к маме;
• способствовать тому, чтобы дети испытывали  чувство радости и удовлетворения  от участия в совместной с мамой трудовой деятельности;
•  привлечь детей к подготовке праздника; организовать галерею портретов «Моя любимая мама»;
• закрепить представление детей о труде, профессиях мам.

 «Народная культура и традиции»

• Продолжать знакомить детей с народными традициями, с народным декоративно-прикладным искусством ,
• Расширение представлений о народных игрушках,
• Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды

«Источники жизни»

• познакомить детей с моделью земли – глобус, рассказать, что на планете земля есть океаны, моря, реки, горы, пустыни;
• рассказать об обитателях планеты «Земля»  (животные, птицы, растения, человек);

• Воспитание осознанного, бережного отношения к земле и воде как источникам жизни,
• Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»,
• Рассматривание картинок , иллюстраций по теме,
• Ситуативные разговоры, беседы с детьми о значении почвы и воды в жизни всего живого, последствиях нарушения правил охраны воды и земли
• Наблюдения и экспериментирование,
• Развивающие игры «Какая бывает вода», «Разрезные картинки», «Путаница», «Животный мир», «Подводный мир»
• Чтение художественной литературы по теме

«Здравствуй гостья, Весна»

• Наблюдать с детьми явления природы, помогать устанавливать причинно следственные связи между природными явлениями;

• углублять  и конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных весной;
• познакомить с некоторыми способами вегетативного размножения комнатных растений (черенками, листьями, усами);
• расширять представление о труде  на дачных участках, огородах  в весенний период года;
• посадка огорода на окне;
• закрепить представление детей о птицах прилетающих к нам весной.

«Юморина»

• приобщать детей к творческой деятельности;
• вызывать эмоциональный отклик детей на различные шуточные ситуации;
• расширять представление о цирковом жанре искусства, познакомить с профессиями клоуна, жонглёра, акробата, дрессировщика и др. профессиями
• приобщать детей к организации, подготовки и проведении юмористических развлечений, праздника и сюрпризных моментов.

«Космическая неделя»

• в доступной форме для детей  дать представления о планетах: «Земля», «Луна», «Солнце» и других планетах солнечной системы;
• расширять представление детей о воздушном транспорте – космическом корабле, планетоходах, спутниках;
• рассказать в доступной для детей форме о профессии «космонавт»;
• познакомить с историей создания космического корабля – изобретатель космического корабля С.Ю. Коралёв;
• закрепить представление детей о первом космонавте – Ю.А. Гагарине.

«Здоров будешь – всё добудешь»

• Формирование первичных ценностных представлений о здоровом образе жизни

«Эти удивительные насекомые»

расширять представление детей о насекомых, их среде обитания, повадках и взаимосвязи в природе:  

• муравьи,
• бабочки,
• божьи коровки и др. жуки,
• пчёлы,
• осы.

Формировать бережное отношение к живой природе.

« День Победы»

• Продолжать воспитывать любовь к родному краю, уважительное отношение к людям защищающим нашу страну;
• познакомить детей с биографией ветеранов Великой отечественной войны, рассказать о подвиге ветеранов, защитивши нашу страну о фашистских захватчиков;
•  познакомить с именами героев, в честь которых названы улицы нашего города;
• познакомить с памятными местами нашего города, расширять представление детей о памятнике «Славы» на задонском шоссе;
• организовать чествование погибших героев, через возложение цветов к импровизированному памятнику на территории детского сада -   «Мир без войны!».

«Папа, мама, я – дружная семья»

• Формировать интерес к своей родословной;
• изображать генеалогическое древо (начать с бабушек и дедушек)
•  организовать выставку семейных газет – «Это я  и моя семья»;
• расширять представление детей о работе их родителей, как важен их труд;
• приучать детей уважать труд  и занятия их членов семьи, хорошо знать свой домашний адрес;
• привлекать детей к посильному труду в подготовке семейных праздников.

«Золотой луг»

• Учить правильно взаимодействовать с окружающим миром (вести себя так, чтобы не нанести вред природе и своему организму);
• расширять и уточнять представления о травянистых растениях; учить устанавливать связь между растениями и условиями окружающей среды, выявлять причины происходящих изменений;
• познакомить детей с лекарственными и растениями, произрастающими в нашей местности на примере (подорожника, тысячелистника, мать - мачехи, одуванчика, и др.);
• сформировать представление детей о значении лекарственных растений в жизни человека.

«Путешествия по лесу»

• формировать представление детей о наиболее распространённых в нашей местности деревьях:

1. берёза,
2.  вяз,
3. ива,
4. клён,
5. липа,
6. рябина,  
7. тополь,
8. вишня,
9. акация,
10. дуб, и др.;

• расширять и уточнять представления детей о строении дерева, внешнем виде, их отличительных особенностях друг от друга, взаимосвязи с другими растениями, животными, птицами, насекомыми, человеком;
•  приводить примеры загадок, легенд, пословиц.

Июнь

«Дадим  шар земной детям!»

Цель:

• создать эмоционально приподнятое,  праздничное настроение у детей, приобщать детей к подготовке и проведению праздника – ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ;
• организовать содержательную, интересную досуговую деятельность детей:

1.  конкурс рисунка на асфальте – «Пусть всегда будет солнце»,
2. Кинотеатр «Встреча с любимыми героями мультипликационных фильмов»
3. Викторина «Что? Где? Когда?»
4. День музыки и песен
5. Спортивные состязания «Сильные, смелые, ловкие»

ОБЖ - «Ребёнок и природа»

Цель:  

познакомить детей с самыми распространёнными опасными растениями, которые нельзя трогать руками, нюхать пробовать на вкус;

приучать детей быть осторожными с незнакомыми растениями и сообщать взрослым о нарушениях этого правила другими детьми;

обратить внимание детей как много вокруг жучков и паучков, убедить их в необходимости соблюдать осторожность в общении с ними; научить детей оказывать себе помощь при укусе пчелы или осы;

учить детей правильно общаться с животными, дать им сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности в отношении с ними;

приучатьдетей соблюдать элементарные правила обращения с водой, объяснить, к каким неприятным последствиям приводит неправильное поведение на воде

«Экологическая тропа»

Цель:

• закрепить представления детей об объектах экологической тропы на участке детского сада, развивать умение наблюдать и находить взаимосвязи в природе:
• «Альпийская горка»,
• «Аптекарский огород»,
• «Старая ива»,
• «Птичьи домишки»,
• «Дедушка вяз»,
• «Гравийный сад»,
• «Южные растения»,
• «Озерцо»,
• «Солярий»,
• «Сказочный пень»,
• «Миниатюрные деревья»,
•  «Школа воспитания культурного поведения в природе»,
• «Тропа здоровья».

«Школа для олимпийских чемпионов»

Цель:  

• продолжать обучать детей элементам спортивных игр, играм с элементами соревнования, играм – эстафетам;
• поддерживать интерес детей к различным видам спорта, сообщать им сведения о событиях спортивной жизни;
• расширять представления детей о различных видах спорта:

1. футбол,
2. волейбол,
3. баскетбол,
4. легкая атлетика,
5. велоспорт и др.

Июль

«Неделя театра»

Цель:  

• Продолжать учить детей самовыражаться в творчестве с использованием

- теневого,

- пальчикового,

- настольного,

-  кукольного театра;

• приобщать детей к участию в постановке спектаклей, инсценированию сказок, стихов и других литературных произведений,

      а так же песен;

• расширять представление детей о театральных профессиях:

- режиссер,

- актёр,

- декоратор и др.

«Неделя в солнечном городе»»

Цель:  продолжать  работу по укреплению здоровья детей, укреплять защитные функции организма используя природные факторы закаливания: солнце, воздух, вода.

Организация и проведение спортивных состязаний и праздников -  «Детская Олимпиада». Посещение солярия  «Солнечный городок» и «Цветочное кафе».

«Пешеходы, пассажиры, водители»

Цель:  

• продолжать знакомить детей с проезжей частью и тротуаром (на макете городка «Весёлый светофорчик») и их назначением;
• довести до сведения детей чем опасна проезжая часть для людей; дать детям сведения о работе светофора, убедить их в необходимости следовать сигналам светофора и выполнять правил пешехода;
• познакомить детей с понятием «пешеход», объяснить  правила для пешехода, которые необходимо выполнять для безопасности жизни;
• рассказать детям о назначении автобусной остановки, её расположения, довести до сведения правила безопасного поведения в автобусе;
• довести до сведения детей где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь;

Использовать сюжетно – ролевую игру в импровизированном городке «Весёлый светофорчик».

«Разноцветные клумбы»

Цель:

• расширять представление детей о цветах, их свойствах, особенностях произрастания, взаимосвязи в природе:

- садовые цветы (роза, тюльпан, астра, гвоздика и др.),

- полевые цветы (василёк)

- луговые цветы (одуванчик, ромашка,  тысячелистник, колокольчик и др.),

- цветы, произрастающие в лесу (подснежник, ландыш и др.).

• Формировать эстетическое отношение к окружающему миру;
• учить устанавливать связь между растением и условиями окружающей среды.

Август

«Игрушкина неделя»

Цель:  

• создавать развивающую предметно – игровую  среду для организации всех видов игр;
• продолжать расширять игровой замысел детей, учить их самостоятельно организовывать игры;
• совершенствовать и расширять игровые умения детей в

- сюжетно – ролевых,

- театрализованных

- подвижных

- дидактических играх;

• организовать выставку – «Моя любимая игрушка»; приобщать детей к бережному отношению к игрушкам, через познавательную деятельность - «Из истории игрушки»;
• приобщение детей к посильному ремонту игрушек, организовать мастерскую «Бюро добрых услуг»

«Природные  дары для поделок и игры»

Цель:

• развивать творческие способности детей; продолжать формировать интерес детей к природе, умение увидеть  красоту в окружающем, обогащать сенсорный опыт детей;
• приобщать детей к изготовлению поделок из природного материала:

1. «Песочный городок»;
2. картины из крупы;
3. аппликации из косточек и арбузных семечек;
4. игрушки из шишек и желудей;
5. поделки из овощей и фруктов

«Музыкальная неделька»

Цель:

• продолжать развивать эстетическое восприятие, интерес, любовь к музыке, формировать музыкальную культуру;
• развивать танцевальное творчество детей – учить придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца, проявлять оригинальность и стремиться к самостоятельности в творчестве: организовать и провести конкурс – «Танцевальные минутки»;
• совершенствовать музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам песен и музыкальных произведений: конкурс «Угадай мелодию»;
• способствовать развитию навыков сольного пения: музыкальное развлечение « Мы ищем таланты»;
• организовать выставку музыкальных инструментов «Эти разные музыкальные инструменты»

«До свиданья лето!»

Цель:

• необходимо сформировать у детей убеждение, что красота и творение природы бесценны, а потому их надо бережно  охранять;
• продолжать знакомить детей с народными приметами, учить наблюдать за растениями и животными как живыми барометрами погоды, формировать умение предсказывать погоду по наблюдениям за явлениями природы;
• закрепить знания детей о летних месяцах,
• рассказать детям об уборке урожая на полях;
• чтение литературных произведений  о хлебе, воспитывать трепетное, бережное отношение к хлебу, как основному продукту питания;
• приобщать детей к заготовке семян цветочных растений, обратить внимание детей, что на месте цветка образуются семена из которых на следующий год вырастет большое количество цветов; приобщать детей к подготовке к празднику «День знаний»

Согласовано

 на заседании

Педагогического совета

протокол №

от «     »                  20     года

Утверждаю

заведующая МБДОУ

«Детский сад ов №74»  

______________Давыдова И.В.

приказ №

от «      »        20   г.