ЗАНЯТИЕ С ДЕТЬМИ
учебно-методический материал
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по методике экологического образования
Тема:
Возрастная группа:
Реализуемые ОО: социально-коммуникативное развитие ,познавательное развития, речевое развитие.
Цель:
Задачи | Предполагаемый результат | Способы достижение, приёмы | |
Образовательные: | |||
1 | Создать условия для ознакомления детей с внешним видом утки и утят | ||
2 | Создать условия | ||
3 | Создать условия | ||
Общеразвивающие: | |||
1 | Создать условия для активации словаря детей с помощью слов Создать условия для обогащение словаря | ||
Воспитательные: | |||
1 | Создать условия для воспитания любви и бережное отношение к уточки и утятам | ||
2 | Создать условия для формирование положительных эмоций( к уточки и утятам). | ||
Оборудование:
Предварительная работа:
Ход НОД
Части НОД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1 Мотивационно-организационная | Педагог прячет игрушку –утку под салфеткой. К нам в гости - то пришел. Послушайте и угадайте, кто пришел к деткам в гости. Кто так говорит:» Кря –кря!»? Правильно ребята , это уточка! поздороваемся с ней! Уточка каково цвета? Правильно ребята! Какой у неё клюв? Какого цвета лапки? Как крякает утка? Покажите, как утка раскрывает клюв? | Ответы детей: Это уточка к нам пришла в гости! Здравствуй уточка! Желтого Длинный Красные Кря –Кря! Действуют подражая педагогу |
2 Основная Беседа | Воспитатель читает стихотворение, показывает части тела утки о которых говориться в стихотворении А.Рей Ути –ути- уточки- Беленькие грудочки Перышки крученые, Лапочки точеные Пальчиковая игра Солнце, речка, ветерок…. К речке мчаться двадцать ног. Камышинки шелестят, Уточка зовет утят: -Кря-кря-кря! Кругом вода! Не случилась бы беда! В-ль Уточка отправилась искать утят. Ребята найдет уточка утят? Но утята опять разбегутся и потеряются. Почему? Что делать? Как помочь Уточки? Конструирование Давайте сделаем забор для уточки и утят. Какой мы построим забор? Почему? В-ль : по образцу Из чего сделан забор? Сколько кирпичиков я взяла, что бы построить забор? Вот такой забор мы будем с вами делать В-ль( показывает и объясняет способ выполнения работы) . « Утка» благодарит малышей за помощь, забирает утят и уходит. | Показывают части тела Найдет уточка утят -Они еще маленькие и не знают, что от мамы-утки нельзя уходить далеко. -Нужно сделать забор! - высокий -чтобы утята не перелетели через него. - из кирпичиков - много Дети выполняют:
|
3 Оценночно-рефлексивно | Дети берут по утенку и показывают какие у них получились заборчики и объясняют, что играть надо за забором, что бы не потерятся. |