Модель образовательной деятельности в старшей группе компенсирующего вида «Китята» на период с 1.09.2020–04.09.2020г.
методическая разработка (старшая группа)

Образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Понедельник –

1 половина дня

ФЭМП

9.00 – 9.20

Лепка

09.30-09.50

                                 Выходной

прогулка

2 половина дня

Развитие речи (подгрупповое)

15.15-15.35

15.40-16.00

Вечерняя прогулка

Вторник – 01.09.20

1 половина дня

Развитие речи

(Фронтальное)

9.00 - 9.20

Физ. культура

10.10-10.30

Утренний круг – 8.05

Беседа «Как я провел лето»

Цель: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели.

Д.И. «Скажи   наоборот»

Работа с дежурными: сервировка стола;К.Г.Н.

Завтрак – следить за осанкой , правильно держать ложку .

Дежурство по столовой 

М.П.И. «Тише едешь – дальше будешь» (см. картотеку №1)

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании деревьев. Развивать инициативу, сообразительность

Мониторинг (Паша ,Артем)

Ваня  игра вкладыши.

Богдан узнай по цвету

Рассматривание

фотоиллюстраций с изображением школы, школьных пренадлежностей.

 «Нарисуй по точкам». Цель: развивать мелкую моторику

Д.И. «Четвертый лишний»

Цель: формировать понятия «школьные принадлежности»,  развивать умения вычленять лишний предмет по какому – либо признаку.

прогулка

Наблюдение за погодой - предложить детям посмотреть вокруг и подумать, какие приметы осени они видят... Расширять словарный запас ребенка (жёлтые, сухие листья, листопад, лужи).

П/и. «Хитрая лиса» 

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту, ловкость.

П/и. «Найди себе пару».

 Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании деревьев. Развивать инициативу, сообразительность.

М.П.И. «Тише едешь – дальше будешь» (см. картотеку №1)

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании деревьев. Развивать инициативу, сообразительность

Трудовая деятельность: собрать сухие листья.

• И/у «Брось – поймай»
• Цель: учить бросать мяч от груди и ловить его 2-мя руками
• (Женя.Арина)

Д.И. «Назови птиц»

Цель: закреплять названия птиц

(Артем,Даниил)

Игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности.

2 половина дня

Музыка

15.20 - 15.40

• Оздоровительная гимнастика после сна: постепенный подъем, гимнастика пробуждения, хождение по дорожке здоровья - поднять настроение и мышечный тонус детей.
• С.Р.И. «Поможем Айболиту вылечить зверей».
• Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура».

Индивидуальная работа по заданию логопеда.

Учим артикуляционную гимнастику с зеркалами.

Рассматривание иллюстраций к произведениям: К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая» - закрепить с детьми знания о культурно-гигиенических навыках

Н/и «Шашки» - развивать логическое мышление.

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом.

Среда – 02.09.20.

1 половина дня

Развитие речи

(Фронтальное)

9.00 - 9.20

Рисование

09.30-09.50

Утренний круг – 8.05

Беседа: «А у книжки именины» (история книги, подвести детей к пониманию того, что книга – источник знаний).

Утренняя гимнастика

Д.И. «Назови лишнее слово».

Цель: развитие у детей зрительного внимания, памяти мышления, закрепление обобщающих понятий.

 Работа с дежурными: сервировка стола;

К.Г.Н.

Завтрак – следить за осанкой , правильно держать ложку

Дежурство по столовой

мониторинг

Игра «Хлопай, не зевай» - развитие фонематического слуха

(Паша,Артем)

Д/и «Четвёртый лишний» - закреплять умение находить лишний предмет и объяснить почему лишний

(Амир,Дамир)

Ваня  игра вкладыши.

Богдан узнай по цвету

Дежурство по столовой. - закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

«Фигуры из палочек» развитие мелкой моторики пальцев.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника - продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

Р.н.и. «Гуси». 

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

П/и. «Через ручеек». 

Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах.

М.П.И. «Тише едешь – дальше будешь» - ( картотека № 1) 

Трудовая деятельность: Сбор камней и сухих веток на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде, наводить порядок.

«Передай другому» учить передавать мяч рядом стоящему по кругу (Дамир)

Игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности.

2 половина дня

Конструирование

    15.20 -15.40

• Оздоровительная гимнастика после сна

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

• Беседа «Микробы и вирусы».
• Цель: дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы)
• Чтение К.И. Чуковского «Жил на свете человек»

Обсуждение «Как не попасть в скрюченный город». Цель: Развивать у детей представления о здоровье и средствах его укрепления, о важности двигательной культуры, познакомить с произведением.

Индивидуальная работа по заданию логопеда. Учим артикуляционною г-ку.

С.Р.И. «Поликлиника» - воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта.

Игры с игрушками на развитие мелкой моторики (Шнуровка, Мозаика, Бусы, Пятнашки)

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом

Четверг – 03.09.20

1 половина дня

Худ. литература

(подгрупповое)

Физ. культура

на воздухе

Утренний круг – 8.05

Беседа: Будущие школьники.

Цели: расширить представления детей о школе; показать детям общественную значимость праздника – День знаний .

Д/и. «Полезная и вредная еда» 

Цель: Создать условия для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе

 М.П.И. «Кто позвал?»

 Цель: Развитие у детей слухового восприятия, формирование умения концентрировать внимание, выполнять функции водящего, организатора игры.

Работа с календарём – время года, месяц, день недели.

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Чашечка», «Грибок», «Орешки».

П.Г.+ самомассаж «Тело» (Развитие мелкой моторики рук)

Трудовые поручения: следим за порядком в книжном центре - учить выполнять трудовые поручения, выделять фронт работ, распределять обязанности (Артем, Арина).

И.Р. «Собери пирамидку»

Цель: учить собирать правильно пирамидку (от большого, к маленькому)

Богдан.

Дежурство по столовой. - закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Свободные игры во всех игровых зонах -развивать умение играть дружно, бережно обращаться с

игрушками.

С.Р.И. «Семья» -  побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, самостоятельно создавать игровую обстановку.

Прогулка

Наблюдение «Как хвойные деревья готовятся к зиме.

Цель: предложить рассмотреть ветки ели, аккуратно снять чешую с почки на кончике еловой лапы. Показать, как плотно закупорена почка при помощи смолистого вещества. Помочь сделать выводы.

П/и. «Съедобное-несъедобное»» Цель: развивать внимание, умение ловить мяч

П/и. «Мы веселые ребята». Цель: учить бегу, поднимая высоко ноги в коленях.

П.И. «Горелки» - (картотека № 2)

Трудовая деятельность: Собрать песок вокруг песочницы в ведерко и высыпать песок в песочницу.

Игра «Сосчитай- ка»  -учить согласовывать числительное с существительным.

(Паша,Амир)

Упр. «Цапля»

Цель: формировать умения у детей стоять на одной ноге.

(Богдан,Жения,Арина)

Игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности.

2 половина дня

Музыка

15.50-16.10

Оздоровительная гимнастика после сна

Цель: способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.

Чтение К.И. Чуковского «Жил на свете человек»

Обсуждение «Как не попасть в скрюченный город». Цель: Развивать у детей представления о здоровье и средствах его укрепления, о важности двигательной культуры, познакомить с произведением.

Н/и «Шашки» - развивать логическое мышление.

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности

Пятница – 04.09.20.

1 половина дня

9.00 - 9.20

Окруж. мир

Физ.культура

09.30-09.50

Утренний круг – 8.05

 Беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации?»

Цель: воспитывать уважение к труду.

Д/и. «Чудесный мешочек (предметы туалета)».

Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам, развивать речь детей, при описании предмета использовать прилагательные, простые предложения, формировать звуковую культуру речи.

Работа с календарём – время года, месяц, день недели.

Артикуляционная гимнастика (см. четверг)

П.Г.+ самомассаж «Тело» (Развитие мелкой моторики рук)

КГН «Умывалочка»

Цель: закрепить умение правильно мыть руки с мылом, умываться аккуратно

(Кирилл, Рома)

«Вкладыши» - (Богдан)

Дежурство в уголке природы и по столовой. - Закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Какие виды деревьев стоят зелеными круглый год».

Прогулка

• «Наблюдения за растениями». - Подвести детей к выводу, что созревание плодов и семян – это признак осени. В результате наблюдений сделать вывод, что у растений нет молодых побегов и свежей зелени, так как осенью прекращается рост растений)

.П.и. «Охотник и зайцы» 

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Хороводная игра «Каравай».

 Цель: учить делать ровный круг, действовать в соответствии со словами текста.

Трудовая деятельность: собрать выносной материал.

Перебрасывание друг другу мяча сверху. - развивать быстроту, ловкость.

(Женя ,Арина,Амир)

«Опиши небо»

Цель: учить детей отвечать на вопрос -  какое? (Артем, Богдан С.)

Игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности.

2 половина дня

• Оздоровительная гимнастика после сна
• Чтение Л.Короткевич «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену».
• Цель: развивать умения анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения

Коллективный труд – моем игрушки, протираем шкаф для игрушек. - Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по заданию логопеда.

Д/и «Найди фигуру» - Закрепить знания геометрических фигур, развивать умение быстро выбирать нужную фигуру. (Арина,Женя,Дамир)

Х.Б.Т.: Мытьё игрушек.

– совершенствовать трудовые навыки и умения в процессе труда.

(Богдан П., Арина)

Игры с выносным материалом - развитие навыков совместной игровой деятельности.

Вечерняя прогулка

Игры с выносным материалом