Познавательная беседа с детьми. «Кто такой школьник?»
материал (подготовительная группа)

Познавательная беседа с детьми.

«Кто такой школьник?»

Цель: дать знания детям о школе, помочь осознать различия в позициях «дошкольник» и «школьник», повышать школьную мотивацию, желание получать образование в школе.

     Педагог напоминает детям о том. Что школьник – это человек совсем взрослый, у которого новые дела и новые правила жизни. Знакомит детей с его распорядком дня (показывает картинки со схематическим изображением этапов дня первоклассника). В ходе беседы на доске составляется график занятости ученика. Дети сравнивают режим дня дошкольника и школьника, находят сходство и отличия.

      Далее педагог поясняет, чтобы выполнять требования учителя, каждому первокласснику на уроке понадобятся школьные принадлежности. Дети рассматривают предметы из школьной жизни, называют их, уточняют, для чего они нужны, как ими пользоваться и как их хранить.

    Педагог просит детей помочь ему ответить на вопрос: «Кто действительно желает учиться в школе – Катя, Вася или Марина?»

- Как то Катя подошла к маме и сказала: «Мам, я хочу учиться в школе! Все в нашем дворе уже учатся – и Вася из первого подъезда, Маринка с пятого этажа, одна я осталась, хочу вместе с ними…»

- Вася часто хвастается во дворе: «Мне портфель новый подарили, брюки красивые купили, рубашку. В школе я буду спать. Там веселые переменки, буду бегать, играть. Я хочу идти в школу!».

- Маринка с пятого этажа сказала бабушке-соседке: «А я в школу скоро пойду, мне так хочется научиться писать, решать примеры, задачи, читать интересные книжки, буду много знать».

    Дети рассуждают, кто им понравился больше и почему.

  В конце беседы педагог обобщает вышесказанное и говорит о том, что настоящий школьник старается соблюдать режим дня, не забывает на урок взять школьные принадлежности, знает, как их хранить, чтобы они были в порядке и хочет идти в школу, чтобы получать знания и учиться.