Конспект НОД по программе «Социокультурные истоки» во второй младшей группе Тема: «Образ света»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Когалыма «Берёзка»

Муниципальный профессиональный конкурс

«Педагог года-2021»

Конспект НОД

по программе «Социокультурные истоки»

во второй младшей группе

 Тема: «Образ света»

                                                                                               Воспитатель:

Ганиева Лиана Ильясовна

                                               Когалым ,2020 г

Конспект НОД по программе "Социокультурные истоки во второй младшей группе «Позови солнышко»

Тема: «Образ света»

Цель: Обогащение полученного  детьми социокультурного  опыта и отражение его в речи детей.

Задачи:

 Образовательные: 

1.Уточнить представления детей о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег, люди, дети надевают теплую зимнюю одежду).

2. Продолжать учить устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения, выводы.

3. Продолжать работу по накоплению социокультурной категории «Образ» (образ солнца), понимание значения слов «добрый мир», «добрые дела».

4. Развивать образные представления, используя при характеристике предметов эпитеты и сравнения (солнышко-ведрышко, солнышко-колоколнышко, зимушка-зима)

5. Развивать умение воспринимать звучание родной речи в потешках, закличках, хороводах.

6. Продолжать развивать диалогическую форму речи.

Развивающие:

1. Развивать умение находить один и несколько одинаковых предметов по цвету.

2. Развивать мелкую моторику рук через продуктивную деятельность, используя прием пластилинографии.

Воспитательные:

1. Содействовать доброжелательному общению детей друг с другом.

2. Вызывать эмоциональную отзывчивость на эмоциональные образы, в частности образ солнышка (радоваться солнышку).

Словарная работа:  

• активизация словаря: солнышко, большое, яркое, красивое, доброе, веселое, тёплое, жаркое,  золотое,  желтое, нежное, приветливое, утреннее, вечернее, зимнее
• обогащение словаря: добрый мир, добрые дела.

Материалы и оборудование: сенсорная панель, электронное пианино, магнитофон, разноцветные рукавички с рисунком, шаблоны для пластилинографии, поднос.

Предварительная работа: 

• чтение и разучивание с детьми потешек о солнышке;
• подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные  зайчики», «Солнышко появись», «День и ночь», «Солнышко утром рано встало»;
• беседа с детьми о «Добром мире»;  «Солнце»;
• пение «Есть у Солнышка друзья», «Солнышко-ведрышко», «Солнышко»;
• хороводная игра: «Солнышкино  платьице», «Солнышко», «Солнышко-ведрышко»
• дидактические игры: «Оденем куклу на прогулку», «Прогулка с куклами», «Наряди солнышко», словесная игра «Скажи маме ласковое слово».

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Методы и приемы:

• Игровые: сюрпризный момент, музыкальная игра «Валенки», «Назови ласково», «Утром солнышко встает», д/игра «Найди пару», хоровод «Солнышко», пальчиковая игра «Кто радуется солнышку».
• Наглядные: иллюстрации на слайдах, показ педагога.
• Словесные: беседа о «Добром мире», проговаривание потешек, пальчиковая игра.
• Практические: пластилинография
• Методы повышения эмоциональной активности: сюрпризный момент, использование ИКТ, хороводная и музыкальная игра.

Ход НОД:

Организационный момент.

Игра «Утром солнышко встает»

Дети встают полукругом, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас на дворе время года?

Дети: Зима, зимушка-зима (хором), 2-3 индивидуальных ответа

Воспитатель: Верно. Холод, ветер на дворе,

                       Руки, ноги мерзнут в феврале

Давайте погреем ручки и ножки, поиграем в игру «Валенки»

Музыкальная игра «Валенки»

Валенки, валенки                 Выставляют вперед на пятку одну ногу

                                             и покачивают носком из стороны в сторону

Не велики, не маленьки       Повторяют то же движение другой ногой

А как раз по ноженьке         Топают ногами

Нашему Сереженьке

Топай по дорожке                 Идут по кругу топающим шагом

Наш дружок Сережка (2 раза)

Воспитатель: Зимой холодно, все в снегу, дети и взрослые одеваются потеплей: в шубы, валенки, варежки.  Солнышко выходит на небо редко. Посмотрите за окно. Вышло сегодня солнышко гулять?

Дети: Да (нет, спряталось за тучи)

Воспитатель: Поздоровайтесь с солнышком

Дети: Здравствуй солнышко-колоколнышко (хором), 2-3 индивидуальных ответа

Воспитатель: Ой, взгляните, Солнышко на экране  вам улыбается,  (Слышится  звук, солнышко закрывается тучкой).

Воспитатель: Как же мы теперь без солнышка? Скажите,  ребята, что произойдет, если солнышко совсем не будет греть и светить?

Дети:  Станет темно, холодно, грустно, все перепутается.

Воспитатель: Да. А еще не будут расти растения. Без солнышка будет  тяжело всем: и людям,  и животным. Что же делать?

Дети:  Надо  позвать солнышко (Вернуть)

Воспитатель: Давайте попросим солнышко выйти из-за тучки потешкой, которую мы знаем.

Дети (хором): Солнышко-ведёрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись!
Красное, покажись!

Солнышко-вёдрышко!
Взойди поскорей, 
Освети, обогрей – 
Телят да ягнят, 
Ещё малых ребят.

 (На экране появляется грустное солнце)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот и солнышко появилось, только с ним что-то случилось.

Дети: Оно стало  грустное (печальное),  исчезли лучики.

Воспитатель: Верно, а чтобы  у солнышка появились лучики,  и оно заулыбалось, надо его порадовать. Как мы можем его порадовать?

Дети: Песенку спеть, стихотворение рассказать, сказать ласковое слово, поиграть с ним.

Воспитатель: Верно, ребята, надо для солнышка сделать добрые дела (речевая работа). Давайте вместе скажем «Добрые дела», 2-3 индивидуальных ответа.

 От добрых дел солнышко повеселеет, и появятся лучики.

Воспитатель: А сейчас мы с вами встанем в круг и  скажем солнышку добрые и ласковые слова.

Д/И «Назови ласково солнышко» (Игра с мячом)

Дети:  весёлое, радостное, теплое, горячее, жаркое,    лучистое, доброе, ясное, яркое, красивое, нежное, ласковое, красно-солнышко, солнышко- колоколнышко, солнце красное, золотое, желтое, большое, приветливое, утреннее, зимнее.

Воспитатель: Как много добрых и ласковых слов вы знаете, но солнышко все еще грустное. Пока солнышка не было на небе, в темноте у малых ребят потерялись и перепутались теплые рукавички  (Речевая работа). ( На экране дети без рукавичек)  Давайте сделаем доброе дело, поможем найти пару и вернуть рукавички малым ребятам?

Д/и игра «Найди пару» (найти такую же  рукавичку)

Воспитатель: Какого цвета у Маши рукавичка? Какой рисунок на ней? Какого цвета надо искать пару? У Арсена какого цвета рукавички? С каким рисунком? Давайте покажем парные рукавички ребятам. Помогли мы ребятам найти рукавички. Покажем солнышку.

(У солнышка  появляются лучики на экране)

Воспитатель: Ребята, повеселело солнышко? (Нет, оно еще грустное) чтобы  развеселить солнышко, заведем  хоровод. (Встали в круг)  "СОЛНЫШКО"

 Молодцы, ребята. Хороводную игру поиграли, ласковые слова сказали, рукавички  по парам собрали, а оно все грустное, что же делать?

Сядем рядком да поговорим ладком. Присаживайтесь на стульчики,

Ресурсный круг.

Воспитатель: Ребята, я хочу вам рассказать, что такое «добрый мир». «Добрый мир» - это наши добрые поступки, добрые дела. Люди, которые совершают добрые поступки, называются добрыми, как вы думаете, нас с вами можно назвать добрыми? (Да). А почему? (мы делаем добрые дела).

Воспитатель: посмотрите, что случилось с солнышком?

Дети: оно стало веселым, заулыбалось.

(Грустный ротик на веселый переворачивается)

Солнышко: - (голос) Буду, буду я опять

                                     Деткам весело сиять!

                                     Будут лучики блистать,

                                     Всех в округе согревать!

Воспитатель: Отчего заулыбалось солнышко?

Дети: Мы назвали его ласково, песенку спели, рукавички сложили по парам, сделали добрые дела.

Воспитатель: Сделали вы много добрых дел, оттого и заулыбалось солнышко, будут светлыми и теплыми наши деньки!  Давайте назовем, кто же радуется солнышку.

 «Пальчиковая игра»

Кто радуется солнышку?

Радуется дедушка,

Радуется бабушка,

Радуется папочка

Радуется мамочка,

Очень радуюсь я,

Рада солнцу вся семья!

Воспитатель: - А, чтобы у каждого из вас солнышко светило дома для всей семьи, сделаем еще одно доброе дело, слепим лучики для солнышка, и подарим его своим близким.

Садимся за столы.

Продуктивная деятельность «Лучики для солнца»

Воспитатель: - Какие мы сегодня молодцы, помогли солнышку вернуть  лучики, развеселили его и сделали доброе дело для своих близких.