НОД "Сказочный переполох"
план-конспект занятия (старшая группа)

НОД в старшей группе с применением игровых технологий

Тема: «Сказочный переполох»

Цель: 

Закрепление  и расширение знания детей о сказках и их героях

Задачи:

• Формировать у детей умение внимательно слушать вопросы воспитателя, соблюдать очередность, отвечая на вопросы, слушать другого ребенка, не – перебивая
• Прививать любовь к устному народному творчеству;
• Развивать у детей слуховое внимание, связную речь, умение загадывать и отгадывать загадки.
• Развивать логическое мышление, смекалку
•  Создать радостное настроение
• Прививать бережное отношение к книгам

Материалы и оборудование:

Телевизор, проектор, презентация «Чьи это вещи?», флешкарта с песней «Шел козел по лесу», сундук, книга со сказками, игрушка «Волшебная палочка», бумажные детали игры Танграм на каждого ребенка, образец домика Танграм

Орг. момент

- Ребята, к нам  свами пришли гости, посмотреть,   как хорошо вы знаете сказки. Но пришли они не с простыми руками, а как положено гостям с подарком, который находится под замком в сундуке кощея. И ключ от замка гости готовы обменять на 5 жетонов, которые мы будем получать за правильно выполненные задания.

- Н что, вы готовы?

- Но задания будут не простые, а волшебные и сказочные. А что такое волшебство? А что нужно для волшебства? (Ответы детей)

- А у вас (обращение к гостям) случайно нет волшебной палочки?

Она может нам пригодиться.

Разминка

Но перед тем,  как начать испытание, нам необходимо размяться.

(Сидя в кругу). Мы будем по кругу передавать волшебную палочку друг другу, и называть какого-нибудь сказочного героя.

1 задание.Путаница

Итак, первое задание.  Поиграем в игру, которая называется «Путаница». Вам необходимо вспомнить и дать правильное название сказок.

1. Гуси – вороны.
2. Волк и семеро тигрят
3. Три свиньи
4. Царевна жаба
5. Зайкина хижина
6. Курочка Нина
7. Сестрица Аленушка и братец Никитушка

(Получают жетон от Вероники Евгеньевны)

2 задание

Итак переходим к следующему задани, которое называется «Угадай по описанию». Я буду вызывать ребенка, а он должен будет описать сказочного персонажа не называя его. А остальные должны будут угадать, кто это. Итак поехали.

1. Колобок
2. Карлсон
3. Дюймовочка
4. Три поросенка
5. Буратино
6. Карлсон
7. Баба яга

3 задание

А теперь пришла пора размяться и поиграть в хороводную игру «Шел козел по лесу»

(Включается музыка на телевизоре)

4 задание

-Переходим к четвертому заданию. “Чьи это вещи?”

-Ребята, вы когда ни будь теряли свои вещи? (ДА) А кто вам их находил?

-У меня есть знакомая девочка, следопыт, которая бродила по сказкам и находила там потерянные вещи . А кому они принадлежат она не знает. Давайте ей поможем определить хозяев этих вещей.

-Какие вы молодцы. У нас появился еще один жетон. Давайте посчитаем сколько их у нас. (Считают - 4).  А нам нужно 5. Сколько еще нам не хватает?

-Придется выполнить еще одно задание.

(Дети проходят за столы.)

- Ребята, скажите, а в какой сказке заяц приютил лису, а та его из его же домика и выгнала. "Заюшкина избушка". Чем эта сказка закончилась?

- Давайте чтобы лиса больше не обманывала зайца и не выгоняла его из домика, построим ей домики. У вас на столе у каждого лежат фрагменты игры танграм.

Вы должны построить домик для лисы опираясь на схему, которая лежит у вас на столе или придумать свой домик. Но вы должны использовать все детали игры.

Получают 5 жетон.

Ну что, мы собрали 5 жетонов и теперь мы их можем обменять на ключ от сундука.

Достают книгу и радуются.

Рефлексия

Молодцы ребята! Сегодня мы с вами интересно поиграли, повеселились и поработали. Кому понравилось, попрыгайте, а кому не понравилось, присядьте.