"Разноцветная неделя"
проект (младшая группа)

Тип проекта: творческий, обучающий.

     Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители,

По продолжительности: краткосрочный (1неделя в сентябре 2020г.)

Цель: Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Задачи:

Обучающие: - Закреплять знания основных цветов у детей.

_ Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами. 

_ Упражнять в умении рассказывать о цвете.

_ Учить группировать предметы по заданными признакам, учить работать по образцу.

_ Научить группировать предметы по цвету.

Развивающие: _ Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, их которых состоят предметы.

_ Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов. 

Воспитывающие:- Воспитывать умение работать вместе, сопереживать друг другу.

- Создавать эмоционально благоприятную атмосферу.

Актуальность:Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями: позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в данном случае с цветом. 

В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации.

Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.

Предполагаемый результат:

Дети правильно различают и называют цвета. Получают и закрепляют на практике правила безопасности при пользовании красками, кистью, карандашами, клеем.

Продукт проектной деятельности:коллективная работа «Осень!»

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный:Определение темы проекта, постановка целей и задач; составление планаосновного этапа, подбор и разработка совместной деятельности взрослых и детей: подбор литературных произведений про цвет; бесед; Изучение учебно-методической литературы по проблеме, сбор материала (книги, иллюстрации, открытки, презентации)

II этап – основной: совместная деятельность детей, родителей, воспитателей,черезинтеграцию темы по образовательным областям: социально –коммуникативное,познавательное,речевое, художественно- эстетическое, физическое развитие.

Понедельник – красный цвет.

Первый день красного гномика.

Занятие по развитию речи «В гостях у игрушек».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры: - «Давайте познакомимся – Я Красный»,«Посади бабочку на красный цветок», «Привяжи ниточки к красным шарикам», «Соберём мячики красного цвета».

Изготовление Божьей коровки из цветной бумаги (аппликация).

Подвижные игра: «Цветные автомобили»

Домашнее задание: Нарисовать дома фрукт или овощ красного цвета.

Вторник – зеленый цвет. 

Второй день зелёного гнома.

Занятие: «Путешествие в зелёную сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на зеленый цветок», «Привяжи к шарикам зеленые ниточки», «Соберём мячики зеленого цвета»,

Раскраска: «Лягушка».

Подвижная игра «Светофор»

Домашнее задание: Принести поделку с использованием зелёного цвета.

Среда – синий цвет. 

Третий день синего гнома.

Беседа: «Что бывает синего цвета».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на синий цветок», «Привяжи к синим шарикам ниточки», «Соберём мячики синего цвета»,

Лепка «Украсим тарелочку синим узором»

Подвижная игра: «Самолёты»

Домашнее задание: Нарисовать дома васильки или колокольчики.

Четверг – желтый цвет.

Четвёртый день жёлтого гномика.

Занятие: «В гостях у солнца»

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на желтый цветок», «Привяжи к желтым шарикам ниточки», «Соберём желтые мячики». Раскраска цыплят красками.

Подвижные игры «Курица и цыплята».

Домашнее задание: Раскрасить или оформить в виде аппликации цыплёнка.

Пятница

Разноцветный день.

Итоговое мероприятие - коллективная работа «Осень»

Закрепление всех цветов недели.

 Подвижная игра:  

«Собери игрушки по цветам».

 «Мой веселый, звонкий мяч»

Дидактическая игра: - «Весёлые бусины», «Сложи узор».

 Рассматривание иллюстраций: «Что какого цвета»,

Беседа«Что бывает красным, синим, желтым, зеленым».

 «Какой твой цвет любимый».

Работа с родителями – изготовление наглядного материала для детей. Консультация на тему «Изучение цветов с детьми 3-4 лет».

lll этап- заключительный:  «Художественное творчество» -коллективная работа  « Осень!»

Список литературы

Давай поиграем./ Под ред. А.А. Столяра. М.: Просвещение, 1991.

Калинина Т.В. Первые успехи в рисовании. Цветы и Травы. – СПб.: речь, образовательные проекты; М.: Сфера, 2009. – 64с.

Нищева Н.В. Разноцветные сказки: Цикл занятий по развитию речи, формирование цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч. методическое пособие конспект – 48 с.

Полезные задания для детей 3-4 лет.