Проект по нравственно - патриотическому воспитанию "Защитникам Отечества - УРА"
проект (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №11

г. ВЯЗЬМА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОЕКТ

по нравственно – патриотическому воспитанию

Тема: «Защитникам Отечества – УРА!!!»

Разработала:   воспитатель 1 квал. категории

                                                               Махрова А.Ю.

2021 г.

Информационно – исследовательский, творческий проект

«Защитникам Отечества – УРА!!!»

I. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

  Актуальность проекта 

Одним из направлений духовно-нравственного воспитания является воспитание героического начала в детях. Ведь формирование отношения к стране, в которой живёт человек, к её истории, начинается с детства.

В силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Родина, Отечество.... Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши предки: отцы, деды, прадеды. В настоящее время мы столкнулись с проблемой, что дети практически ничего не знают о Российской Армии, о людях военных профессий, о воинах- героях, которые отдали жизнь за мирное небо над нашей головой. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с российской Армией и её представителями, воспитывать чувство патриотизма у детей.

Проблема: 

- отсутствие знаний об истории возникновения праздника «День защитника Отечества»;

- отсутствие знаний о Российской Армии;

- отсутствие знаний о воинах России, защитниках Отечества.

Цель проекта: расширить представления детей о празднике «День

защитника Отечества», о Российской Армии.

Задачи проекта:

- познакомить детей с историей возникновения праздника «День защитника Отечества

- расширять представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий;

- развитие коммуникативных навыков детей;

- способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, обогащать словарь новыми словами;

- способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности дошкольников;

- воспитывать чувство патриотизма у дошкольников;

- воспитывать чувство уважения к российскому воину;

- воспитывать чувство любви и гордости за свою страну;

- создание условий для взаимодействия с семьями воспитанников;

Тип проекта:

• по содержанию: информационно – исследовательский, творческий
• по времени: краткосрочный (две недели)
• по кол – ву участников: групповой

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители воспитанников.

Механизм реализации проекта: проект реализуется через организованную     образовательную деятельность, взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Содержание и формы работы с детьми:

1. ООД

• ООД по по художественно – эстетическому развитию:

• рисование «Солдат на посту», «Танк – боевая машина», «Папин (дедушки, брата, дяди) портрет», «Праздничный салют над городом»;
• аппликация «Матрос с сигнальными флажками»;
• художественный труд «Военная пилотка»;
• конструирование  «Пограничная застава», «Военная техника»;

• ООД по соц. – ком. развитию: «Российская армия (военные профессии)», «Военная техника»;
• ООД по речевому развитию: составление рассказа по схеме «Мой папа (дедушка) в армии служил» (с опорой на фото), разучивание стихотворения, посвященного Дню защитника Отечества;
• Физкультура на улице «Строевые упражнения».

2. Творческая деятельность – изготовление поздравительной открытки ко «Дню защитника Отечества».

3. Беседы

• «История праздника 23 февраля»;
• «Есть такая профессия – Родину защищать»;
• «Памятники воинской славы в нашем городе»;
• «Беседа о мужестве и храбрости»;
• «Символика России»; 
• «Что я знаю об армии»;
• По произведениям художественной литературы.

4. Рассматривание иллюстраций по теме проекта.

5. Чтение художественной литературы:

• А. Митяев «Наше оружие», «Почему армия всем родная»;
• И. Грошева  «23 февраля»;
• Л. Куликов «Сын летчика»;
• С. Михалков «Дядя Стёпа»;
• Л. Линьков «Рассказы о пограничниках»;
• Л.Кассиль «Твои защитники»;  
• Ю. Ильинский «На земле, в небесах и на море»;
• В. Тюрин «Ездим, плаваем, летаем»;
• Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества»;
• Н. Мигунова «Защитники Отечества»;
•  Е. Трушина «Посвящается героям»;
• В. Косовицкий «Будущий мужчина»;
• загадки о военной технике.

   6. Дидактические игры и упражнения:

•  «Разложи и назови правильно»;
• «Найди 10 отличий»;
• «Собери картинку»;
• лото «Военная техника»;
• «Военные профессии»; 
• «Лабиринт».

   7.  Сюжетно – ролевые игры:

• «Военная медсестра»;
• «Российская армия»;
• «Моряки».

8. Подвижные игры:

• «Доставь раненого»;
• «Секретное донесение»;
• «Кто быстрее оденется»;
• «Кто самый меткий»;
• «Перетягивание каната».

    9. Пальчиковая гимнастика

• «Наша армия»

   10. Просмотр мультфильмов, видеороликов и презентаций:

• «Солдатская сказка», м/ф;
• «Горе не беда», м/ф;
• Патриотический ролик о «23 февраля»;
• Обучающее видео «Военная техника»;
• Презентация «Военные профессии».

    11. Прослушивание песен на военную тему.

    12. Оформление выставки «Музей военной техники» (игрушки).

Содержание и формы работы с родителями:

• Папки – передвижки и консультации: «История возникновения праздника 23 февраля», «Поздравляем с 23 февраля»;
• Беседы с родителями: «Расскажите детям о празднике», «Расскажите ребёнку о защитниках в вашей семье»;
• Оформление совместной выставки творчества детей и родителей «Рисуем с папой»;
• Сбор фотографий на тему «Вместе с папой»;
• Помощь в организации выставки игрушек «Музей военной техники», литературы на военную тему;
• Творческая речевая деятельность (д/з): подготовка сообщения с родителями о том, как у папы или дедушки проходила служба в армии, в каких войсках он служил (с опорой на фото).

Ожидаемые результаты:

для детей:

• появление уважительного отношения к Российской Армии;
• формирование у детей знаний о празднике 23 февраля, его истории и традициях;
• расширение представления детей об армии России, ее защитниках;
• активизация словаря, развитие коммуникативных умений и навыков взаимодействия с окружающими людьми (взрослыми и детьми);
• совместное творчество родителей и детей. Участие в данном проекте поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания и применять их в различных видах детской деятельности;

• воспитать у мальчиков желание в будущем стать защитником Отечества;

для родителей:

• совместное творчество родителей и детей;
• повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
• укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ.

Продукты проекта: 

• Выставки творческих работ детей:

• «Солдат на посту»;
• «Танк – боевая машина»;
• «Папин (дедушки, брата, дяди) портрет»;
• «Праздничный салют над городом»;
• «Матрос с сигнальными флажками»;
• «Военная пилотка»;

• выставка совместных творческих работ детей и родителей на тему «Рисуем с папой»;
• фотовыставка «Вместе с папой»;
• «Военная техника и бойцы» (игрушки);
• стенгазета «Мой папа (дедушка) в армии служил»
• итоговая презентация проекта, видеоотчёт для родителей.

Методическое обеспечение:

1. Вохринцев С. Надежный щит Родины. Методическое пособие с дидактическим материалом «Окружающий мир. Армия России»

2. Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Старшая         группа.

3. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду». Старшая группа.

4. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Старшая группа.

5. Павлова О.В. «Изобразительная деятельность. Художественный труд», комплексные занятия для детей старшей группы.

6. Сеть Internet: Maam.ru, nsportal.ru

II. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап - подготовительный

• определение актуальности проекта
• определение и обоснование проблемы
• постановка цели и задач
• сбор информации, литературы, дополнительных материалов
• изучение методической литературы по теме
• определение содержания форм работы с детьми и родителями
• работа по составлению этапов и плана по реализации проекта
• создание развивающей среды

2 этап – основной

III. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА

В конце проекта у детей сформировались знания о защитниках нашей страны, о Российской Армии, родах войск, о видах военной техники; появилось желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными;

Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями о службе в армии, которые они получили от родителей, со сверстниками и воспитателем. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Замечено развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.

Родители стали активными и заинтересованными участниками проекта через совместную деятельность; повысилась их заинтересованность в формировании чувства патриотизма.